高校思政课教学

摘要： 随着我国高校思政教育课程改革的深入,大学生思想素质及思政教育成效得到显著提升。但关于思政课作用发挥、高校立德育人的职能实现等问题还未得到解决,尤其是大学生对于高校思政课的获得感相对较低。由罗军强编著、中南大学出版社出版的《高校思政课实践教学教程》一书,基于国内外思政课在实践教学方面的经验理论,对于思政课的实践及理论教学展开深入探讨,同时指出思政课的实践教学是在理论指导下开展的教学活动,具备相对稳定的活动程序和结构框架。

摘要： 高校思政课教学有效性直接关系着为社会主义建设事业培养政治素质过硬的人才。新时代对高校思政课教学提出了新要求,但当前思政课教学内容略显老旧空洞、层次性与针对性欠佳、教学方法缺乏创新性、吸引力与亲和力不足的现状难以满足新时代的要求。为提升新时代高校思政课教学有效性,需遵循理论上讲透、实践上讲活、改革上讲清、发展上讲新的四重逻辑。针对新时代的要求,高校思政课教学方法也亟须创新,契合运用理论分层讲授法、文化叙事传播法、多维情景体验法、焦点讨论反思法、行动学习改变法和实践锻炼提升法,以实现教学逻辑在实践中的真正落实,进而提升高校思政课教学有效性。

摘要： "四史"教育在高校思政课教学中渗透符合现代高校思政课教学改革需要,符合学生发展的需要,为高校思政课教学改革指明了方向。本文主要从"四史"教育在高校思政教育中的内涵、"四史"教育渗透高校思政课教学的问题、"四史"教育融入高校思政课的策略等进行分析,希望为研究高校思政课教学改革的专家和学者提供理论参考依据。

摘要： 面对日益多元的世界格局和信息化时代,思政课承担着更加艰巨和富有挑战的育人使命。基于此,将"四史"学习教育融入思政课,不仅是顺应时代发展变革的必然选择,也是增强思政育人质量和意识形态引领作用的内在需求。由程贵林和张海丽编著、中国财富出版社出版的《高校思想政治理论课改革与创新》一书,聚焦高校思政课教学现状,引入全新教育理念,分别从教学内容、教学模式、评价机制、实践教学等维度系统阐述了思政课的创新改革路径。

摘要： 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。在高校思政课教学中开展党史学习教育,有助于实现思政课理论和实践创新、培养学生抵御错误思潮的意志能力、推动思政课建设和增强立德树人实效。可以从厚植党史理论、发挥学生主体性、建设教育纽带、创新教育载体和打造师资队伍五个方面着力。

摘要： 红色资源进课堂是新时代学校思想政治教育和立德树人的重要内容。湘潭地区红色资源非常丰富,是本地高校思想政治教育充满地方特色的宝贵资源。就目前情况来说,湘潭红色资源融入本地高校思政课教学之中,还存在着主体对红色资源融入思政课教学的认识不到位、转化为思政课教学内容的手段和方式单一、融入的措施机制有待完善等问题。把湘潭红色资源融入本地高校思政课教学的路径选择有:提高各育人主体的认识自觉,挖掘和利用红色资源转化为思政课教学效能,创新喜闻乐见、形式多样的宣讲方式,引导学生克服知识实用主义,盘活湘潭红色资源,建构多方联动的工作制度。湘潭红色资源融入地方高校思政课教学才能更好地发挥出它的育人功能和红色优势。

摘要： 在高校思政课教学中实现"价值性和知识性相统一"的关键在于如何实现"相统一"。实际上,就是要在高校思政课教学中集中体现外在尺度和内在尺度、真理原则和价值原则的辩证统一。因此,在高校思政课教学过程中必须将知识传授与价值引导统一起来。而"价值性和知识性相统一"的具体实现,关键在于教师,重点在于教研,根本在于制度,路径在于协同。

摘要： VR技术作为一种新兴的多媒体技术,将其应用于高校思政课教学,有助于提升教学内容的魅力吸引值、教学对象的课程参与度、教学效果的效率值。基于对VR技术应用于高校思政课教学的现状分析,本文从厘清内在关系、深挖VR技术应用与高校思政课的有机联结,加强内容设计、提升VR技术在高校思政课教学中的应用质量,完善运用机制、优化VR技术应用于高校思政课的制度保障等方面,提出了VR技术在高校思政课教学中的应用路径,以期增强高校思政课教学的时代感与吸引力。

