高等师范学院

摘要： 民族民间舞蹈是高等师范院校舞蹈课程的必须课程,既承担着民族民间文化艺术的传播与发展重任,还具备着舞蹈形体语言的开发和舞蹈技能的训练。民族民间舞蹈在高师舞蹈课程中的应用有着重要的意义。本文阐述民族民间舞蹈在高师舞蹈课程中的应用原则,分析当前我国高师舞蹈课程中民族民间舞蹈教学存在的不足,从教学模式、教学手段、教学方法和教学内容等四个方面提出民族民间舞蹈在高师舞蹈课程中的实践路径,旨在提高民族民间舞蹈教学水平和质量。

摘要： 课程设置是高校人才培养过程中的基础环节。科学的课程设置是培养出优秀学生的必要条件。对高等师范学院声乐硕士研究生而言,其必修课程包括公共必修课程和专业必修课程。本文主要讨论的是专业必修课,它一般由三个部分组成,即专业技能类、教育类和研究类课程。这三类课程在声乐硕士生培养过程中发挥着不同的作用。本文拟客观呈现我国高等师范学院声乐硕士研究生课程设置现状,分析其存在的问题,提出针对性的解决对策。

摘要： 数学和信息科学是人工智能研究的两个基础学科,而法国是传统的数学强国.历史上,法国获得菲尔兹数学奖的总人数达13名(其中11名来自巴黎高等师范学院),仅次于美国的14名,远超世界其他国家。

摘要： 热带气旋是最具威力的大气现象之一。常造成巨大的危害。然而这些风暴的中心有时会形成一个四周被强风形成的墙包围着的、风平浪静的区域——台风眼。巴黎高等师范学院的以马利·多米（Emmanuel Dormy）的团队模拟了热带气旋的形成过程。

摘要： 在国家高等师范学院的音乐教学当中,大部分学院已经开设了音乐表演专业,但从近几年音乐表演专业的发展情况中可以看出,大部分高等师范学院的音乐教学存在些许不足,导致院校毕业生面临着极其尴尬的分配局面。这一情况的发生主要是由于高等师范学院音乐教学当中的钢琴教学授课不利,因此,在高等师范学院钢琴教学授课过程中应倡导教师采用体验式教学法,最大化发挥出高等师范学院的自身优势,从而起到扬长避短的作用。在整理历年教学资料的过程中可以发现,只有体验式教学法才是高等师范学院钢琴教学中最有效的教学理念及教学方法。本文主要对体验式教学法进行分析,并总结出体验式教学法在高等师范学院钢琴教学中的实际作用。

摘要： 在国家高等师范学院的音乐教学当中,大部分学院已经开设了音乐表演专业,但从近几年音乐表演专业的发展情况中可以看出,大部分高等师范学院的音乐教学存在些许不足,导致院校毕业生面临着极其尴尬的分配局面.这一情况的发生主要是由于高等师范学院音乐教学当中的钢琴教学授课不利,因此,在高等师范学院钢琴教学授课过程中应倡导教师采用体验式教学法,最大化发挥出高等师范学院的自身优势,从而起到扬长避短的作用.在整理历年教学资料的过程中可以发现,只有体验式教学法才是高等师范学院钢琴教学中最有效的教学理念及教学方法.本文主要对体验式教学法进行分析,并总结出体验式教学法在高等师范学院钢琴教学中的实际作用.

摘要： 新的研究方向 在法国国家健康医学研究院的认知科学与心理学实验室，一位年轻的博士生正在测试一位患有神经功能障碍的中年男人的认知能力。博士生叫做斯坦尼斯拉斯·德阿纳，他在巴黎高等师范学院读了5年应用数学，刚刚拿到了硕士学位。但在1989年，读了法国神经科学家让·皮埃尔·尚热的著作--《人的神经》后，德阿纳对神经科学产生了极大的兴趣，于是转行。

