高职实践教学

摘要： 文章阐述了企业深度参与高职实践教学的重要意义,并分析了企业在实践教学中的育人主体作用尚未得到充分发挥的原因,以广东科学技术职业学院旅游专业群为例,探讨校企双主体协同育人视角下实践教学改革路径。其改革路径包括:校企共创产教融合职业教育组织新形态,校企共创产教融合人才培养模式,校企共同设计产教融合实践教学方案,校企共建共管产教融合实践教学基地,校企协同实施实践教学,以上改革路径有利于建立校企协同育人的长效机制。

摘要： 现代信息技术的发展为高职职业教育的信息化、数字化发展提供支持,转变了高职原有的教育方法、形式及体系,让高职教育能够更契合时代发展的特征及学生认知的特点,增强职业教育的针对性和实效性。将虚拟现实技术融入实践教学中,不仅能够打破时空限制,使社会实践资源充分呈现在学生面前,还能帮助教师更好地传授理论知识、讲解技术要领,充分调动并激发学生参与实践教学的积极性,增强实践教学的质量和效率。对此本文结合虚拟现实技术的基本内涵、特征,探究虚拟现实技术在实践教学中的应用意义、原则,提出相应的应用策略。

摘要： 当前,高职技术技能型人才的培养质量越来越受到重视,校企合作的深入开展有效促进了人才培养质量的提升。但在高职实践教学开展过程中,依然存在各种各样的问题,通过调研分析高职实践教学存在的问题,以及校企合作培养模式下实践教学的发展趋势,提出解决问题的对策及提升质量的有效途径,即高职实践教学标准对接企业岗位标准。文章分析并研究了高职实践教学标准对接企业岗位标准的基本原则、体系构建及具体实施路径,研究结果将为校企合作背景下的高职实践教学质量提升提供有效的方法和途径。

摘要： 针对高职院校实践教学物料管理中存在的物料耗材重复购置、利用率低、数据分散等问题,文中提出以数据为中心设计一个基于大数据的实践教学物料管理平台,打通数据堵点,实现物料三级管理体系、物料采购及出入库、物料实时查询、统计分析报告以及台帐生成的信息化.并基于MVC架构、使用SpringBoot+Hadoop+NB-IoT物联网技术完成软件系统的开发及部署.该平台已投入使用,结果表明,所设计平台有效解决了物料管理问题,提升了教学和管理效率.

摘要： 当前,高职技术技能型人才的培养质量越来越受到重视,校企合作的深入开展有效促进了人才培养质量的提升.但在高职实践教学开展过程中,依然存在各种各样的问题,通过调研分析高职实践教学存在的问题,以及校企合作培养模式下实践教学的发展趋势,提出解决问题的对策及提升质量的有效途径,即高职实践教学标准对接企业岗位标准.文章分析并研究了高职实践教学标准对接企业岗位标准的基本原则、体系构建及具体实施路径,研究结果将为校企合作背景下的高职实践教学质量提升提供有效的方法和途径.

摘要： 职业技能大赛对高等职业教育已经产生深远的影响.首先以化工专业实践教学为例,讨论了实践教学中存在的问题.进一步深入研究了职业技能大赛在教师、学生、企业、社会等多个层面对高职教育实践教学建设的巨大推动作用.

摘要： 依据高职实践教学的特点,运用层次分析法和模糊综合评价法对高职环境监测专业实践教学效果进行评价.结果表明:实践教学效果的评价总体上介于一般和满意之间,大部分影响因子的评价值达到基本满意.准则层中,实践教学安排的满意度评价值最高,实践考核的满意度评价值最低.实践教学中需重视企业参与教学和考核、实践过程管理、课外拓展和丰富教学手段,加强学生思维训练、职业精神和交流沟通能力的培养,从而提升高职环境监测专业实践教学效果.

摘要： 校企合作是高职院校中一项重要的人才培养模式,特别是对于环境专业这类应用技术型门类。全文围绕在校企合作背景下,针对高职环境专业的教学实践改革来展开研究。第一章简要介绍校企合作包含三种模式,即项目订单、教学与实践操作相互结合、学校与企业交流互动等。第二章从环境专业的特点、与专业有关的实践课程现状以及环境专业人才培养模式存在的问题等三方面来展开分析。第三章主要从完善专业教学方式、优化教学队伍以及改革考试评价标准等三方面来为校企合作下环境专业实践教学改革提供策略。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，涉及校企合作平台技术领域。本发明包括信息收集模块，在进行收集时，使用标志收集，设置八个标志，发射单元分为：第一标志，用于发送类别消息的标志，第三标志，用于发送采样信息的标志，第五标志，用于发送类别已满的标志，第六标志，用于发送类别空闲的标志，第七标志，用于发送类别消息超时的标志，接收单元分为：第二标志，用于接收类别信息的标志，第四标志，用于接收采样信息的标志，第八标志，用于接收类别信息超时的标志，防止各条信息直接相互干扰，且更迅速地找出所需信息，在调试的某条程序发生错误时，准确地找到发生错误的程序，提高纠错的精准性。

