高考语文试卷

摘要： 胥洪泉,西南大学文学院教授,中国古代文学专业硕士研究生导师。1977年考入西南师范学院中文系学习。1985年9月至1987年1月在西南师范大学中文系脱产学习中国古代文学硕士研究生课程。曾任西南大学文学院副院长。曾参加教育部、重庆市全国高考语文试卷命制工作,担任重庆市高考语文阅卷组组长。

摘要： 句法组合不能顾此失彼2004年全国高考语文试卷,修改病句的试题中有个句子:“投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。”这类病句不时可以见到。就是句子的一个成分说了两种或几种情况,只有一部分能够和另外的成分搭配,意义一致;其余的则不能搭配,意义相矛盾,不合逻辑。

摘要： 阅读在高考语文试卷中占据较高比重,并受到了师生的高度重视。当前高中语文阅读教学中仍存在一些问题,如教师将应付高考作为展开语文阅读教学的主要目的。应试教育模式下,教师所采取的教学模式对学生的个性发展形成束缚,使得教学目标与阅读教学的契合度不高。教师并未对文本形成全面理解。

摘要： 不能用三重否定一份高考语文试卷出了这样一个病句让考生修改:“雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?”这个句子的错误出在多重否定上。“否认”是一重否定,“不需要”是第二重否定,再加上反问的语气就成了三重否定,结果把意思给说反了。本想说需要学习雷锋,结果说成了不需要。

摘要： 2022年教育部教育考试院共命制4套高考语文试卷,分别是全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷。全国乙卷使用范围较广,包括陕西、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西等省区。纵观4套试卷,我们不难发现,使用地区较多的全国乙卷2022年变化较大。分析该套试卷,对2023年备考实在很有必要。

摘要： 是什么“受欢迎”?某省高考语文试卷有一题病句要求学生修正:“近年来,随着教育教学改革的不断深化,高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎,就业率明显提高。”这个句子除了句首时间短语和介词短语作状语以外,由两个小句构成一个顺接关系的复句。从第一个小句看,主语是“高校学生的培养”,谓语是“深受社会广大用人单位欢迎”。

摘要： 从近些年的高考语文试卷来看,试卷的基本结构发生了一些改变,逐渐从单一的知识表述朝着能力表达转变。这便要求高中生在语文学习过程中,不应仅仅死记硬背教材中的语文常识性内容,还应切实提高自己的语文综合应用能力,尤其是阅读理解能力。在高考的巨大压力下,一些家长和学生对语文学习存在认知误解,认为语文是我们的母语,除了平时的学习和积累,不知道还有什么方法可以有效提升语文成绩,尤其是阅读理解能力,于是将更多的时间分配给数学、英语,以及文(理)综合各科,从而导致留给语文学习和复习的时间减少。

摘要： 顾晓蕊小档案:中国作家协会会员,有50余篇文章被选作全国中考或高考语文试卷阅读材料。作品曾获第二届林语堂散文奖、冰心儿童图书奖等奖项。《读者》等杂志签约作家,已出版散文集《你比月光更温暖》《点亮自己,你就是一束光》等。

摘要： 综观近几年的高考语文试卷,我们不难发现文学类文本阅读题在试卷中占有一定的比重。但是,部分学生往往容易在此题上失分。作为语文教师,我们要重视这一问题。笔者仔细研究了近几年来的文学类文本阅读题,有以下收获:一、命题角度结合近几年的高考真题及江苏省各市的模拟试卷.

摘要： 写作一直都是语文课程教学的重要组成部分。对于高中语文来讲,更加需要教师重视对学生写作能力的培养。因为从高考视角来说,写作在高考语文试卷中比重较大,分值超过全卷的三分之一,由此可见写作的重要性。要想让学生在高考中取得理想的成绩,教师就要关注写作教学,优化和创新语文课程。

摘要： 本发明公开了一种语文试卷版面分析方法及系统，所述方法包括：数据集的构建；其中，所述数据集包括多种语文试卷或文献中的试卷图像；对所述数据集中的试卷图像进行图像预处理；基于已训练的深度学习网络对预处理后的图像进行图像识别分析，以得到识别结果进而实现题目和答案的匹配；其中，所述识别结果包括题目内容的识别与定位以及各题目对应的答案定位和答案提取；其效果是：通过图像处理和深度学习网络的应用，对语文试卷中的题目内容进行识别，并根据不同的题目实现对应的题目和答案的匹配，很好的解决了语文试卷分析的需求，为后续有效的提高语文试卷的自动化批改效率打下了基础。

摘要： 本发明涉及试卷整理装置技术领域，且公开了一种联动式可归类整理的高考生用试卷整理装置，包括桌体，所述桌体的内部为空腔设置，且桌体左侧的内壁上固定连接有横向隔板，桌体内壁的底部和横向隔板之间设置有分类式整理机构，桌体的左侧设置有驱动机构，横向隔板的顶部设置有按压式整理机构，桌体内壁的右侧和分类式整理机构之间设置有位于驱动机构下方的联动式散热机构，桌体的右侧开设有位于横向隔板上方的第一方形槽。本发明通过设置分类式整理机构、按压式整理机构和联动式散热机构，可以实现多种不同方式的归类整理，不占用空间，而且也不会损坏试卷，使得高考生情绪稳定同时会给学习带来方便。

摘要： 本发明公开了一种高职语文教学用智能试卷批改装置，涉及试卷批改领域，包括扫描箱和存放箱，所述扫描箱两侧两端均固定连接有卡块，所述扫描箱一侧中部固定连接有第一连接板，所述存放箱一侧两端均设置有卡槽，所述卡槽内部滑动连接有卡块。本发明中，通过下扫描灯和上扫描灯对试卷进行扫描，处理器模快将扫描后的试卷数据进行分割分类，从而将试卷进行拆分，并通过网络通信模块将需要教师批改的部分传输到APP上，教师可以通过电脑和手机登录APP，使的教师能够随时随地的进行试卷批改，解决了教师携带批改装置或者试卷的不方便，使得教师不需要长时间的呆在办公室进行批改试卷，充分的利用了教师的时间。