摘要： 陈勇是法国国家科学研究院一级主任研究员,巴黎高等师范学院（以下简称＂巴黎高师＂）微流控实验室主任,目前主要从事干细胞和生物医学方面的研发工作。先后在武汉大学、法国蒙彼利埃大学、意大利比萨高等师范学校、北京大学、法国国家科学研究院、巴黎高师、香港理工大学、京都大学和江汉大学等地学习和工作。

摘要： 被誉为“女权教母”的法国存在主义作家西蒙娜·德·波伏娃早年已经是引人瞩目的学霸。那是1929年初夏，月见草开满了巴黎高等师范学院的校园，香气馥郁的空气中飘浮着一丝紧张的气息，这里正举办着一场令人望而生畏的全国大中学教师资格考试。高手如云，竞争空前激烈，只有寥寥几人能够获得含金量极高的全国哲学教师资格证书。最后，拔得头筹的是萨特（法国20世纪最重要的哲学家之一），紧迫其后的就是波伏娃。

摘要： 钢琴演奏是师范类学生必须具备的一项技能.为了确保学生学习的效率以及综合能力的提升,视奏训练是当前钢琴教学中应用十分广泛的一种教学方式,但具体的应用还存在诸多问题需要解决.只有不断地完善教学方法,才能确保钢琴教育更具灵活性,从而真正发挥其教学作用.

摘要： 针对民族地区师范学院微格教学中目前存在的一些典型问题,立足于学院现有的硬件资源、师资力量和学生情况,充分利用微格教学培训师范生教学技能的优势,对师范生系列教法课程的开展方式作出特色性的改革,以求提升师范生教学能力和授课水平,从对近两届毕业生进行的问卷调查结果来看,教学改革效果良好,适应民族地区师范学院的校情学情.

摘要： 针对民族地区师范学院微格教学中目前存在的一些典型问题,立足于学院现有的硬件资源、师资力量和学生情况,充分利用微格教学培训师范生教学技能的优势,对师范生系列教法课程的开展方式作出特色性的改革,以求提升师范生教学能力和授课水平,从对近两届毕业生进行的问卷调查结果来看,教学改革效果良好,适应民族地区师范学院的校情学情.

摘要： 针对民族地区师范学院微格教学中目前存在的一些典型问题,立足于学院现有的硬件资源、师资力量和学生情况,充分利用微格教学培训师范生教学技能的优势,对师范生系列教法课程的开展方式作出特色性的改革,以求提升师范生教学能力和授课水平,从对近两届毕业生进行的问卷调查结果来看,教学改革效果良好,适应民族地区师范学院的校情学情.

摘要： 针对民族地区师范学院微格教学中目前存在的一些典型问题,立足于学院现有的硬件资源、师资力量和学生情况,充分利用微格教学培训师范生教学技能的优势,对师范生系列教法课程的开展方式作出特色性的改革,以求提升师范生教学能力和授课水平,从对近两届毕业生进行的问卷调查结果来看,教学改革效果良好,适应民族地区师范学院的校情学情.

摘要： 地方本科高校作为中国高等教育体系中的主体力量,承担着为区域经济社会发展提供人才支撑的重要使命.面对地方本科高校转型发展的历史潮流,大庆师范学院立足地方经济社会发展的服务定位,以培养"铁人式"的应用型人才为目标,秉承"产教融合、校企合作"的发展路径,聚焦专业设置、课程体系、教学模式、实践教学、创新创业教育等的关键环节,推动学校向应用技术大学发展转型发展.

摘要： 地方本科高校作为中国高等教育体系中的主体力量,承担着为区域经济社会发展提供人才支撑的重要使命.面对地方本科高校转型发展的历史潮流,大庆师范学院立足地方经济社会发展的服务定位,以培养"铁人式"的应用型人才为目标,秉承"产教融合、校企合作"的发展路径,聚焦专业设置、课程体系、教学模式、实践教学、创新创业教育等的关键环节,推动学校向应用技术大学发展转型发展.

