高校排名
高校排名的相关文献在1994年到2021年内共计127篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文126篇、会议论文1篇、专利文献2743篇;相关期刊87种,包括评价与管理、世界教育信息、上海教育等;
相关会议1种,包括第十三届全国科技评价学术研讨会等;高校排名的相关文献由105位作者贡献,包括宗计川、武夷山、熊军等。
高校排名
-研究学者
- 宗计川
- 武夷山
- 熊军
- 胡泽文
- 苗体君
- 陈红喜
- Hu Zewen
- Pan Yuntao
- Wu Yishan
- 乔晓
- 乔治.莫哈菲
- 云阳
- 付新华
- 傅树清(图)
- 冯国会
- 凯文·唐宁
- 刘云
- 刘艳阳
- 吕建强(译)
- 周杰
- 周鹏
- 唐闻佳
- 大卫·乔宾斯
- 如是观
- 姜晓晨
- 姜玉婷
- 孙晓雅
- 季小伟
- 宗计川1
- 尹颖尧
- 康蕊
- 张恩浩
- 张明
- 张晨琳
- 张欣怡
- 张玉娴
- 张琰
- 张芷
- 张茜
- 徐小丽1
- 徐斌
- 徐昕
- 徐晨曦
- 徐林倩丽
- 徐鑫
- 戈奕然
- 曹尔寅
- 曹显兵
- 曹蓓
- 木易
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朱伟;
杨苗苗;
徐晨曦;
张欣怡;
胡郁祥
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摘要:
高校排名是学科竞争力与学术影响力研究的重要内容.本文以我国"人文社科类"高等院校为研究对象,结合层次分析法和第4轮学科评估(CUSR)数据,进行我国"人文社科类"高等院校排名的实证研究.研究结果:构建"人文社科类"高等院校排名的层次分析模型结构,其中马克思主义原理、中国语言文学的重要程度较高;北京大学和中国人民大学是目前我国排名最高的"人文社科类"高等院校;师范类院校在马克思主义理论、教育学、中国语言文学等学科都取得了一定的成绩,且综合性院校人文社会科学类的学科发展较为均衡.
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姜玉婷;
无
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摘要:
致力于世界高校排名,做留学生求学路上“引路人”。从早期儒家“因材施教”“有教无类”教育理念的提出,到现代科技兴国、人才强国战略的实施,教育始终是我国社会发展进步过程中重要的组成部分。站立于时代的潮头,观我国社会的发展,国际交流合作日益深入、教育国际化趋势日益鲜明。而在以海外留学为代表的国际教育交流合作中,来自英国的国际教育市场咨询公司Quacquarelli Symonds(下文简称QS)通过其推出的多种类型的世界高校排名榜单,为国际学生提供了精准的世界高校排名信息。数年来,始终在学生海外求学之路上扮演着重要的“引路人”的角色。
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赵江涛;
胡华
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摘要:
一、排名的选定及指标分类世界大学排名是目前较为科学的对全球范围大学进行评估的一种方式。现阶段ARWU、QS、THE和美国《U.S.News & World Report》发布的“USNEWS全球最好大学排名”(USNEWS)在国际社会受到广泛认可,但由于USNEWS发布时间较短,且在官方网站中仅公布当年的高校排名,不利于跨年度纵向对比,本研究未将其选人。
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宗计川
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摘要:
请问贵校或你的母校的打印复印价格几许?它们在全国的高校排名中处在什么位置?貌似风马牛不相及的两个问题,为什么要放到一起来说?因为要和各位讨论一个话题:从高校打印复印价格看学校质量。北京大学、清华木学、复旦大学、南开大学、天津大学、南京大学等一批大学,打印复印价格是一毛一页或一毛五两页,数年来一直如此。
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王昌燧
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摘要:
尽管"学科"缺乏严格的科学定义,但其设置的重要性依然毋庸置疑.当前,重点学科的数量和排序业已成为衡量高校地位的判据之一,学科的发展自然而然跃为高校工作的重中之重.就科技考古学科发展而言,最为重要的是学科的体系建设.笔者基于多年的科教经验,针对中国科学院大学的具体情况,直面科技考古学科的特殊性,较为详细地介绍了有关该学科发展的思考.
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贺瑜
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摘要:
为了探寻独立学院提高竞争力的有效途径,本文利用中文搜索引擎最强大的BAIDU、YAHOO和国内最优秀的站长工具CHINAZ对陕西省独立学院进行网络影响力实证研究,并与高校最权威排名"中国校友网排名"、"武书连排名"进行对比,利用MATLAB软件分析得出结论——陕西省独立学院网络影响力与高校排名相关度较高,因此各学院应加强网站建设,提升网络影响力.
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Hu Zewen;
胡泽文;
Pan Yuntao;
潘云涛;
Wu Yishan;
武夷山
- 《第十三届全国科技评价学术研讨会》
| 2013年
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摘要:
科学合理和公正的评估体系能够激励科研,优化科研资源配置,提升个人、机构和国家的科研实力和学术影响力.鉴于此,本文在简要综述国内外高校排名研究现状的基础上,选择五个较具代表性的高校排名实践,通过对比分析它们在评估时采用的特色指标和特色评估方法,为国内高校评估实践提出一些建议和未来展望.如评估单元应该细化到具体学科和专业,不同评估单元应该有不同的指标和权重;应注重科研商业化活动的评估;量化评估与同行评议应该结合起来;评估应该考虑市场化因素;评估时不仅要注重存量指标,也应该注重流量指标;高校评估应考虑一些负面指标.