摘要： 现代大学生作为国家未来发展的重要储备力量,对他们加强国家安全教育,培养他们坚定的国家安全意识和社会责任感,对于增强国家安全保护力量而言意义重大。高校思政课程是开展大学生思想政治教育的重要渠道,将国家安全教育融入现代高校思政课教学中,既符合国家安全建设发展需求,也能够有效提高大学生国家安全意识。

摘要： 党和国家始终强调应正确认知办好高等院校思想政治理论课的艰巨性与重要性。办好该课程关乎国家意识形态工作全局,关乎中国特色社会主义事业发展,更关乎实现中华民族伟大复兴。所以,必须持之以恒地将高校思政理论课教学摆在重要位置。教学效果是思政课改革的核心所在,是衡量思政课价值的主要指标,又是评估思政课教育水平及质量的关键标志,还是检验教学目标落实程度的重要标尺。优化思政理论课教学效果.

摘要： 本发明涉及学生学习监督技术领域，具体涉及一种高校思政课用学生思政学习监督装置，包括外壳，所述外壳弧形底面开设有开口槽，所述外壳内侧面底部固定连接有固定杆，所述固定杆侧壁对应开口槽转动连接有摆动杆，所述摆动杆侧面固定连接有传动机构，所述摆动杆底面固定连接有与传动机构传动连接的连接机构。本发明中，通过驱动块与滑动槽滑动连接，电机通过摆动杆带动摄像头转动，这样可以将学习监督装置安装在教室的中部，然后通过电机调整摄像头的拍摄角度，使摄像头可以对教室的前方与后方进行拍摄监督，摄像头与教室的四个角落的距离均不会过远，使得摄像头对教室内部的拍摄较为清晰，有利于对学生的拍摄监督。

摘要： 本实用新型公开了一种高校思政课用学生思政学习监督装置，包括底板，所述底板上设置有：蜂鸣器；摇摆触点机构，其包括固定连接于所述底板的支撑框，所述支撑框上转动连接有转板，所述底板上对称设置有导电板，两个所述导电板分别位于所述转板两端，所述转板受驱翻转接触其中一个所述导电板，以驱使所述蜂鸣器电路断开。本实用新型提供的高校思政课用学生思政学习监督装置，利用了摇摆触点机构，能在学生翻动支撑框上的书本时的力量传递至转板上，从而使得导电板接触转板以持续断开蜂鸣器，当学生发呆时能将蜂鸣器接通发出声响提醒学生集中注意力，以使得学生的学习进度和学习质量同步提升，且不需要教师实时的关注。

摘要： 本实用新型涉及教学展示栏技术领域，且公开了一种高校思政课用的实践教学成果展示栏，包括框体，所述框体为四个，四个所述框体之间均转动连接，所述框体内部两侧均开设有第一滑槽，两个所述第一滑槽内部相对侧均开设有多个插槽，通过设置第一滑槽、插槽、第一滑块、凹槽、第二滑槽、第二滑块、插块、弹簧，可使展示板在框体内部上下调节固定，多个展示板之间转动连接，滑块与展示板转动连接，工作人员可以调节多个展板，能够实现多个展板的侧视共同构成Z字形，展示板前后表面都可放至教学成果展示品，便与在校内、校外合适位置进行展览，供学生以及社会人士游览观看，此展示栏使用便利、操作简单、实用性强，便于多种教学实践成本展示。

摘要： 本实用新型公开了高校思政课实践教学成果展示平台，包括承重板，所述承重板的上表面通过四根承重柱固定安装有放置板，放置板的上表面分别开设有伸缩槽与旋转槽，伸缩槽的内壁滑动连接有伸缩柱，伸缩柱的上表面滑动连接有压板，压板的正面转动连接有连接螺栓，连接螺栓的螺纹端延伸至伸缩柱的背面，连接螺栓的表面转动连接有套筒，套筒的内壁滑动连接有衔接柱。该高校思政课实践教学成果展示平台，将模型放置在旋转台的表面，将笔记与图片通过背景板上的板夹进行夹持固定，使用录像摄像头进行拍摄，控制面板能够控制投影仪将实践结果投影至幕布，从而将实践结果进行放大展示，班级任何角落的学生都能够达到清晰观看的目的。

