高等教育史

摘要： 《山东高等教育》(Review of Higher Education)创刊于2013年12月,由青岛大学主办,双月公开发行。国内统一刊号:CN 37-1495/G4;国际标准刊号:ISSN2095-6800。一、主要栏目改革与治理、就业与创业、教育与经济、国外高等教育、高等教育史、人才培养、课程与教学、教师教育、大学精神、教育哲学、学生事务、高职教育、高等教育思想研究等。

摘要： 潘懋元先生是高等教育史学科建设与学术研究的关键人物,对高等教育史学的发展贡献突出。其一,他从教育人物起步,深掘大学校长之教育思想,影响甚远;深钻大学校史,观点独到。其二,他竭力推进高等教育史学科建设,牵头编纂资料,搭建研究平台。其三,他首开高等教育史课程,编写教材,致力于培养专业人才,形成学术梯队和后备力量。无疑,高等教育史之根深,为高等教育学学科枝繁叶茂奠定了坚实的基础。

摘要： 《山东高等教育》(Review of Higher Education)创刊于2013年12月,由青岛大学主办,双月公开发行。国内统一刊号:CN 37-1495/G4;国际标准刊号:ISSN 2095-6800。一、主要栏目改革与治理、就业与创业、教育与经济、国外高等教育、高等教育史、人才培养、课程与教学、教师教育、大学精神、教育哲学、学生事务、高职教育、高等教育思想研究等。

摘要： 民国时期清华大学机械工程学系的发展,与时任系主任李辑祥教授的倾力奉献密切相关。清华大学馆藏档案表明,在民国时期,李辑祥教授肩负行政管理与教书育人等多项任务,他创新性开展教学、管理、就业推荐、师资建设等工作。他兼顾“学术本位”与“现实关怀”,严格把控人才培养质量标准,积极回应国家对高层次机械工程人才的迫切需要,为政府与行业等用人单位输送大批素质精良的专业技术人才,为清华赢得良好的社会声誉。同时,他善于发现、乐于扶持有发展潜质的学术新人,为清华机械系传承有序的卓越发展,奠定了坚实的人才基础。

摘要： 梁瓯第是我国本土培养的第一代教育学者和教育家,主要专注于边疆教育研究和实践。抗战爆发后,梁瓯第转向对一战时期英、法、德、美四国高等教育的研究,成为抗战前期兴起的战时教育思潮的代表人物。文章主要运用历史文献法,详细解读梁瓯第《战时的大学》《一九一四至一九一八欧战时美国的大学》二书,系统论述其战时高等教育研究的缘由、内容与观点。梁瓯第的战时高等教育研究虽不乏过激之论,但反映了抗战爆发后一代青年学人对国难日亟形势下中国高等教育现状与前景的深刻思考。梁瓯第的战时高等教育研究阐明了“大学兴废关系国家存亡”的道理,对当今中国大学的建设与发展具有一定的启示意义。

摘要： 新中国成立初期,芜湖的安徽大学是由安庆的国立安徽大学和芜湖的省立安徽学院合并而成。为了实现两校成功合并,满足学科高质量发展的需求,安徽大学对教师队伍采取了一系列改革措施,包括教育系在内教师的政治思想和专业素养按照新中国建设的需要进行改造,重新定位学校各级机构功能、持续开展各项活动、保证教师外出学习,以此凝聚教师团队;以自上而下的推广和自下而上的推动来完善大学制度建设。这些措施的落实,在很大程度上调动了广大教师的工作积极性和主动性,为大学健康发展奠定了坚实基础,也为随后的院系调整创造了诸多有利条件。

摘要： 《山东高等教育》(Review of Higher Education)创刊于2013年12月,由青岛大学主办,双月公开发行。国内统一刊号:CN 37-1495/G4;国际标准刊号:ISSN2095-6800。一、主要栏目改革与治理、就业与创业、教育与经济、国外高等教育、高等教育史、人才培养、课程与教学、教师教育、大学精神、教育哲学、学生事务、高职教育、高等教育思想研究等。二、稿件撰写要求来稿需提供论文题目、作者、单位、地址、邮编、摘要、关键词(以上内容需要同时提供英语译文)、作者简介、注释和参考文献等。来稿全文篇幅一般在8000字以上。

