高考试题分析

摘要： 2020年高考已落下帷幕,各种自媒体对数学试题的各种抨击如期而至.外行看热闹内行看门道,真的是高考命题在远离群众吗?以文科数学试题为例,结合“立德树人”的教育总目标,我们来看一下高考到底在考了什么.

摘要： 以2022年全国甲卷物理实验试题为例,探索学习进阶视域下的高考物理试题分析与教学策略.发现学习进阶层级与科学探究水平存在对应关系:经验层级对应水平1,映射层级对应水平2,关联层级对应水平3,系统层级对应水平4,整合层级对应水平5.得到学习进阶视域下的高考物理教学策略:用“一量多材”突破映射层级试题,用“一理多用”突破关联层级试题,用“以点为面”突破系统层级试题,用“以法为心”突破整合层级试题.

摘要： 高考是落实核心素养测评的有效方式,对教学具有重要导向作用。分析高考试题、把握测评规律对于改革育人方式具有重要意义,是落实“教学评”一致性的重要环节。文章从核心素养视角出发,围绕区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力对2022年高考全国文综乙卷第37题进行分析,探析其中的核心素养元素。

摘要： 2022年高考物理实验试题落实立德树人根本任务,指向发展学生核心素养.以全国甲卷、全国乙卷、河北卷、山东卷、湖南卷、广东卷和浙江卷7套高考试卷中的物理实验试题为研究对象,从题型设置、考查内容、教材关联、情境创设、绝对难度和科学探究等多个视角探究了实验试题的特征.7套试卷的实验试题在实验能力和科学探究能力方面各有偏重,题型设置多样,情境设置新颖.根据研究结果给出教学建议:实验教学应重视教材实验内涵,引导教学回归教材;优化实验设计形式,提升学生科学探究能力;创设真实实验情境,突出价值观念引领.

摘要： 基于近五年江苏省和周边部分地区高考生物试题,梳理分析了利用光学显微镜观察细胞形态结构的相关内容,总结了实验考查的题型特点并提出了对应的教学策略和建议.

摘要： 2018年高考全国Ⅱ卷文学类文本阅读第6题“小说运用多种说法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不同的例子,并简要分析。”《高考试题分析》(2019年版)将本题的“命题立意”表述为“本题考查考生对文学作品语言的理解与领会能力。能力层级为D级”。

摘要： 高考探究方法类试题出现时间较早,在2017年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》中首次明确提出,在教育部制定的《普通高中历史课程标准(2017年版)》的选修课程"史学入门"中也有对历史探究方法的表述,2017年全国卷三套试卷中均出现探究方法类试题,其重要性与地位大增,2018年考试中心发布的《高考试题分析》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》也都对这类试题进行了解读。

摘要： 随着高考改革的不断深入,高考试卷从知识点考核、题型、出题方式等方面都出现了变化。高考物理试卷在保持知识点考核的基础上,进行了多方面的创新,这种创新变化并不是一步完成的,而是逐年变化体现的。对于高中物理教师而言,剖析高考物理试卷的出题方式变化,是教学改革的重要参考,本文主要围绕高考全国Ⅰ卷理综物理部分进行分析和探讨。

摘要： 回归教材是一种有效的高考复习策略,该方法在生物学的备考冲刺阶段有着十分重要的作用。但是,绝大多数学生在回归教材时,常常因为教材内容繁杂而感到枯燥乏味,不得其法。为了帮助学生更高效地回归教材,本文以2014~2019年的全国卷生物试题为例,分析教材语句在高考试题中的考查方式,提出利用"概念图"和"自问自答"的复习策略回归教材。

摘要： 高中数学教学,不等式是重要一环,也是学生学习的基础部分。而且不等式的教学也与学生的现实生活联系颇为紧密,对学生的生活帮助非常大。再加上应试教育的影响,不等式的高考分位也占的相对比较重,所以,高中教师对不等式高考试题分析和研究非常重要。因此,本文就高中数学不等式重要性做简单阐述,再通过分析试题要点,对不等式教学方法提出建议,以供相关人士参考交流。

摘要： 本发明涉及计算机技术技术领域，具体地说，涉及一种在线考试试题保护与防抵赖方法及系统，方法包括以下步骤：1)、系统初始化；2)、出题并加密签名；4)、验证并返回回执；5)、试题获取及解密；6)、答题；7)、交卷并签名；8)、验证、返回回执并阅卷；本发明解决了现行传统在线考试系统中存在的对于考试试题保护不足以及可能存在的抵赖问题，通过使用密码学相关的技术，实现在整个在线考试过程中，对于试题数据的保护以及防止用户抵赖的功能。同时，使用认证机构保证公钥的完整性和机密性。

摘要： 一种基于逻辑分析的电网模拟系统考试题库建立方法，涉及模拟仿真的技术领域，所解决的是简化建立电网模拟系统考试题库的技术问题。该方法的具体步骤如下：1、建立逻辑分析的数据结构，2、考试试题分解为若干操作步骤，3、分析每个步骤相对应的逻辑表达式类型,划分为ABC三类，4、根据不同类型完成试题所有的操作步骤，5、保存试题到试题题库，完成试题的建立。本发明提供的方法，能方便电网模拟系统考试题库的建立，无需专业的理论知识，采用现场经验就可以完成模拟试题，实现各种层次的学员学习、考试。也可实现不同类型的工程师编写不同类型的试题，形成完整的考试试题题库。

