高职师资

摘要： 推动高职师资"校企双向流动",有利于破解存量师资"双师"素质短缺,推动高职院校承担责任使命,实现人才资源社会效能优化.高职师资"校企双向流动"制度演变具有组织模式由"自发流动"向"协作流动"转变、流动要素由"身份流动"向"知识流动"转变、企业人员由"全职流动"向"兼职流动"转变、学校人员由"挂职流动"向"切换流动"转变的鲜明导向.为破解观念守旧、价值错位、制度低效等阻滞因素影响,提升"校企双向流动"实效,需要推动工程实践由"大水漫灌式"向"任务驱动型"回归,推动校企合作由"利益结合体"向"命运共同体"升级,建设一批内置于企业的"校企双向流动"支撑平台,构建有利于人才社会性流动的治理体系和社会环境.

摘要： 为响应国家“建设现代职业教育体系”的号召和满足广东省建设“职业教育强省”的战略需求,华南师范大学于2013年5月组建成立职业教育学院。学院按照广东省关于“充分发挥师范大学优势,大力推进中职、高职师资培养工作,为全面提高我省职业教育发展水平做出贡献”的意见办学,重点培养高水平职教师资人才。学院秉承“学科立院、学术兴院、学生为本、学以致用”的发展思路,构建了从本科、研究生到博士后的完整人才培养体系;瞄准“双师型”卓越职教师资的培养目标,依托学校的教师教育优势和多学科、综合型的办学优势,培养学生的博雅素养;通过跨学科、跨学院的协同育人,培养学生的复合能力;借助应用型、数字化的实践教学体系和实验教学体系,培养学生的实践技能。

摘要： 文章从分析高职院校和本校师资队伍存在总体数量不足、结构不合理、"双师型"教师数量不足、素质不高和教育理论背景缺乏等现状入手,揭示了"双高"背景下高职院校师资队伍建设将呈现经费投入常态化、师资教育培养体系化、师资管理规范化、师资素质职业化、师资标准国际化等发展趋势,提出了建构职业教育师范教育体系、加强职教师资队伍管理制度建设和创新职业院校教师队伍管理机制等助推职业教育高质量发展的建设思路.

摘要： 高职师资培养改革已滞后于高职教育整体改革的步伐,势必影响到社会劳动力质量的供给。本文从行企业与职业教育的关系、国家经济形势、现行政策条件入手,借助相关理论分析,论证了构建由行(企)业主导的高职师资培养培养模式有其必然性、必要性、可行性与实用性。

摘要： 德国高等职业教育居于世界领先的地位的秘密武器是德国高水平的职业院校师资队伍、 职业院校师资的继续教育体系以及德国对于职业教育的科学研究的重视,借鉴德国高职院校教师培养及职后培训的经验必将对我国高等职业教育师资培养和职后培训提供发展的启示和契机,进而保障我国高职院校培养人才的质量和效率.

摘要： 吕淑芳在《中国职业技术教育》2017年第27期上撰文认为，目前，高职人才培养质量难以满足社会需求，与之相应的师资队伍很难适应这种变化，其根源在于高职院校缺乏与市场发展相衔接的改革和创新。从供给侧结构性改革深刻的内涵和科学的逻辑出发，树立对高职的师资队伍进行结构性开发的革新理念，明确结构性改革的方向和任务，对教师资源进行有效的战略性开发，也是解决区域经济发展过程中劳动力“滞胀”现象的有效对策。

摘要： “双师双能”是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求.随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展到校外,借助企业行业等社会力量,以构建深度合作的校企共同体为实现基础,以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件,以跨领域人才引进和完善评价激励制度为基本保障,以双岗双职、平台构建为协同方式,合理整合高职“双师双能”师资职业能力培养的多元因素和运行方式,实现高职师资的跨界共育.

摘要： "双师双能"是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求.随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展到校外,借助企业行业等社会力量,以构建深度合作的校企共同体为实现基础,以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件,以跨领域人才引进和完善评价激励制度为基本保障,以双岗双职、平台构建为协同方式,合理整合高职"双师双能"师资职业能力培养的多元因素和运行方式,实现高职师资的跨界共育.

