高校读者
高校读者的相关文献在1983年到2022年内共计83篇,主要集中在信息与知识传播、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文81篇、会议论文2篇、专利文献2231篇;相关期刊61种,包括大学图书情报学刊、河南图书馆学刊、情报探索等;
相关会议2种,包括中华医学会第十六次全国医学信息学术会议、华北地区高校图书馆协会第18届学术年会等;高校读者的相关文献由108位作者贡献,包括姜海、张雁、许竹萍等。
高校读者
-研究学者
- 姜海
- 张雁
- 许竹萍
- 周华
- 汪琴
- 谢智敏
- 郭倩玲
- 丁枝秀
- 万彩霞
- 严易平
- 严贝妮
- 侯福丽
- 傅广荣
- 刘京京
- 刘从亮
- 刘国杭
- 刘慧永
- 刘敏惠
- 刘方
- 刘玉婷
- 刘赞
- 刘雪琴
- 周崇洲
- 周建纯
- 周萍
- 唐伟明
- 姚慧君
- 孔辉
- 宗文哲
- 应洪兰
- 廖欢
- 张富真
- 张小鸽
- 张放
- 张海燕
- 张秋萍
- 成梅
- 戴莹
- 戴鹭涛
- 方玲飞
- 曹丽
- 朱玉兰
- 李丽
- 李丽华
- 李健伟
- 李大杰
- 李彬
- 李春梅
- 李欣欣
- 李玉霞
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刘京京
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摘要:
信息化时代,电子资源的广泛使用,导致图书馆面临诸多版权问题。本文详细阐述了面临的版权问题,及规避版权风险采取的对策,期望对图书馆的发展带来帮助。信息化时代,在大数据、人工智能等互联网新技术的推动下,特别是“三微一端”新媒体工具的出现及手机的普及,使得图书馆开始向以数据资源为主的开放、自主的第三代智慧图书馆迈进,采购新资源逐渐以扩充电子资源为主。高校读者通过互联网可以随时随地获取电子资源,而个人或机构的资源也可以借助网络实现共享,这样的改变使图书馆资源的版权保护迎来了巨大挑战。
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胡桂梅
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摘要:
作为高校文献信息中心的图书馆肩负着文化育人的重要使命,红色文化资源育人功能弥足珍贵.文章分析了高校图书馆以红色文化资源阅读推广提升高校读者文化自信教育的现实背景,探讨了以红色文化资源阅读推广提升读者文化自信教育的优势以及价值,提出通过构建红色文化资源文献数据库、建立红色文化资源阅读微信书友群、打造红色文化资源阅读推广新生态等策略实现对高校读者文化自信的精准教育.
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李丽;
陈攀
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摘要:
信息技术的进步, 推动了传统教育教学管理理念、模式和方法的变革,也促进了学习方式和状态的转变,以广西艺术学院图书馆为例,提出智慧服务环境下,面对艺术高校图书馆读者需求的新变化,高校图书馆迎接机遇和挑战采取的系列措施。
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李欣欣;
廖欢
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摘要:
新媒体环境下,高校读者的阅读行为发生了明显的变化,传统高校图书馆工作遇到了巨大的冲击和挑战.高校图书馆要了解认识读者阅读行为的现状,分析新媒体对高校读者阅读行为的影响,从而在今后的工作中能够通过各种新媒体为读者提供服务.
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李瑞金;
李纪惠
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摘要:
文章对高校读者的阅读行为进行了解析,探讨了“互联网+”背景下高校读者阅读行为的主要特征及影响因素,提出了高校图书馆针对“互联网+”背景下高校读者阅读行为的阅读推广策略,以期能够有效指导高校图书馆科学合理地开展移动阅读推广工作,培养大学生逐步养成良好的阅读习惯.
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胡菊芳;
曹丽
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摘要:
以中国人民大学为例,通过对在校师生开展问卷调查,了解广大师生对学术文献的实际需求,以及对学校图书馆未收藏文献的获取路径和满意程度.调查发现,读者对图书馆提供的文献传递服务利用率偏低.高校图书馆应建立以用户需求为导向的文献传递服务平台,设计“傻瓜式”用户端界面,实现“一键式”文献申请操作,完善文献传递服务体系,培养读者通过文献传递获取馆外文献的习惯.
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刘方
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摘要:
[目的/意义]探讨微传播环境下高校阅读推广的策略.[方法/过程]分析微传播的影响力和由此引起的阅读危机;结合新媒体环境中高校读者的阅读特点,探讨微传播环境下高校阅读推广的发展趋势及策略.[结果/结论]高校图书馆在阅读推广上承担着新媒体使用引导、资源筛选、阅读活动推广、技术支撑、服务等重要作用,现阶段应结合新媒体、利用微传播、发挥自身职能、提升服务质量、优化阅读环境、加强阅读引导,做好全方位的阅读推广工作.
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严贝妮;
江慧;
陈安琪;
程诗谣
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摘要:
通过图书馆网站、微信、微博等平台辅之以邮件咨询的方式对10所高校图书馆2016年的借阅排行Top10书目进行统计发现:高校读者阅读行为具有偏向性、功利性、阅读内容趋向大众文化、经典阅读意识相对淡薄、阅读方式数字化特点.基于此提出对高校图书馆阅读推广工作的建议:提倡多元阅读,满足阅读需求性;强化导读宣传,降低功利性阅读;把握文化主流,引领社会主流文化新方向;聚焦文学名著,提升读者阅读素养;提升服务能力,纸质资源建设和数字资源结合发展.
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谢智敏;
汪琴;
郭倩玲
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摘要:
采用问卷调查法研究高校读者学术信息搜索的特征和差异.首先,建立了研究模型框架;然后,通过问卷调查了高校读者学术信息搜索的方式与习惯,分析了读者学术信息搜索行为发生的决定因素以及这些行为之间的相关性.结果表明:高校读者学术信息搜索行为与读者身份、自我评价显著相关;读者文献搜索与阅读行为间也存在显著相关性;导师是影响学生使用电子资源种类的主要因素;高校图书馆的资源和服务还没有被读者充分利用.针对以上研究结果提出改进图书馆服务的建议,以提高图书馆的服务质量.
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