高等教育管理体制改革

摘要： 40年我国高等教育管理体制改革的历史进程(一)高等教育管理体制的恢复和调整阶段(1978—1984年)。(二)高等教育管理体制改革的启动阶段(1985—1991年)。(三)高等教育管理体制改革的探索阶段(1992—1997年)。(四)高等教育管理体制改革的突破阶段(1998—2009年)。(五)高等教育管理体制改革的深化阶段(2010以来)。

摘要： 一、背景与内涵界定2017年1月印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》.“双一流”政策的出台为不同类别不同层次的高校营造了更为公平公正的发展环境.行业特色型大学指的是高等教育管理体制改革以前隶属于国务院某个部门,并且具有显著行业办学特色与突出学科群优势的高水平研究型大学.

摘要： 通过分析近5年来纷繁复杂的高等教育改革举措，笔者认为，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》实施5年来，我国高校内外部质量保障体系建设的路径大致可以勾勒如下：首先，以“管办评分离”作为深化高等教育管理体制改革的突破口，通过厘清政府宏观管理、高校自主办学、

摘要： 改革开放以来,扩大高校办学自主权是一项一直在路上的改革.文章剖析了“在路上”背后深层次的缘由——高等教育管理体制改革中的“摩擦效应”:条块归并后的集权趋势;“重点”制度中的权力“任性”;评估滥化下的不由自主.同时从摆脱“路径依赖”、突破资源依赖两个方面为扩大高校办学自主权的改革指明方向.

摘要： From the modern public management point of view,the rise of the Chinese higher edu-cation governance has gone with the national higher education management system reform since the re-form and opening up. To some extent,the process of China’s higher education system reform is the process of the rise of Chinese higher education governance. At the beginning of reform and opening up,the reform strategy to streamline administration and delegate power to the lower levels which the Party and the government implemented in higher education management system is a unique historical background of the rise of the governance of higher education in China. On this basis,the reform of governance relationship between the central government and local governments,implementation of an independent legal person and autonomy in running school for universities and colleges are the basic practice of higher education governance in China.%从现代公共管理变革的角度看，中国高等教育治理的兴起与改革开放以来的国家高等教育管理体制改革相始终。从某种程度上说，中国高等教育体制改革的过程就是中国高等教育治理兴起的过程。改革开放之初，党和政府在高等教育管理体制上推行的简政放权改革策略，是我国高等教育治理兴起的独特历史背景。在此基础上，改革中央政府内部以及中央政府与地方政府的治理关系，落实高校独立法人地位和办学自主权是我国高等教育治理的基本实践。

摘要： 本文对荷、日两国的高等教育分权进行比较研究，总结其共性、差异和得失，以期对我国高等教育管理体制改革提供参考和借鉴。一、荷兰与日本高等教育分权的背景和过程（一）荷兰高等教育分权的背景和过程。20世纪80年代中期起，荷兰政府实施高等教育分权。（二）日本国立大学法人化的背景和过程。日本高等教育分权最突出地表现为国立大学法人化改革。国立大学法人化改革更直接的原因是受日本国内行政改革的冲击。

摘要： 自20世纪90年代后期高等教育管理体制改革以及高校大规模扩招以来，中国高等教育在多重制度逻辑的驱动下迎来了大众化时代。应用技术型高等教育作为一种具有广泛国际市场和声誉的制度，如何在中国“落地生根”并逐渐扩散，已成为国家制度安排与地方性实践的重要问题。

摘要： 从现代公共管理变革的角度看，中国高等教育治理的兴起与改革开放以来的国家高等教育管理体制改革相始终。从某种程度上说，中国高等教育体制改革的过程就是中国高等教育治理兴起的过程。改革开放之初，党和政府在高等教育管理体制上推行的简政放权改革策略，是我国高等教育治理兴起的独特历史背景。在此基础上，改革中央政府内部以及中央政府与地方政府的治理关系，落实高校独立法人地位和办学自主权是我国高等教育治理的基本实践。

摘要： 一、制定、核准首批高等学校章程的意义标志着落实《教育规划纲要》，推进中国特色现代大学制度建设进入了新的阶段。这是落实党的十八届三中全会要求，深化高等教育管理体制改革，推动高等学校内涵式发展的重要步骤。标志着深化高校内部管理体制改革，健全完善高校事业单位法人治理结构迈出了重要一步。