摘要： 地方本科高校作为中国高等教育体系中的主体力量,承担着为区域经济社会发展提供人才支撑的重要使命.面对地方本科高校转型发展的历史潮流,大庆师范学院立足地方经济社会发展的服务定位,以培养"铁人式"的应用型人才为目标,秉承"产教融合、校企合作"的发展路径,聚焦专业设置、课程体系、教学模式、实践教学、创新创业教育等的关键环节,推动学校向应用技术大学发展转型发展.

摘要： 地方本科高校作为中国高等教育体系中的主体力量,承担着为区域经济社会发展提供人才支撑的重要使命.面对地方本科高校转型发展的历史潮流,大庆师范学院立足地方经济社会发展的服务定位,以培养"铁人式"的应用型人才为目标,秉承"产教融合、校企合作"的发展路径,聚焦专业设置、课程体系、教学模式、实践教学、创新创业教育等的关键环节,推动学校向应用技术大学发展转型发展.

摘要： 本次校园无线WLAN项目,由学校与赣州移动、赣州电信和赣州联通本着互利共赢的原则,共同建设一张物理无线网,四家共享网络资源,建设费用由三家运营商分摊.校园无线网中的AP、AC等无线部署与交换机设备均采用了锐捷产品,学校的无线出口认证设备采用了城市热点产品.分析了项目技术方案，研究了项目特点，既解决了学校师生无线上网需求，拓展了各运营商在学校的业务市场，又节约了建设成本，实现了学校与各企业的多方共赢。

摘要： 本次校园无线WLAN项目,由学校与赣州移动、赣州电信和赣州联通本着互利共赢的原则,共同建设一张物理无线网,四家共享网络资源,建设费用由三家运营商分摊.校园无线网中的AP、AC等无线部署与交换机设备均采用了锐捷产品,学校的无线出口认证设备采用了城市热点产品.分析了项目技术方案，研究了项目特点，既解决了学校师生无线上网需求，拓展了各运营商在学校的业务市场，又节约了建设成本，实现了学校与各企业的多方共赢。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学技能量化评价系统及其方法，属于教育培训技术领域，通过构建教师评价数据库；通过硬件实时检测教师的状态；将教师状态转化为评价数据值；将评价数据值与教师评价数据库对比打分，综合对教师的教学进行打分评估，得到该教师课堂表现的评价结果。它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了远程教育设备技术领域的一种师范生教学用远程课堂学习平台，包括讲台台面，所述讲台台面的台面设置有固位铰座，所述固位铰座铰接有叠台，所述叠台包括支架，所述支架的底部的前后两端均安装有撑板，所述支架的顶部安装有搭板，所述搭板中部的前后两端均安装有撑臂，所述支架的前部设置有扣架，通过支架、撑板、撑臂和扣架，可对搭板进行支撑，使搭板呈水平置放状态，方便在搭板上进行实验，进而不必再来回调整摄像机的高度，方便老师实验的过程中进行板书讲解，有助于学生的理解。

摘要： 本发明提供在叶绿体的内囊体腔内具有细胞色素c6的高等植物的制作方法，其特征在于：将编码融合蛋白的基因导入高等植物的基因组中，其中所述融合蛋白是在细胞色素c6蛋白质上附加50－80个氨基酸残基的信号肽而成。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学能力评判系统，属于教学领域，使用者在教学模拟的过程中，麦克风主体会将使用者模拟教学过程中的声频信息录入并通过上传到处理终端内，并与过往声频资料中的关键词进行比对，当麦克风主体录入的声频长时间未提及关键词时，便判定偏题，使用者重新对教学内容进行重新组织，在模拟教学完成后，处理终端将整过程中录入的声频资料上传到存储云端内，可以在模拟教学过程中给予使用者实时反馈，使得使用者可以对自身的模拟教学内容进行修整，并通过麦克风主体录入的声频信息的连贯程度得知自身的教学质量。