摘要： 一种高校思政课实践教学成果展示平台,涉及思政教学显示设备技术领域，包括显示屏和固定壳，固定壳设置于墙顶处，固定壳的内壁上端处和下端处均设置有分隔板，分隔板处转动设置连接杆，而在固定壳的内部顶端处设置有电机，通过转杆、固定盘、推块、轨道、延伸槽和活动板的设置，使得显示屏能够进行正反转，这样使得室内边缘处的学生能够清晰的观看到显示屏上的教学内部，同时利用其电机、第一间歇转盘、推杆、连接杆、第二间歇转盘、半齿轮、开槽和齿块的设置，可以让活动板在轨道处进行前后滑动，这样能为显示屏的转动提供动力，主要应用于高校思政教学。

摘要： 本实用新型公开了一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括底座、支撑柱、箱体、升降装置和展示框，所述支撑柱对称设于底座两端，所述箱体设于支撑柱上，所述升降装置设于底座上，所述展示框设于升降装置上，所述箱体设有教学工具架、蓄电池和控制器，所述教学工具架设于箱体底部，所述蓄电池设于箱体远离教学工具架一端的箱体底部，所述控制器设于箱体上壁，控制器与蓄电池电性连接。本实用新型属于教学展示用具技术领域，具体是提供了一种便于移动、便于对展示高度进行调节，能够根据光线明暗程度自动调节灯光亮度，且能够对设备进行散热的高校思政课实践教学成果展示平台。

摘要： 本实用新型公开了一种高校思政课实践教学成果展示平台，涉及教学展示用具技术领域，所述高校思政课实践教学成果展示平台包括支撑组件和伸缩组件，所述支撑组件包括底座、支撑座、支撑杆和展示台，所述伸缩组件包括显示屏和展示架。本实用新型的高校思政课实践教学成果展示平台在使用时，使用前将书写板写上相关内容，将该平台移动到规定的地方，把自锁轮通过液压杆的伸缩缩回轮槽内，拉出显示屏和展示架，把展示架的支架通过伸缩杆拉开，放入实践教学成果的相关相册，打开显示屏即可展示教学成果。本实用新型的一种高校思政课实践教学成果展示平台可随意移动，同时也很稳重，功能较多，可多方位展示教学成果。

摘要： 本实用新型提供一种高校思政课实践教学成果展示平台。所述高校思政课实践教学成果展示平台包括底位块；四个滚动轮，四个所述滚动轮均固定安装在底位块的底部，四个所述滚动轮呈矩形阵列分布；腔置槽，所述腔置槽开设在底位块的底部；横向杆，所述横向杆转动安装在腔置槽的两侧内壁之间，所述横向杆的一端延伸至底位块外；两个第一齿轮，两个所述第一齿轮均固定套设在横向杆上；两个竖向板，两个所述竖向板均固定安装在底位块的顶部；第一书写板。本实用新型提供的高校思政课实践教学成果展示平台具有使用方便、便于调节、增加了展示平台使用的范围、提高了展示平台使用的灵活性的优点。

摘要： 本实用新型提供一种用于高校思政课教学的教具。所述用于高校思政课教学的教具包括顶部设为开口的盒体一；盒体二，所述盒体二铰接在所述盒体一的顶部，所述盒体一的顶部与所述盒体二的底部相接触，所述盒体二的底部设为开口，所述盒体二与所述盒体一相适配；凹形架一，所述凹形架一固定安装在所述盒体一的底部内壁上，所述凹形架一与所述盒体一相适配；螺杆，所述螺杆转动安装在所述盒体一的两侧内壁上，且所述螺杆贯穿所述凹形架一并与所述凹形架一的两侧内壁转动连接；两个活动块，两个所述活动块均螺纹安装在所述螺杆上。本实用新型提供的用于高校思政课教学的教具具有能够存放模型、便于模型的携带的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种可调式高校思政课教学成果展示装置，包括底座，所述底座底端的四个拐角处固定连接有车轮，所述底座的一侧固定连接有固定座，所述固定座的内部贯穿设置有丝杆，所述底座的顶端对称固定连接有两组伸缩杆，所述伸缩杆的顶端顶端设置有外壳，所述外壳外部中心处的顶端设置有挡板，所述挡板的顶端固定连接有顶板，所述外壳的内部设置有螺纹杆。该可调式高校思政课教学成果展示装置通过设置有螺纹杆、摇把、定位螺栓、滑板、上滑槽和下滑槽，实现了多功能展示，利用滑板的滑动连接提升装置的灵活性，同时扩大滑板的展示面积，能同时展示更多的内容，解决的是展示装置无法展示较多的教学成果，展示装置的实用性较差的问题。