摘要： 对出版人才的培养一直是党和国家高度重视的一项战略性工作。新中国成立以来,对出版人才的培养经历了发轫期、建制化、规范化和专业化等不同阶段。总的来看,其主要特点表现为:从培养出版干部到培养出版人才;“产、学、研”三大要素实时、动态地变化着,突出了不同人才培养方案的各自特色。当前,出版学已具备了独立学科的必要条件,党和国家的重视程度不断加强。文章回顾历史、立足于当下,为今后出版学科建设和人才培养提供了一些有价值的启示:始终坚持“党管人才”,加强党对出版人才培养的顶层设计;明确“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一核心问题;人才培养活动和学科建设必须面向实践;应建立差异化的出版人才培养模式和课程体系设置。

摘要： 《山东高等教育》(Review of Higher Education)创刊于2013年12月,由青岛大学主办,双月公开发行。国内统一刊号:CN 37-1495/G4;国际标准刊号:ISSN2095-6800。一、主要栏目改革与治理、就业与创业、教育与经济、国外高等教育、高等教育史、人才培养、课程与教学、教师教育、大学精神、教育哲学、学生事务、高职教育、高等教育思想研究等。

摘要： 《山东高等教育》(Review of Higher Education)创刊于2013年12月,由青岛大学主办,双月公开发行。国内统一刊号:CN 37-1495/G4;国际标准刊号:ISSN2095-6800。一、主要栏目改革与治理、就业与创业、教育与经济、国外高等教育、高等教育史、人才培养、课程与教学、教师教育、大学精神、教育哲学、学生事务、高职教育、高等教育思想研究等。

摘要： 1936年4月,中央研究院气象研究所所长竺可桢被迫兼任了国立浙江大学校长职务.之后的13年,特别是在西迁办学期间,浙大的气象学科的教学与研究,从无到有,兴旺发展起来.这完全归功于竺可桢本人的精心筹划;涂长望、卢鋈、幺枕生等气象学、气候学教授的不懈耕耘;以及叶笃正、谢义炳、郭晓岚、周恩济、史以恒、束家鑫等学生的勤奋努力.

摘要： 1936年4月,中央研究院气象研究所所长竺可桢被迫兼任了国立浙江大学校长职务.之后的13年,特别是在西迁办学期间,浙大的气象学科的教学与研究,从无到有,兴旺发展起来.这完全归功于竺可桢本人的精心筹划;涂长望、卢鋈、幺枕生等气象学、气候学教授的不懈耕耘;以及叶笃正、谢义炳、郭晓岚、周恩济、史以恒、束家鑫等学生的勤奋努力.

摘要： 1936年4月,中央研究院气象研究所所长竺可桢被迫兼任了国立浙江大学校长职务.之后的13年,特别是在西迁办学期间,浙大的气象学科的教学与研究,从无到有,兴旺发展起来.这完全归功于竺可桢本人的精心筹划;涂长望、卢鋈、幺枕生等气象学、气候学教授的不懈耕耘;以及叶笃正、谢义炳、郭晓岚、周恩济、史以恒、束家鑫等学生的勤奋努力.

摘要： 1936年4月,中央研究院气象研究所所长竺可桢被迫兼任了国立浙江大学校长职务.之后的13年,特别是在西迁办学期间,浙大的气象学科的教学与研究,从无到有,兴旺发展起来.这完全归功于竺可桢本人的精心筹划;涂长望、卢鋈、幺枕生等气象学、气候学教授的不懈耕耘;以及叶笃正、谢义炳、郭晓岚、周恩济、史以恒、束家鑫等学生的勤奋努力.

摘要： 北京地质学院是新中国诞生之后,应社会发展的需要而出现的.作为一所应运而生的地质专业高等院校,出现高山地质专业,更有她出现的特定环境,特定需要和特殊的意义.新中国成立后,国民经济和社会主义建设,由于旧中国时期帝国主义长期的侵略和掠夺,民族工业得不到发展,更由于国民政府的腐败,政治晦暗,再加上日本帝国主义长期的侵略,以及抗战胜利后三年内战的破坏,中国的经济已是一个千疮百孔的烂摊子.不仅如此,与建国之初的工业体系相比,旧中国遗留下来的教育和科学的底子也是很薄弱的,以地质学为例,"中国地质科学的发展,可以1949年中华人民共和国成立为界,分为前后两个阶段,在前一阶段中,地质科学事业从草创时期进入发展时期,1922年中国地质学会的成立,加速了这种发展.到1928年前后,中国地质工作者有了100来人,1940年后,增加到近300人".