摘要： 一种美术高考用试卷收集干燥装置，包括底板、固定连接在底板上端左右两侧的后板、固定连接在后板前端的侧板、转动连接在侧板内侧的支撑板、固定连接在底板上端的风机、固定连接在风机上的分流器，支撑板由四个首尾固定连接的支撑杆组成，支撑板后端的支撑杆内设有空腔，支撑板前后两端的支撑杆外侧固定连接有纵向放置的管道，管道和支撑板后端的支撑杆内设有的空腔相连通，支撑板后端的支撑杆后侧开有进风口，进风口和支撑板后端的支撑杆内设有的空腔相连通，管道下端开有若干个出风口，出风口等距均匀分布在管道上，风机外侧固定连接有分流器，分流器内安装有电热丝，分流器上固定连接有软管的一端，软管的另一端固定连接在进风口上。

摘要： 本实用新型公开了一种便于使用的理科生高考用试卷存放装置，涉及教育技术领域，其包括壳体，所述壳体的正面和背面均开设有滑轨，且两个滑轨内均滑动连接有三个滑轮，且六个滑轮相对的一端分别固定连接在分隔板的正面和背面，且三个分隔板的下表面均固定连接有滑套。该便于使用的理科生高考用试卷存放装置，通过设置分隔板、滑轨、滑轮、滑套、滑杆、第一弹簧和第二弹簧，人们通过左右移动分隔板进行调节壳体内被分割空间的大小，在第一弹簧和第二弹簧的作用下，使得三个分隔板能够灵活的固定住其内的试卷，这样就避免了试卷、答题卡和草稿纸放置在一起而导致混乱，从而方便了工作人员整理存放试卷，提高了人们的工作效率。

摘要： 一种高考试卷快速填涂模板。它由底板和用透明材料制成的上面开有与高考标准试卷填涂方框相对应的方孔的模板组成。该高考试卷快速填涂模板能不因考生情绪紧张而影响填涂质量。能准确、均匀、清晰地按标准进行填涂。加快了填涂速度。节省了答卷时间。结构简单，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种高职语文教学试卷分类装置，涉及教学用具技术领域。其技术要点是：包括箱体，所述箱体内侧的底部固定连接有固定板，所述固定板的上方固定连接有透气网，所述固定板与所述透气网将箱体分割为干燥区与存放区，所述存放区内设有分隔组件，所述干燥区内设有底板，所述底板一侧固定连接于所述固定板上部的侧壁，且所述固定板与所述干燥区侧壁固定连接，所述干燥区的上侧开设有投放口，所述箱体的上侧设有投放装置。本实用新型具有的优点是通过设置的投放装置可以自动对干燥区投放干燥剂，干燥区内的干燥剂可以对箱体内部起到干燥效果，从而可以有效的避免试卷发生潮湿的问题。

摘要： 本实用新型涉及高中语文教学技术领域，公开了一种高中语文教学试卷分类保存装置，包括主体、门板和轴承柱，所述主体底部传动连接有轴承柱，且轴承柱底部固定连接有底座，所述主体前端均匀安装有三个门板，所述门板右侧安装有密码锁。本实用新型通过安装有显示板，可以通过旋转转把可以将显示板之上不同的数字透过外壳顶部显示方便对于不同班级的试卷进行标记，通过安装有密码锁可以安装的保存试卷，防止在存放试卷时被窃取，通过安装有定时器可以设定试卷取出时间，可以提醒老师取出试卷进行使用，通过安装有湿度传感器，在湿度达到阈值后，湿度传感器将启动负压风机，在湿度达到阈值之下后，将停止负压风机，可以减少能源消耗。

摘要： 本实用新型涉及小学语文的技术领域，特别是涉及一种语文试卷评分辅助装置，其通过设置此设备，不仅便于对试卷带有个人信息的表头进行遮挡，操作较简单，提高实用性，而且也便于对试卷未评分和已评分的试卷进行固定，提高试卷的稳定性；包括立板、搭板、底板、固定板、两组螺环、两组螺杆、两组轴承座、压板、两组固定座、两组铰接架、两组铰接轴、两组弹簧和两组夹板，搭板安装在立板顶端，底板安装在立板底端，两组铰接架分别安装在两组固定座上，并且两组铰接架分别与搭板和底板连接，两组夹板通过两组铰接轴可转动安装在两组铰接架上，两组弹簧安装在两组固定座顶端，两组弹簧顶端与两组夹板底端后侧连接。

摘要： 本实用新型属于教学设备技术领域，公开一种高中语文用试卷存放装置，包括存放箱、限位放置框、固定轴、试卷夹具和LED灯带；存放箱内部通过隔板隔成若干个空腔，固定轴穿设在隔板上，且上下两端分别与存放箱内顶部和内底部相连接；每个的空腔内部设置有限位放置框，限位放置框的一侧通过限位轴套连接设置在固定轴上；限位放置框内顶部通过压缩弹簧连接设置有限位板；每个的空气内部设置有挂杆。本实用新型通过限位放置框和试卷夹具分别对试卷进行分类存放；抬起限位板拿取试卷；或打开试卷夹具拿取试卷；通过限位板对试卷限位固定，限位放置框通过限位轴套转动，更便于实际存放使用；LED灯带方便照明存取试卷，利用太阳给LED灯带进行功能；节能环保。