摘要： 本发明公开了一种高等数学用线性代数考试题目筛选系统，涉及线性代数考试题目筛选技技术领域，本发明包括：题库范围确定存储模块：用于根据考试大纲进行搭建题库，并确定题库中每道试题的题目属性，其中，所述题目属性包括：类型属性、考点属性、难度属性和时间属性；线性代数关键词存储模块：用于存储线性代数关键词。本发明为一种高等数学用线性代数考试题目筛选系统，通过对比分析模块、重复筛选模块和线性模型对比模块可以对考试题目进行三次筛选，使得高等数学用线性代数考试题目筛选系统可以对考试题目的筛选进行层层细化，从而使得高等数学用线性代数考试题目的筛选效果更加良好。

摘要： 本发明公开了一种线性代数考试题出题系统，包括机体，所述机体上设有作业录入模块、作业取出模块、用于启动系统的启动按钮、试题输出模块、教师输入模块、作业解析模块、难度标记模块、错题收集模块、自动出题模块、试卷生成模块、中央处理器以及数据库。本发明通过对学生以往作业的错题进行收集，根据教师所给定的难以程度随机的为每个同学生成个性化的试题，使得每一个学生对于考试都能够轻松面对，从而对学习非常的感兴趣。

摘要： 本发明涉及教育领域，公开了提供一种试题出题及考试结果判定方法、系统及考试运营系统，其试题出题及考试结果判定方法包含如下步骤：根据事先设定的要素信息，为存储于试题出题及考试结果判定系统中的试题设置试题编号的试题编号设置步骤；根据输入的要素信息，编辑生成试卷的试卷生成步骤，其中，试题编号为一串字符，在试题编号中，位于不同的数位的字符代表不同的要素信息。本发明能够按照使用者的出卷要求，根据与试题相关联的要素信息，从存储的试题中选择编辑生成符合要求的试卷，并向用户发送该试卷及接受和判定用户返回的考试结果，还可以对同时参加同一试卷考试的不同用户的成绩进行分析汇总，判断用户的成绩在的相对优劣。

摘要： 本发明涉及计算机技术技术领域，具体地说，涉及一种在线考试试题保护与防抵赖方法及系统，方法包括以下步骤：1)、系统初始化；2)、出题并加密签名；4)、验证并返回回执；5)、试题获取及解密；6)、答题；7)、交卷并签名；8)、验证、返回回执并阅卷；本发明解决了现行传统在线考试系统中存在的对于考试试题保护不足以及可能存在的抵赖问题，通过使用密码学相关的技术，实现在整个在线考试过程中，对于试题数据的保护以及防止用户抵赖的功能。同时，使用认证机构保证公钥的完整性和机密性。

摘要： 本发明提供一种考生考试试题呈现系统及方法。所述考生考试试题呈现系统包括中央处理器、显示模块、题库模块、比对模块、试题显示时间设置模块、存储模块、试题显示时间计算模块、正确答题统计模块和分数计算模块，所述显示模块、所述题库模块、所述比对模块、所述试题显示时间设置模块、所述存储模块、所述试题显示时间计算模块、所述正确答题统计模块和所述分数计算模块均与所述中央处理器相连接。本发明提供的考生考试试题呈现系统及方法具有考生只能按照考题顺序进行作答、能够有效分析考生对每道考题的知识点掌握情况的优点。

摘要： 本发明涉及在线考试技术领域，具体涉及一种生成在线考试试题加工方法，采用如下步骤：步骤一：根据考试项目中上传的试题文件内容，从原创试题库数据库读取对应试题信息，读取内容包括试题和选项信息；步骤二：判断试题的类型：其中；如果为文本题，判断是否有选项；其中；如果题型为选择题，然后读取试题内容，再将试题题目和试题选项解析出来；它解决了传统的的在线考试只能将大部分题以文本字符形式存储在数据中，而对数字公式、图片等均在不兼容的问题；它通过把数字公式、图片后台系统把数据库中的文档转化为图片，然后把二进制图片转化为Base64编码存储在数据库中，方便前端调用试题信息，形成考题的再次加工；极大地提高了组卷效率和质量。

摘要： 本发明公开了一种基于试题库的考试方法和装置，其中，所述方法包括获取试题库内的题目所对应的等级标签，等级标签用于表征试题库中至少一个题目的难度等级；基于教务端设置的考试等级从试题库中按预设规则提取与考试等级相匹配的至少一个题目，以获取带有等级标签的考试试卷集；获取考生端设置的用于表征考生能力等级的能力标签；根据能力标签在考试试卷集内匹配与考试试卷集的等级标签相匹配的考试试卷，并将考试试卷呈现给考生端。本发明公开的方案能够根据报关员不同的能力水平对报关员的能力进行不同等级的测试。

摘要： 本实用新型公开了一种英语考试题卡涂划器，解决了部分考生不能快速准确的涂答题卡，从而耽误考试时间，影响考试心情，甚至因此失分的问题；该涂划器包括若干横向栅板、若干纵向栅板及栅板固定框，所述横向栅板与纵向栅板采用编织方式固定在一起，相邻两条横向栅板与相邻两条纵向栅板编织固定后在中心形成矩形窗结构，通过调整横向栅板及纵向栅板间的距离获得与题卡图框大小相应的矩形窗，方便考生在图框内涂划。考生使用该题卡涂划器参加考试，可以快速而准确的进行涂卡，有助于克服因涂卡而产生的恐惧心理，节省考试时间，从而使考生发挥出自己真实的水平。