摘要： 北京地质学院是新中国诞生之后,应社会发展的需要而出现的.作为一所应运而生的地质专业高等院校,出现高山地质专业,更有她出现的特定环境,特定需要和特殊的意义.新中国成立后,国民经济和社会主义建设,由于旧中国时期帝国主义长期的侵略和掠夺,民族工业得不到发展,更由于国民政府的腐败,政治晦暗,再加上日本帝国主义长期的侵略,以及抗战胜利后三年内战的破坏,中国的经济已是一个千疮百孔的烂摊子.不仅如此,与建国之初的工业体系相比,旧中国遗留下来的教育和科学的底子也是很薄弱的,以地质学为例,"中国地质科学的发展,可以1949年中华人民共和国成立为界,分为前后两个阶段,在前一阶段中,地质科学事业从草创时期进入发展时期,1922年中国地质学会的成立,加速了这种发展.到1928年前后,中国地质工作者有了100来人,1940年后,增加到近300人".

摘要： 北京地质学院是新中国诞生之后,应社会发展的需要而出现的.作为一所应运而生的地质专业高等院校,出现高山地质专业,更有她出现的特定环境,特定需要和特殊的意义.新中国成立后,国民经济和社会主义建设,由于旧中国时期帝国主义长期的侵略和掠夺,民族工业得不到发展,更由于国民政府的腐败,政治晦暗,再加上日本帝国主义长期的侵略,以及抗战胜利后三年内战的破坏,中国的经济已是一个千疮百孔的烂摊子.不仅如此,与建国之初的工业体系相比,旧中国遗留下来的教育和科学的底子也是很薄弱的,以地质学为例,"中国地质科学的发展,可以1949年中华人民共和国成立为界,分为前后两个阶段,在前一阶段中,地质科学事业从草创时期进入发展时期,1922年中国地质学会的成立,加速了这种发展.到1928年前后,中国地质工作者有了100来人,1940年后,增加到近300人".

摘要： 北京地质学院是新中国诞生之后,应社会发展的需要而出现的.作为一所应运而生的地质专业高等院校,出现高山地质专业,更有她出现的特定环境,特定需要和特殊的意义.新中国成立后,国民经济和社会主义建设,由于旧中国时期帝国主义长期的侵略和掠夺,民族工业得不到发展,更由于国民政府的腐败,政治晦暗,再加上日本帝国主义长期的侵略,以及抗战胜利后三年内战的破坏,中国的经济已是一个千疮百孔的烂摊子.不仅如此,与建国之初的工业体系相比,旧中国遗留下来的教育和科学的底子也是很薄弱的,以地质学为例,"中国地质科学的发展,可以1949年中华人民共和国成立为界,分为前后两个阶段,在前一阶段中,地质科学事业从草创时期进入发展时期,1922年中国地质学会的成立,加速了这种发展.到1928年前后,中国地质工作者有了100来人,1940年后,增加到近300人".

摘要： 上世纪五六十年代前苏联高等院校对培养地质人才主要有两种形式:一种是牌教授来华讲学或办研究生班,二是接收中国的本科生,研究生,进修生.1951-1956年派出的本科生较多,其中学习的有些专业是国内尚未开始的(放射性物探,放射性地质),研究生的有些领域在国内也是刚开始(新构造运动,微体古生物),进修生中有的已有相当的工作经验,只是再充实和提高一步.接收研究生最多的学校是莫斯科地质勘探学院33人,莫斯科大学27人.1959年毕业的本科生中还有几个人继续读了研究生.1953年派出的地质类率学生达51人,占当年派出学生总数675人的7.6％,可见当时国家对地质人才的急需.

