高等医药院校
高等医药院校的相关文献在1980年到2022年内共计541篇,主要集中在药学、信息与知识传播、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文534篇、会议论文7篇、专利文献18468篇;相关期刊185种,包括中国医学教育技术、检验医学教育、中国内镜杂志等;
相关会议7种,包括全国中西医结合临床教学工作研讨会、2010年全国中医儿科学术交流大会暨第二届中华中医儿科高等教育论坛、第7届WTO与中国国际学术年会等;高等医药院校的相关文献由505位作者贡献,包括秦惠基、曹洪欣、柳晓春等。
高等医药院校—发文量
专利文献>
论文:18468篇
占比:97.15%
总计:19009篇
高等医药院校
-研究学者
- 秦惠基
- 曹洪欣
- 柳晓春
- 刘丽
- 汤琳
- 王发生
- 王永喜
- 陈桂章
- 陈正武
- 单甜甜
- 姜宝良
- 姜洪杰
- 曹昌仁
- 朱象喜
- 李洋
- 李迈
- 杨仕芬
- 牛广明
- 王儒芳
- 王镭
- 贾桂芝
- 陈玉兰
- 陈璇
- 陈莲惠
- AGuLa
- Chen Ying-song
- DENG Youcai
- JIA Yi
- LI Xiaohui
- LIU Hongmei
- NaQin
- Tang Yuan
- Tong Zilin
- Wu Qi-zhu
- ZHANG Jianxiang
- 丁梦玲
- 丁涛
- 丛晓玲
- 严渭然
- 中国中西医结合儿科学编辑部
- 乙兵
- 于海霞2
- 于秉振
- 付晶晶
- 任红梅
- 任雪梅
- 伍利
- 佐南
- 何子瑛
- 何定胜
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摘要:
《湘南学院学报(医学版)》由湖南省教育厅主管、湘南学院主办,是国内外公开发行的综合性医药卫生学术期刊。本刊主要报道基础医学、临床医学、预防医学等领域的新成果、新技术、新经验,旨在促进医学信息交流和医学科学发展,提高学术水平。本刊辟有论著、临床研究、调查研究、临床护理、短篇报道、医学教育、综述等栏目。欢迎全国高等医药院校和医药卫生系统科研、医疗单位的作者投稿。
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摘要:
本刊重视统计学审查,对于存在明显统计学问题的稿件不予接受。对于通过同行专家评审的稿件,同时送统计学专家评审。请认真核对稿件是否符合下列要求。1.请按照高等医药院校《医用统计学》教材的要求使用统计学术语,如成组t检验、配对t检验不能笼统地写作t检验.
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摘要:
《药学教育》由教育部主管、中国药科大学主办的高等教育学术研究期刊,是药学教育工作者探究药学教育规律、研讨药学教育理论、发表药学教育改革成果、交流药学教育经验的学术平台。本刊主要面向高等医药院校(系),以高等药学教育为主,兼顾高等教育、中等药学教育、医药职工教育、继续教育等;以国内为主,适当介绍国外药学教育经验和动态。本刊为双月刊,欢迎投稿。
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Tong Zilin;
佟子林
- 《第7届WTO与中国国际学术年会》
| 2008年
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摘要:
进入新世纪,激烈的市场竞争转化为激烈的人才竞争.经济全球化和我国社会主义市场经济的深化对医药卫生人才类型和素质提出了新的要求.高等中医药院校如何适应这一变化,围绕社会需求打造人才品牌,建立科学的复合型人才培养模式,努力培养复合型医药卫生人才.本文是该课题的理论研究和实践探索的总结.
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高缘;
张建军
- 《第二届药品技术审评研讨会》
| 2003年
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摘要:
高等医药院校是"产、学、研"的综合体,而药品审评中心(CDE)的工作内容体现了技术性与政策性的综合.各自的优势使CDE与高校间存在一种相互可合作性与相互需求性.本文就加强高校药物研发与技术审评的交流,创立合作机制,加强高等院校科研与CDE技术审评间的相互促进进行了初步探索,可采用的方式包括使高校科研技术人员成为药品审评的重要力量,设置合作实验室,创立一种特定条件的新颖的审评机制,以及在高校加强培训力度,培养群体专业新药研发人员.
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DENG Youcai;
邓有才;
LIU Hongmei;
刘红梅;
JIA Yi;
贾乙;
ZHANG Jianxiang;
张建祥;
Tang Yuan;
唐渊;
LI Xiaohui;
李晓辉
- 《2017中国成人医药教育、成人教育委员会会员大会暨全国医药从业人员教育提升大会》
| 2017年
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摘要:
生物药剂学与药物动力学是药学类专业的核心课程之一,其实验教学能使学生巩固和扩展理论教学内容,培养学生的自主学习和原始创新能力.建构主义认为,学习是在特定的"情景"下,通过"协作和会话",实现新旧知识之间融合的"意义建构".在建构主义理论的指导下,开展了生物药剂学与药物动力学综合性实验教学改革;并以传统的教学方法作为对照组,以建构主义指导的、开放性综合实验教学方式作为实验组,比较了两种教学方法的差异.结果发现,后者在师生中的满意度更高,其教学效果优于传统的教学方法.
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DENG Youcai;
邓有才;
LIU Hongmei;
刘红梅;
JIA Yi;
贾乙;
ZHANG Jianxiang;
张建祥;
Tang Yuan;
唐渊;
LI Xiaohui;
李晓辉
- 《2017中国成人医药教育、成人教育委员会会员大会暨全国医药从业人员教育提升大会》
| 2017年
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摘要:
生物药剂学与药物动力学是药学类专业的核心课程之一,其实验教学能使学生巩固和扩展理论教学内容,培养学生的自主学习和原始创新能力.建构主义认为,学习是在特定的"情景"下,通过"协作和会话",实现新旧知识之间融合的"意义建构".在建构主义理论的指导下,开展了生物药剂学与药物动力学综合性实验教学改革;并以传统的教学方法作为对照组,以建构主义指导的、开放性综合实验教学方式作为实验组,比较了两种教学方法的差异.结果发现,后者在师生中的满意度更高,其教学效果优于传统的教学方法.
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DENG Youcai;
邓有才;
LIU Hongmei;
刘红梅;
JIA Yi;
贾乙;
ZHANG Jianxiang;
张建祥;
Tang Yuan;
唐渊;
LI Xiaohui;
李晓辉
- 《2017中国成人医药教育、成人教育委员会会员大会暨全国医药从业人员教育提升大会》
| 2017年
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摘要:
生物药剂学与药物动力学是药学类专业的核心课程之一,其实验教学能使学生巩固和扩展理论教学内容,培养学生的自主学习和原始创新能力.建构主义认为,学习是在特定的"情景"下,通过"协作和会话",实现新旧知识之间融合的"意义建构".在建构主义理论的指导下,开展了生物药剂学与药物动力学综合性实验教学改革;并以传统的教学方法作为对照组,以建构主义指导的、开放性综合实验教学方式作为实验组,比较了两种教学方法的差异.结果发现,后者在师生中的满意度更高,其教学效果优于传统的教学方法.