摘要： 从国家整体利益最大化和国家发展的角度看，要努力缩小地区间的高等教育差距，促进高等教育布局的均衡发展。在公共教育权力重构的过程中，我国高等教育管理体制改革不仅面临着向地方政府放权的挑战，其面临的更重要的问题是中央政府要转换角色，

摘要： 本发明涉及教育方法技术领域，且公开了一种高水平高等教育系统，包括网络服务器。通过设置有老师登录模块和学生登录模块，不同身份的用户可以分别通过老师登录模块和学生登录模块进入到相对应的操作界面，通过设置有成绩管理模块、学籍管理模块和问题解答模块，老师可以对学生的成绩、学生的具体在校情况和学生所提出的难题进行相对应的操作，通过设置有资料查询模块、成绩查询模块和在线提问模块，学生可以查询学习资料、查询考试成绩和自己不会的题向老师做出提问，通过设置有教学服务、个人信息更改和通知公告模块，当有些用户遇到改名情况时，用户可以进入到教学服务内，对个人信息及时更改，还可以及时的看到系统通知的一些重要信息。

摘要： 本发明公开了一种高等教育管理用人员信息甄别装置，包括手柄，所述手柄上固定连接有安装块，所述安装块上安装有安装框，所述安装框内设有安装槽，所述安装槽内设有滑动板，所述滑动板上设有与其相抵的甄别设备，所述甄别设备通过两个连接机构与安装槽的内壁相连接，所述螺纹筒贯穿安装块和安装框的侧壁并与其转动连接，所述螺纹筒内螺纹连接有螺杆，所述螺杆的上端与滑动板的底部固定连接。本发明只需转动连接杆即可实现甄别设备的伸出，方便使用，不使用时且可以对甄别设备进行收纳，实现对甄别设备的保护，同时，甄别设备上下移动的过程中可以实现扇叶转动，从而可以对甄别设备进行散热，也方便对甄别设备进行拆卸，操作简单快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育管理用督查板，包括底盘，其特征在于：所述底盘上固定安装有撑板架，所述撑板架上沿竖直方向滑动安装有督查板，所述督查板上安装有若干个夹图部件，所述撑板架上转动安装有升降轴，所述升降轴与所述督查板为齿轮连接，所述升降轴上固定套接有手轮，所述手轮转动驱动所述督查板升降，本实用新型与现有技术相比的优点在于：手轮转动即可驱动督查板升降，操作简单，且使督查板的展示高度能够调整，使督查板在不同的展示环境下均能调整到最佳高度，保证督查板能够达到预期的展示效果，其中，通过夹图部件，实现图纸在督查板上的固定，操作简单，固定稳定，且能够适应不同大小的图纸，通用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育管理用考勤装置，包括壳体，安装组件，散热室和电池舱，所述壳体背面的两侧固定安装有两组吸盘，所述挡板的一侧设有电气室，所述壳体内部的背面两侧安装有安装组件，所述安装组件内安装有双向螺杆，所述双向螺杆的顶部延伸出壳体的顶部安装有旋钮，所述双向螺杆的外侧通过螺纹结构安装有上滑块，所述壳体内部的背面中央位置处设有散热室。本实用新型通过在壳体的内部安装有安装组件，能够利用安装组件形成负压，进而将吸盘牢牢吸附在墙面上，不仅增加了装置的美观性，还能够提升安装和拆卸的速度，以便于装置安装位置的迁移，大大提升了装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于教学管理技术领域，具体为一种高等教育管理用人员甄别装置，包括控制盒和处理器，所述控制盒前表面设置有显示屏，所述控制盒的前表面设置有扬声器，所述控制盒的前表面设置有RFID读写器，所述控制盒的前表面设置有指纹识别器，所述控制盒的顶部设置有摄像头，所述控制盒的内腔设置有处理器、网络模块、存储模块和通讯模块，所述处理器电性输入连接RFID读写器、摄像头和指纹识别器，所述RFID读写器电性输入连接RFID标签，其结构合理，通过RFID读写器、RFID标签、摄像头和指纹识别器的配合，实现了多种方式甄别，通过通讯模块和远程终端的配合，实现了远程甄别，通过网络模块和物联网的配合，实现了对当地天气的接收显示，方便学生出行。

