高校外语教学

摘要： 外语教学问题由来已久,实践教学与学生英语运用能力培养的矛盾,初中英语与大学英语的相关现状,国内外语使用环境的匮乏与语言输出的匮乏,交际教学法和任务教学法的理念和方法是否深入到广大师生中等一直是外语教学研究的重点问题。"以说促学、以写促学"的课堂教学模式能否改善我国英语教育的传统课堂教学模式现状,从而实现外语课程的最优化仍值得我们进一步探究。刘春燕撰写的《英语产出能力与课程优化设计研究》(科学出版社2016年10月出版)一书是一部从心理语言学和课程视角探索有效教学途径的著作。该书以语言输出为切入点,系统设计大学英语课程,旨在提高高校外语专业学生的外语输出能力和改革高校外语教学目标、教学模式和评价手段。

摘要： 党的十八大以来,对外讲好中国故事、加强国际传播已经成为新时代命题。从传播视角来看,高校外语教学一直重视作为传播媒介的外语语言教学,成果斐然,但也普遍忽视外语的国际传播功能。针对这一问题,本文以影响和制约传播者的因素为切入点,提出高校外语教学应着力克服作为潜在国际传播者的大学生在国际传播中的“中国文化失语”现象,培养有思想的国际传播者;通过践行课程思政理念,培养有态度的国际传播者;构建国际话语体系,培养有意识的国际传播者,从而提升学生向国际受传者讲好中国故事的能力,培养具有初步国际传播能力的国际化人才,服务国家发展战略。

摘要： 在我国高等教育不断发展的环境影响下,在学生对外交流学习的需求促进下,外语教育教学也面临着新的发展与改革,对高校外语教师的教学水平提出了新的要求。混合式教学模式在高校外语教学中有了全新的应用与发展,对高校外语教师的专业能力提出了更高的要求。

摘要： 基于线上线下的混合式教学模式,能将传统教学与网络教学的优势融合起来,扬长避短,提高教学效果。在外语教学中,混合式教学需要丰富教学资源、重新定位师生的角色、重新进行教学设计、转变教学评价方式,只有这样,才能让外语教学过程更具吸引力,让学生的主体性更好地发挥,让教学效果更好。

摘要： 为贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神及《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022)》文件指示,着力打造高校外语教学一流课程建设,促进优质课程资源广泛共享,强化改革创新,引领教师队伍科学化、专业化发展。经研究决定,高等学校大学外语教学研究会和全国高等师范院校外语教学与研究协作组即将联合举办第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛。

摘要： 为贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神及《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022)》文件指示,着力打造高校外语教学-流课程建设,促进优质课程资源广泛共享,强化改革创新,引领教师队伍专业化发展,经研究决定,高等学校大学外语教学研究会和全国高等师范院校外语教学与研究协作组即8起联合启动第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛报名工作。

摘要： 为推动高等教育课程体系和教学内容改革,凸显高校外语教学研究的前沿性与时代性,传播现代信息技术与英语教学最新科研成果,高等学校大学外语教学研究会和全国高等师范院校外语教学与研究协作组即日起联合举办2022年全国高等院校英语教学优秀学术论文评选活动。一.评选类别关于高校英语教学实践、理论研究及评述、科研课题研究、师资队伍建设、文学评论及英汉翻译等方面的学术论文。

摘要： 为贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神及《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022)》文件指示,着力打造高校外语教学一流课程建设,促进优质课程资源广泛共享,强化改革创新,引领教师队伍专业化发展,经研究决定,高等学校大学外语教学研究会和全国高等师范院校外语教学与研究协作组即日起联合启动第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛报名工作。

摘要： 在文化全球化背景下,将高校外语教学放在文化自信视野下,是落实国家发展战略、培养社会主义建设人才的必然要求。当前高校外语教学文化自信的培育仍存在困境,尚未形成良好的文化氛围。为此,可以通过调整课程体系、提升教师文化自信、培养大学生文化自觉等路径,引导大学生积极投身中华民族伟大复兴实践活动,真正成为中国文化的践行者和传播者。

摘要： 信息化时代加快了我国与世界多元化交流和沟通,外语作为与世界交流的工具而被人们重视和学习。当今高校外语教育受到了前所未有的关注与重视,传统外语教育教学方法改革也迫在眉睫,融合信息技术和传统文化教育的高校外语能力培养逐步得以深入开展。在信息化背景下高校外语教学要不断创新外语教学模式和教学方法,实现外语教师的角色转换、语言教学情境的创新和实践路径的拓展,利用多媒体和网络技术创设生动形象和丰富多彩的语言教学情境,利用信息化教学中的交互式的学习环境丰富外语教学内容,要从“专、宽、新、亲”等方面提升教学效果。