摘要： 本实用新型提供了一种高职教学实践区佩戴式语言讲解用具，包括：固定壳、护垫、扩音器；所述固定壳的内部设置有护垫，且固定壳与护垫通过粘合方式相连接；所述绑带设置在固定壳两侧中间的外壁上，且绑带途岳固定壳通过缝合方式相连接；所述卡座设置在固定壳上部中间的内壁上，且卡座与固定壳通过焊接方式相连接；所述扩音器设置在固定壳的内部，且扩音器与固定壳通过间隙配合卡接。本实用新型通过在结构上的改进，具有语言讲解扩音功能，大大提高教学效果，并且佩戴舒适感较强，以及佩戴较为牢固且拆装方便，大大提高其实用价值等优点，从而有效的解决了本实用新型提出的问题和不足。

摘要： 本实用新型提供了一种高职真实授课环境校企实践教学装置，包括：固定座、第一连接臂、第一阻尼转轴；所述第一连接臂设置在固定座的前侧，且第一连接臂与固定座通过第一阻尼转轴相连接；所述第二连接臂设置在第一连接臂的前侧，且第二连接臂与第一连接臂通过第二阻尼转轴相连接；所述连接件设置在第二连接臂的前侧，且连接件与第二连接臂通过第三阻尼转轴相连接；所述固定架位于连接件的侧部，且固定架与连接件通过第四阻尼转轴相连接。本实用新型通过对现有装置的改进，具有结构简单，安装方便，便于调节使用等优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种高职电力实践教学练习台，包括柜体和万向轮，所述万向轮螺丝安装于柜体底端四角，所述柜体内部底端设置有蓄电池和气缸，且蓄电池位于气缸一侧，所述气缸输出端固定安装有练习台，所述练习台上端表面焊接有支架和展板。本实用新型结构简单，操作方便快捷，制作成本低且性能安全可靠，可进行实际操作训练，从而提高学生的学习效果，通过安装的绝缘子，便于学员们反复动手操作练习，使操作技能得到充分的训练，提高了高职人员操作技能和动手能力，通过安装的气缸，避免在不使用时灰尘落入到练习台表面的设备而造成设备的损坏，有效提高了该设备的使用寿命，适合被广泛推广和使用。

摘要： 本实用新型公开了一种高职创新人才培养双向实践校企信息宣传装置，包括底座，所述底座顶部一侧固定连接有第一增高板，所述底座顶部一侧固定连接有第二增高板，所述底座顶部开设有固定槽，所述固定槽侧壁开设有滑槽。本实用新型通过设有底座使本装置更加稳定，设有钥匙孔把玻璃窗上锁，防止有人破坏宣传内容，观看者根据自己身高和需要观看的宣传内容高度，选择站在底座上或者第一增高板或者第二增高板上，可以使不同高度的观看者能够轻松观看展示台不同高度的内容，通过转动展示台，可以轻松观看展示台一圈的内容，无需不断的移动自己的位置，本装置稳定性好，展示效果好，方便查找，能够适应不同身高的观看者，实用性好。

摘要： 本实用新型提供了一种高职创新人才培养双向实践校企合作平台，包括：平台底座、学校资源展示区、企业资源展示区；所述学校资源展示区、企业资源展示区呈左右对称状分布设置在平台底座的上方，且人员出入口位于学校资源展示区、企业资源展示区之间；所述主支撑板竖直安装在平台底座的上方，且主支撑板与平台底座通过螺栓及连接件相连接；所述侧板通过螺栓及连接件安装在主支撑板的外侧。本实用新型通过对高职创新人才培养双向实践校企合作平台的改进，具有结构设计合理，企业及学校信息资源展示效果好，引导效果好，方便查找，信息获取效率高，便于企业员工与学生进行选择等优点，从而有效的解决了现有装置中出现问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种高职会计电算化教学使用的多媒体教学装置，属于教学技术领域。一种高职会计电算化教学使用的多媒体教学装置，包括底板，底板顶面固设有支柱套，支柱套内部设有升降柱，升降柱外部开设有两个齿轮轨槽，支柱套外部呈左右对称结构铰接有两个防护套盖，防护套盖内端固设有齿轮，升降柱顶面固设有U壳，U壳中部转动连接有转块，转块顶面固设有放置板，放置板右壁设有夹板，夹板左壁螺结有拉杆，放置板顶面设有投影仪。本实用新型在放置板内加设拉杆，通过调节拉杆长度，可使得不同尺寸投影仪放置使用，大大提高了装置整体使用性。

摘要： 本实用新型公开了一种高职学生语文教学用互动式教学装置，包括用于安装点读机的固定框以及用于安装固定框的安装框，所述安装框呈U型，且底部处均铰接安装有固定板，两个所述固定板之间固定有保护板，所述安装框靠近固定板的一侧开设有供固定板安装的腔道；所述安装框与固定板的外侧边上均铰接安装有支撑结构，所述安装框内部安装偶遇辅助固定框紧固的定位结构，所述固定框的外侧边上对车开设有与定位结构配合的定位孔。该高职学生语文教学用互动式教学装置，通过设置的支撑结构，设计合理，能方便对装置的角度进行调整，使用不同的使用者需求，适合推广使用。