摘要： 本实用新型涉及识别装置技术领域，具体地说，涉及一种高等教育管理用人员识别装置，其包括装置本体，装置本体顶部设有开口向前的第一安装腔，第一安装腔内设有用于人脸识别的摄像头和用于显示人像的显示屏；装置本体底部设有开口向前的第二安装腔，第二安装腔内设有指纹识别器；第二安装腔腔口设有挡盖，挡盖一端的内侧设有连接杆，连接杆与一电动伸缩杆的活动杆垂直连接；电动伸缩杆的固定杆安装在装置本体内；电动伸缩杆由所述人脸识别的控制器控制。本发明需先通过人脸识别打开挡盖，然后才能进行指纹识别，且挡盖能够较佳的保护指纹识别器。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育管理用人员识别装置，包括安装板，壳体，散热室和清洁组件，所述壳体的内部固定安装有隔板，所述隔板的一侧固定安装有支撑板，所述支撑板的下方安装有清洁组件，所述清洁组件内安装有安装座，所述安装座的顶部中央位置处通过螺栓安装有双向电机，所述双向电机的两侧固定安装有固定轴，所述固定轴的顶部通过轴套安装有弹簧杆，所述弹簧杆的内侧通过轴栓安装有滚筒。本实用新型通过在壳体的内部安装有清洁组件，能够在设备使用后自动的对指纹识别区域进行清理，以便于将指纹采集模块表面的灰尘和指纹清理干净，为下一次使用提供了便利，有利于提升指纹识别的速度。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育管理用公示栏，包括公示栏主体，公示栏主体的上部设置有第一框架和第二框架，第一框架和第二框架滑动连接，第一框架的内部固定安装有第一展示板，第二框架的内部固定安装有第二展示副板，且活动安装有第二展示主板，第二展示副板与第二展示主板之间活动设置有推动机构，通过驱动推动机构使第二展示主板与第一展示板的一侧位于同一水平面。本实用新型提供的高等教育管理用公示栏，第一框架和第二框架可以展开或者收缩，使公示栏主体的大小可调；第一框架和第二框架展开之后，第二展示主板可以通过推动机构向前推动到与第一展示板的前端保持在同一平面上，便于在上部张贴公示内容。

摘要： 本实用新型公开了教育管理技术领域的一种高等教育管理用考勤装置，包括考勤机主体、指纹模块仓和指纹识别装置，指纹模块仓的左右内壁均开有滑槽，指纹模块仓的外壁前后均螺接有支撑架，支撑架的内腔卡接有螺杆，螺杆的外壁螺接有螺套，螺套的一端固定安装有支撑杆，支撑杆的一端贯穿滑槽，螺杆的一端连接有减速电机的输出轴，支撑杆的外壁一端套接有套圈，套圈的内腔卡接有海绵清洁筒，套圈的外壁螺接有紧固螺栓，紧固螺栓的一端贯穿套圈的外壁，紧固螺栓的一端与支撑杆的外壁接触，本装置结构简单，使用方便，有效避免长时间使用导致指纹识别装置无法识别指纹，影响使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育管理用考勤装置，包括壳体，所述壳体面板的上部固定嵌设有显示屏，所述壳体面板的下部左侧设有声孔，所述壳体面板的下部右侧设有触摸按键屏，所述壳体一侧的侧壁上设有指示灯，所述壳体另一侧的侧壁上设有开关按钮，所述壳体面板的中部开设有两个滑槽，两个所述滑槽底部通过气孔连通，两个所述滑槽内分别密封滑动连接有转动块和滑块，所述转动块的上端固定连接有吸水棉。本实用新型通过设置洗水棉和螺纹杆，可将考勤人员手指上的汗液或雨水清除，降低了指纹考勤装置无法识别指纹的问题发生，通过设置盘簧，使考勤人员必须先按下洗水棉，将手指上的汗液或雨水清除，再进行指纹考勤。