摘要： 本文从我国高职教育的发展现状着手，分析了高职师资存在的教育理念和知识结构不新，学历结构、科研水平偏低以及双师型教师数量缺乏等问题，进而研究了高职教育具有的培养对象的高层次性、教学内容的复杂性、教学目标的现实性等特征，提出了高职教师应该具备的素质。

摘要： 本申请实施例提供一种教师资源获取方法、系统和终端设备，该方法包括：获取企业的研发需求并得到研发需求中每个需求关键词的需求近义词树；对各位教师的不同资源信息进行提取以归类至不同的资源属性并生成相应的资源近义词树；根据每个需求关键词的需求近义词树和相应教师的每项资源属性的所有资源近义词树，计算相应教师的每项资源属性的匹配度；基于相应教师的每项资源属性的预设权重与匹配度，计算相应教师的总匹配度；将预设数量的匹配度最高的教师信息推送给企业。该方法可实现在高校庞大的师资力量中快速提取出合适的教师资源推送给企业，相比进行人工资源筛选，可以大大提高教师资源搜索的效率等。

摘要： 本发明公开了一种基于面诊系统的医师资源动态分配管理系统，包括预约挂号操作终端、动态分配管理终端和医师资源存储终端，所述预约挂号操作终端与动态分配管理终端电性连接，所述动态分配管理终端与医师资源存储终端电性连接；所述预约挂号操作终端用于患者进行预约挂号操作，并用于录入患者病情信息；本发明通过设置预约挂号操作终端，能够进行患者信息录入，同时结合动态分配管理终端，对患者的信息进行分析处理，从而能够快速的为患者匹配相应的诊治医师，不仅能够避免患者自身预约挂号出错的情况发生，而且还能够对医师资源进行动态分配管理，从而保证每位患者都能够及时的进行诊治，有利于实际的应用与操作。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网教育的教师资源分析把控系统，涉及教师资源分析技术领域，解决了现有技术中无法对教师资源准确控制分布的技术问题，对各个区域进行教师资源分析把控，从而保证各个区域的教师资源能够得到保证；对各个不合格区域进行资源管控，提高了各个不合格区域资源管控的准确性，提高了不合格区域整顿效率和准确性，防止出现不合格区域的整顿方向不准确，导致资源的浪费同时降低了整顿效率，影响区域教育质量的提高；对合格区域进行资源预测，在不合格区域进行整顿的同时对合格区域进行预测，防止合格区域的资源产生异常，导致合格区域的教育质量降低，提前进行监测有利于资源整顿的效率，降低了教育资源整顿的工作强度。

摘要： 本发明涉及信息展示设备技术领域，具体为一种学校师资招聘系统的综合管理站，包括招聘展示屏、承接遮挡盒、防溅遮罩、支座腿板和防撞座位板，所述承接遮挡盒升降设置在招聘展示屏的上方，所述防溅遮罩升降设置在招聘展示屏的外部靠近下方位置，所述招聘展示屏的下表面位置固定安装有支座腿板，所述支座腿板的表面水平固定有防撞座位板，所述招聘展示屏和所述承接遮挡盒之间设置有定位支撑结构；本发明综合管理站通过设置的承接遮挡盒，能够在下雨时，利用雨水重量使得防溅遮罩上升，将招聘展示屏下半部进行遮掩，避免含有泥沙的雨水将屏幕溅脏而影响招聘信息显示，同时承接遮挡盒会自动下移，靠近招聘展示屏，增强遮雨效果。