摘要： 上世纪五六十年代前苏联高等院校对培养地质人才主要有两种形式:一种是牌教授来华讲学或办研究生班,二是接收中国的本科生,研究生,进修生.1951-1956年派出的本科生较多,其中学习的有些专业是国内尚未开始的(放射性物探,放射性地质),研究生的有些领域在国内也是刚开始(新构造运动,微体古生物),进修生中有的已有相当的工作经验,只是再充实和提高一步.接收研究生最多的学校是莫斯科地质勘探学院33人,莫斯科大学27人.1959年毕业的本科生中还有几个人继续读了研究生.1953年派出的地质类率学生达51人,占当年派出学生总数675人的7.6％,可见当时国家对地质人才的急需.

摘要： 本发明涉及一种中国古代教育史的展示方法。中国的教育，从孔夫子的开馆授徒，到私学，民办书院，官办书院，清末民初的学堂，到现代的学校，一路走来，书院文化是其中非常重要的一环，集中地表现了中华民族“建国君民，教学为先”的重视教育的优秀传统，是中国古代教育史最典型的代表。本发明以中国古代教育发展史为主线，兼顾不同历史时期、不同地域的古代建筑特色，取材于具有代表性的书院和院内标志性建筑作为复制的创作元素，依据书院讲舍、斋舍、书楼、池塘、庙宇等，组合成一个新的书院文化景观建筑群，以创新有效的独特的传播方法形象地展示中国古代教育史。

摘要： 本发明公开一种高等教育用多功能辅助教具，涉及高等教育领域。该高等教育用多功能辅助教具包括高等教育讲桌本体、麦克风主体、防尘网主体和挡板主体，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有防护支撑罩，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有挡板支撑座，所述挡板支撑座的底部固定连接有麦克风安装座。该高等教育用多功能辅助教具在进行使用时，设置的麦克风安装座能够实现对麦克风主体的安装固定，并且在麦克风主体的上方设置的防尘网主体和挡板主体，能够对麦克风主体进行防护，保护麦克风主体的内部减少灰尘进入，延长麦克风主体的使用寿命，提高麦克风主体的使用品质。

摘要： 本发明涉及一种多功能宣传栏，尤其涉及一种高等教育培训用多功能宣传栏。本发明提供一种避免宣传报掉落的高等教育培训用多功能宣传栏。一种高等教育培训用多功能宣传栏，包括有底座；安装板，底座顶部连接有安装板；透明玻璃板，安装板前侧连接有透明玻璃板；第一固定柱，安装板左前侧连接有两个第一固定柱；托板，两个第一固定柱前侧之间连接有托板；第二固定柱，安装板左前侧中部连接有第二固定柱；第一连杆，第二固定柱上滑动式连接有第一连杆。本发明通过设有托板、第一转轴、第二转轴和第三转轴，使得人们可将宣传报卷绕在托板、第一转轴、第二转轴和第三转轴之间，如此，可便于人们更换宣传报，且宣传报不易掉落。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网技术的高等教育用实训设备，包括底板，所述底板的顶部前端焊接有支架，所述支架的顶部等距连接有抵紧结构，所述抵紧结构包括竖杆、顶板、第一弹簧、拉杆和夹板，所述竖杆的外壁与支架的顶部间隙配合，所述竖杆的顶部与顶板的底部焊接相连。该基于物联网技术的高等教育用实训设备，第一弹簧提供弹力使夹板向下回弹将连接线抵紧，防止彼此发生缠绕，无需整理，降低了使用难度，实现连接线收置，防止发生绊倒，消除危险性，提高了实用性，螺栓向下转动与支撑板顶部连接，完成设备固定，防止连接冲突，确保正常安装，横板向外侧转动打开，接着对网板进行清理即可，拆装方便，便于清理，便于推广使用。

摘要： 本发明公开了一种高等教育数据采集填报的方法，包括：数据填报模块，按照用户需求设计各类采集表单，用于收集的教学科研、职称申报、评奖评优的各类信息；数据库模块，用于存储经过清洗转换后的各类科研、获奖申报、职称评定的相关数据；数据管理模块，用于院系管理各类教学科研相关数据，用于教师对本人数据进行核对、预览和提交操作，面对数据采集的难题，该方法采用了平台的形式，以接口数据为主、表格导入及手工填报辅助，加上管理制度的方法，并且平台是开放，可拓展的，方便诸多数据的采集填报，面对数据清洗方面的难题，该方法有专业的数据清洗团队，会分析各类业务数据需求，同时梳理数据审核流程。