摘要： 本发明公开了一种师范生教态量化评价体系，属于教育培训技术领域，包括云服务器、虚拟教室和安装于虚拟教室中的人机交互设备、语言检测模块、板书检测模块、教学姿态检测模块，云服务器包括数据采集模块、数据处理模块和数据对比模块，且人机交互设备通过网络与数据对比模块相连接，它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学技能量化评价系统及其方法，属于教育培训技术领域，通过构建教师评价数据库；通过硬件实时检测教师的状态；将教师状态转化为评价数据值；将评价数据值与教师评价数据库对比打分，综合对教师的教学进行打分评估，得到该教师课堂表现的评价结果。它可以利用大数据处理构建客观评价体系，结合人工智能、现代传感技术虚拟了智能教师和真实课堂，参训者采用沉浸式自主训练的方法，在有效的解决训练时间空间成本高、指导教师资源不足和缺乏客观评价等问题的同时，还能够实现分级达标训练，达到个体精准训练的目的，有效提高训练效率，进而提高师范生培养的质量。

摘要： 本实用新型公开了一种用于师范教学的计算机电源保护装置，涉及计算机电源技术领域，包括电源箱和盖板，所述盖板安装在电源箱的左侧，所述盖板的中部贯穿开设有通口，所述电源箱的内部设有散热机构，所述电源箱内顶部设有固定机构，所述散热机构包括散热风扇、散热孔、网孔板、循环管、进水口、出水口、水箱、水泵、抽水管、输送管和回水管，所述散热风扇安装在电源箱内底部，所述电源箱前侧与后侧均贯穿开设有多个散热孔，本实用新型中，通过设置的散热机构能够对电源进行风冷水冷双重散热，散热效果好，能够使电源快速冷却，通过设置固定机构实现对电源的固定，结构简单，安装拆卸方便，便于后期检修。

摘要： 本实用新型一种师范生实习用教学模拟沙盘，涉及模拟沙盘技术领域。包括支撑板，支撑板的底端固定连接有四个支撑腿，支撑板的正面与背面均开设有圆弧槽，锁紧组件，锁紧组件设置在圆弧槽的内部，锁紧组件包括两个移动杆套，两个移动杆套的内部滑动穿插连接有挡板，两个挡板相对的一端均固定连接有固定柱，该实用新型一种师范生实习用教学模拟沙盘设置了锁紧组件，利用锁紧组件的设计，移动杆套与圆弧槽，在压缩弹簧的作用下，便于限制移动盘的移动，从而达到锁紧固定的效果，在使用移动盘时，增加稳定性，移动板与手柄，便于移动板在固定槽的顶端移动，两个移动板可以有效地防止移动盘与外部进行接触，可以起到防尘的作用。

摘要： 本实用新型公开了教学器械技术领域的一种数学师范生课堂教学用展示装置，包括安装座，安装座内部滑动连接有移动座，移动座顶面转动连接有两第一展示板，两第一展示板相互铰接，两第一展示板一表面均铰接有第二展示板，安装座内壁螺纹连接有一组呈矩形阵列分布的螺纹钮，一组螺纹钮周侧面均与对应位置的第二展示板螺纹连接，安装座底面固定连接有撑架，撑架底面固定连接有一组限位杆，一组限位杆底端固定连接有固定板，固定板和撑架相对表面之间转动连接有螺纹丝杆。通过安装座、移动座、第一展示板、第二展示板和延伸板的设计，解决了现有的教学用展示装置因体积较大且结构固定，从而导致装置的使用便捷性和实用性较差的问题。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，具体公开了一种师范数学教学用绘图器，包括：黑板；用于为绘图与教学提供空间；绘画组件；滑动连接在所述黑板的工作面并用于绘画；其中，所述绘画组件包括提供安装面的滑动限位板、用于绘图的绘制板与用于连接与所述黑板连接的连接杆；在黑板的工作面滑动连接有绘画组件，当需要绘制图形时，只需将绘画组件从收纳箱的内部拉出，并通过绘制板上的模型孔进行快速的绘制图形，减少绘画所需时间，提高教学效率，从而有效防止在绘画过程中，教师徒手绘制图形精度较差，影响教学效果的问题，且在绘制板上开设有多个不同形状的模型孔，使得绘画组件可快速绘制不同形状的图形，从而满足教学的需要。