摘要： 本发明公开了一种师资培训研修平台系统，包括教师终端，教师终端用于教师登录信息，获取消息；服务器，服务器用于人机交互，帮助教师获取系统信息；显示模块，显示模块包括消息列表、工作坊中心、社区中心、社区所属上级内容、公告内容、活动和消息中心，显示模块用于将系统中的数据分组成像显示出来；数据模块，数据模块用于储存和管理系统中的用户身份数据和培训数据；审核模块。本方案通过线上控制教师资源培训内容、下发相应考核方案、广播通知教师群体，并且将教师研修融入社区和兴趣坊，增加了教师培训的趣味性和可选择性，为教师提高自身专业素养提供了一个良好的网上平台。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网教育的教师资源管理系统，通过确定若干个教学科目组，每个教学科目组内包含若干个学科对象，之后根据学科对象所教学的学生的成绩分布情况，确定学科对象与对应的首评值、次评值和末评值，融合形成的单学科信息；再对该学科对象进行相关的分析，得到所有的教学科目组内所有的学科对象的综合考评值和涨评趋值；最后利用整合单元对所有的教学科目组中每一个学科对象的涨评趋值、综合考评值，进行级别分析，确定每一个教学科目组的高教对象、中教对象和低教对象，从而给出一种更合理的教师评价方式。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式中学语文老师资料储存分类装置，包括安装板，所述安装板底端的两端皆固定连接有支撑柱，且支撑柱的外侧壁上滑动套接有滑套，所述滑套的内部贯穿连接有配重板，所述支撑柱内部的两侧均匀开设有插槽，且插槽的内部卡接连接有插杆，所述插杆的一侧安装有限位块，所述支撑柱的底端固定安装有移动轮，所述配重板底端的中间位置固定连接有支撑杆。本实用新型通过设置有滑套、支撑杆、支撑板、移动轮和配重板，能够在装置的使用过程当中，可实现装置的自由移动，便于老师进行使用，且便于携带使用，同时可对装置进行固定，将移动轮脱离地面，支撑板与地面接触，可实现装置的稳定摆放，便于装置更好的进行使用。

摘要： 本实用新型公开了一种师资管理培训实践演练台，包括主平台，所述主平台的顶部通过螺钉固定安装有底板，底板的顶部固定安装有立柱，立柱的顶部开设有滑槽，滑槽内滑动安装有升降柱，升降柱的顶端延伸至滑槽外并固定安装有讲台，升降柱的底端开设有竖向螺纹槽。本实用新型设计合理，实用性好，便于对讲台的高度位置进行调节，适用于不同身高的教师使用，而且便于把两个副平台调节至相对应的收纳槽外合适的位置，利用主平台和两个副平台的组合，即可增大培训实践演练台的使用面积，有助于教师站在培训实践演练台上进行模拟教学演练等操作，并且在不使用时，方便把两个副平台收纳至相对应的收纳槽内，可减少占地面积。

摘要： 本实用新型属于药师技术领域，且公开了一种药师资格学校用录像装置，包括固定座，所述固定座的底部安装有三个支柱，且固定座的顶部连接有保护框，所述保护框的内部安装有录像机本体，所述固定座的内部开设有腔槽，所述腔槽的内部底端通过轴承连接有丝杆，所述丝杆的顶端安装有螺纹管，且丝杆延伸至固定座外部的一端安装有转块，所述螺纹管的底端两侧均固定有限位杆，且螺纹管延伸至固定座外部的一端与保护框相连接，本实用新型通过转块、螺纹管、限位杆和限位槽等结构的配合，可使螺纹管带动保护框移动，从而能够控制录像机本体升降，进而便于对录像机本体的高度做出适当调整，操作简单方便，大大提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于显示设备技术领域，且公开了一种医师资格培训用一体式LED显示设备，包括显示设备本体，所述显示设备本体的两侧壁对称固定有固定块，所述固定块的上表壁中间位置处开设有通孔，所述通孔的内部穿设有连接杆，所述连接杆两端且位于固定块的外部固定有护边板，且连接杆的外部两端均套设有缓冲弹簧，所述显示设备本体的底端中间位置处固定有托板，本实用新型通过增设护边板、固定块、连接杆和缓冲弹簧等，护边板可有效保护显示设备本体的边沿，避免其磕碰损坏，另外在护边板受到向下或者向上的压力时，连接杆顺着通孔移动，缓冲弹簧受压收缩，产生的反向弹力可有效缓冲压力，可进一步保护显示设备本体的边沿。