摘要： 旋转、展示方便的中国教育史主要内容收纳装置。本产品其组成包括:顶横梁，所述的顶横梁开有通孔，所述的通孔穿有转动调节杆，所述的转动调节杆的顶部具有螺纹段，所述的螺纹段连接螺母，所述的转动调节杆的底部具有挡片板，所述的转动调节杆穿有圆盘，所述的圆盘连接左直角连接杆和右直角连接杆，所述的左直角连接杆与所述的右直角连接杆均连接横吊杆，所述的横吊杆连接左吊板和右吊板，所述的左吊板开有左圆孔，所述的右吊板开有右圆孔，所述的左圆孔与所述的右圆孔之间连接有圆转杆，所述的圆转杆连接底软体片，所述的底软体片缝合顶软体片。本实用新型用于中国教育史主要内容收纳展示。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育用的教育设备，本实用新型涉及教育设备技术领域，高等教育用的教育设备，包括操作台和箱体，操作台焊接于箱体上方，操作台上表面外侧螺栓连接有挡板，且操作台上表面左后方且位于挡板内嵌入安装有屏幕，屏幕前方且位于操作台表面设置有键盘和鼠标，且键盘位于鼠标左侧；本实用新型的有益效果在于：通过话筒、音响柜内置的音响以及扬声器使得教师说话声音扩大，提升教师上课和学生听课效果，通过种植盆可种植观赏植物，增加观感，通过圆筒可放置笔或水杯，方便教师教学使用，通过方槽收纳杂物避免操作台表面凌乱，通过钢板和锁头起到对主机柜内主机的保护作用，同时通过散热格栅对主机柜进行散热。

摘要： 本实用新型涉及高等教育领域，具体是涉及一种高等教育用多功能组合教具，包括书写板、固定框、辅助装置、支撑装置；书写板，书写板前侧安装有固定框；固定框，固定框包括第一滑槽、第二滑槽和连接块；辅助装置，辅助装置包括竖向辅助尺和横向辅助尺，竖向辅助尺包括燕尾滑块，横向辅助尺，横向辅助尺包括燕尾槽；支撑装置，支撑装置包括阻尼轴、阻尼杆、第一弹簧、第一支撑杆、第二支撑杆、钢珠、第二弹簧、固定底座；本实用新型通过利用纵向辅助尺和横向辅助尺来快速准确的确定绘图的点或线进行绘图解决了绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重影响了教学效率的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种高等教育用快装组合式就业指导展览板，包括第一连接板和第二连接板，第一连接板的末端一侧面固定连接有第二连接板，第一连接板的一侧面活动连接有螺丝，螺丝的一端固定连接有连接块，第一连接板的一侧面固定连接有吸附层，吸附层的一侧面固定连接有栏杆，第一连接板的另一侧面固定连接有控制开关。本实用新型将第二连接板均安装在第一连接板的一侧面，然后通过螺丝带动连接块将两个第一连接板进行连接，使形成的框架便于进行拆卸和安装，然后通过多个弹簧带动连接轴进行转动让挡板往一侧展开，然后通过弹簧的拉力让挡板带动阻力层扣住招聘信息的一端进行固定，使不容易发生脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育管理用督查板，包括底盘，其特征在于：所述底盘上固定安装有撑板架，所述撑板架上沿竖直方向滑动安装有督查板，所述督查板上安装有若干个夹图部件，所述撑板架上转动安装有升降轴，所述升降轴与所述督查板为齿轮连接，所述升降轴上固定套接有手轮，所述手轮转动驱动所述督查板升降，本实用新型与现有技术相比的优点在于：手轮转动即可驱动督查板升降，操作简单，且使督查板的展示高度能够调整，使督查板在不同的展示环境下均能调整到最佳高度，保证督查板能够达到预期的展示效果，其中，通过夹图部件，实现图纸在督查板上的固定，操作简单，固定稳定，且能够适应不同大小的图纸，通用性强。