高校美育
高校美育的相关文献在1989年到2022年内共计339篇,主要集中在教育、艺术理论、音乐
等领域,其中期刊论文339篇、专利文献2172篇;相关期刊225种,包括文教资料、大众文艺(科学教育研究)、江苏高教等;
高校美育的相关文献由392位作者贡献,包括李昊灿、杜桂萍、杨光炜等。
高校美育
-研究学者
- 李昊灿
- 杜桂萍
- 杨光炜
- 杨杰
- 王宁
- 田海滨
- 于良杰
- 何新
- 冯志英
- 冯皓
- 刘君芮
- 刘梦莹
- 刘韧
- 卫建涛
- 史晓澜
- 周敏
- 周牧
- 周锦鹤
- 姜庆莹
- 孙会珠
- 孙文舒
- 孙铭
- 巩莉莉
- 张东方
- 张建荣
- 张彩霞
- 张曦敏
- 张炜
- 张瑜
- 张盼
- 张筱蕾
- 张鹏飞
- 徐畅
- 朱明
- 李万斌
- 李刚
- 李妍
- 李宁
- 李雅婷
- 樊玉晗
- 毕国珍
- 王一雯
- 王丽
- 王凌焱
- 王心竹
- 王钰淇
- 罗素平
- 范双燕
- 范明磊
- 赵丹
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刘纯成
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摘要:
美育也称美感教育或审美教育,以塑造学生的心灵美、行为美为目的。美育对塑造美好心灵具有重要的作用,做好美育工作有助于促进高校学生身心健康发展。本文中,笔者借鉴介入性艺术的前沿成果,试图解决以下三个问题:第一,分析并探讨剧场概念与高校美育间的关系;第二,研究出一条构建高校师生交往理性的合理路径;第三,使当今的美育与前沿的艺术形态相匹配。
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于宛冬
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摘要:
红色文化生生不息,高校美育应运而生,教育在国家文化事业推进与民族文化多样性发展中占据举足轻重的地位,高校为实现自身可持续发展,开创了审美教育的新路径。在社会浪潮与时代背景下,探索高校美育新路径的可行性与重要性,并且通过红色文化发现这一创新存在的问题与解决之道。
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陈波超;
陈光环(摄影)
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摘要:
“体育美育浸润行动计划”全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,推进新时代学校体育美育改革发展,促进教育公平,探索建立高校支持中小学体育美育协同发展机制。“线上美育”特色课程就是在“体育美育浸润行动计划”政策推动下,利用信息化手段和高校美育师范资源,基于音视频软件和硬件双向互动通道,有目的、有计划地组织和训练高校美育专业师范生,依据教学大纲和教学计划,面向偏远小学开展线上音乐课支教活动,以缓解部分小学美育师资不足、教育资源不均衡等问题,并力求探索出一种由高校师范生参与、双向驱动、可持续可推广的线上美育模式。
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李文凤;
郝祎珩
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摘要:
艺术治疗(art therapy)作为一种新兴的心理疗法,是跨学科之间融合的产物,更是艺术学科和心理学科之间相互影响作用的表现。并且其发展受到了诸如心理学、心理治疗流派,以及社会学、哲学思潮的影响。在高校教育中需要有针对性地将其与课堂内容进行结合,营造良好的心理健康教育氛围。针对艺术治疗在高校教育改革中对大学生心理健康教育的作用及发展模式,拟尝试提出一些发展路径建议。
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孙献华
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摘要:
美育作为一种现代教育,旨在培养人格完善的独立个人,帮助学生获得独立欣赏美、阐述美、创作美的能力。其中,艺术教育作为美育重要组成部分,是实施美育的首要途径。以美术教育为例,如何在现代美育观指导下对学科课程体系进行调整?如何让学生通过课堂学习与实践,真实地提高鉴赏美、阐述美、创造美的能力?是本文着力探讨的主要问题。
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摘要:
近日,《上海市教育委员会关于公布2022年度上海市教育科学研究项目的通知》发布,我校文理学部徐蕾老师的“新时代中华美育精神的传承与实践研究”、王婷娟老师的“基于艺术类非遗为内容的高校美育实践创新研究”、陈实老师的“以课程思政为目标的上海非遗红色资源挖掘与传播研究”、职业技术教师教育学院蔡翔华老师的“应用型高校教师专业实践能力发展研究”、马克思主义学院李敏老师的“思想政治理论课中大学生法治意识的培育研究”等5项市级项目获得立项资助,立项总数创新高。
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肖德彬
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摘要:
在全球经济一体化的时代潮流下,面对东西方文化的冲撞与融合,如何在新的历史方位下引导青年学生增强文化自信是当下的迫切课题。文化因其内部稳定性和外向开放性与美育有着天然的血脉联系。以“文化自觉”理念为视域,加强高校美育建设,依托中国美术史课程相关课程教学,深入挖掘以美育人、以文化人的教育理念,不断引导青年学生加强对优秀传统文化、红色文化、社会主义先进文化的认识,是落实立德树人根本任务、创建“美育+思政”的育人新体系的必然要求。现结合文化自信的时代背景,试图探讨美育在帮助青年学生确立文化自信、塑造科学价值取向方面的具体关系,并提出相应的路径策略。
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金甜恬
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摘要:
传统文化对推进我国高校美育工作有着不可替代的作用。传统文化孕育的自然之美、社会之美、艺术之美是高校进行审美教育的重要资源。要想发挥传统文化在高校美育中的价值,就必须挖掘和利用其中蕴含的美育资源,找到其融入高校美育的实现路径,即主抓课堂,构建美育课程体系;强化师资,提升教师审美素养;优化环境,加强校园文化建设。
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彭青
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摘要:
中华优秀传统文化是新时代高校开展传统文化教育的宝贵资源,在践行“以文化人,以美育人”人才培养中可以提升高校大学生艺术素养、增强文化自信和校园文化软实力发展等方面有着重要的作用。一、中华优秀传统文化对于高校美育课程体系构建的价值作用(一)弘扬中华优秀传统文化,艺术课程中落实立德树人江苏地处长三角洲,曾经是历史上春秋时期吴国的主要地域,在华夏五千年的历史进程中,江苏为中华优秀传统文化做出了巨大的贡献,同时也中华优秀传统文化的重要组成部分。江苏作为文化大省,深厚的优秀传统文化如何在新时代进行“创造性转换”是高校当前要面对的重要课题,为此,江苏高校要积极阐释江苏历史文脉,激活江苏优秀传统文化在高校美育艺术课程的基本构成,在全面发展素质教育过程中落实立德树人根本任务,着力构建江苏高校中有中国底蕴文化特色的艺术课程体系。
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仇梦欢;
高宏博;
卜立言
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摘要:
文章立足于通识教育背景,针对高校美育课程的赋能路径进行了研究。通过对通识教育与高校美育之间的内在联系进行分析,探讨了高校美育课程的发展现状及所面临的问题。论证了高校"通识教育"与"美育"有着更深层次的正向关联和内部契合。在通识教育背景下,构建高校美育课程体系建设与赋能路径,能形成"通识教育"到"美育"的圈层效应。引导学生形成正确的审美观,传承和弘扬美学精神的育人作用,以期为我国高校美育教育的发展提供一定的借鉴。