摘要： 本发明公开了一种外语教学方法与外语教具，其中，所述外语教学方法包括以下步骤：S1，获取管理员的身份信息进行身份验证；S2，获取控制信息，编辑或场景输出场景；S3，进行场景编辑；S4，存在对应的预设场景时输出预设场景的场景信息；S5，根据场景信息，读取其所对应场景的场景数据，输出其中的所述场景元素；S6，存在结束指令时执行步骤S8，否则执行步骤S7；S7，获取反馈信息，判断其中是否存在结束指令，是则执行步骤S8，否则根据所述反馈信息，继续执行步骤S5，其中，所述反馈信息至少包括语音、文字、图像、视频其中之一；S8，根据所述场景信息的执行情况，生成执行结果。

摘要： 外语教学经营管理服务器具备记录了各个学生当前的外语能力水平以及迄今所学习教科书的履历的卡片，由于具有：教学设定处理，其对来自学生的教学申请，具有通过将水平处于一定区域的学生进行分组来设定教学的功能；以及教科书选定处理，其在该区域所使用的教科书当中，具有选定任何一个学生都没有学习的单元的功能，因此对各个学生可设定与水平提高相吻合的合适的教学以及提供合适的课程。此外，具备：教学最优化处理，其在教学日之前重新设定讲师和学生的组合；以及水平管理处理，其能够可靠地判定和记录学生的水平。因此，能够在学生希望的日期和时间上提供以说本族语的人作为讲师的人数少制的教学，且能够以低价格提供与每个学生水平的提高相吻合的合适的课程。

摘要： 本发明公开了一种外语教学方法与外语教具，其中，所述外语教学方法包括以下步骤：S1，获取管理员的身份信息进行身份验证；S2，获取控制信息，编辑或场景输出场景；S3，进行场景编辑；S4，存在对应的预设场景时输出预设场景的场景信息；S5，根据场景信息，读取其所对应场景的场景数据，输出其中的所述场景元素；S6，存在结束指令时执行步骤S8，否则执行步骤S7；S7，获取反馈信息，判断其中是否存在结束指令，是则执行步骤S8，否则根据所述反馈信息，继续执行步骤S5，其中，所述反馈信息至少包括语音、文字、图像、视频其中之一；S8，根据所述场景信息的执行情况，生成执行结果。

摘要： 本发明涉及教学装置技术领域，且公开了一种用于外语教学的多模态教学装置，包括外框体，所述的外框体的内部设置有升降机构，升降机构包括活动连接在外框体外侧顶部的升降台，升降台的顶部转动连接有支撑台，支撑台的顶部固定连接有显示装置。通过升降蜗杆带动控制齿轮转动，由于控制齿轮和伸缩控制杆固定连接，则控制齿轮带动伸缩控制杆进行上下摆动，伸缩控制杆带动升降杆进行升降，升降杆带动升降台进行升降，升降台通过支撑台带动显示装置进行升降运动，从而达到调节显示装置高度的效果，有效提高显示装置的展示范围，使后排学生同时能够观看教学内容，提高展示效果，从而提高多模态外语教学的教学效果。

摘要： 本发明公开了一种用于外语教学的智能互动教学系统，包括网络模块、采集模块、识别模块、数据处理模块、控制模块和影音模块，所述网络模块与采集模块电性连接，所述采集模块与识别模块电性连接，所述识别模块与数据处理模块电性连接，所述数据处理模块与控制模块电性连接，所述控制模块与影音模块电性连接；本发明通过在影音模块中设置指正组件和显示组件，通过采集模块和识别模块自动识别和分析采集到口语单词的发音，再通过指正组件对不符合项的数据进行纠错，并根据错误类型通过显示组件进行正确读音的演示，不需通过老师听取和判断对学生口语发出的单词发音进行纠错和更正，一定程度上降低教师教学的工作负担。

摘要： 本实用新型公开了一种教学用品，特别公开了一种高校外语听说教学语音桌。该一种语音桌，包括桌体，横板，竖板，折叠台灯，多媒体控制平台，其特征是：所述桌体由横板、竖板、玻璃板、底板组装而成，桌体的中部竖板上设有耳机架，耳机架上装有耳机；所述竖板内侧上装有消音棉；横板上设有多媒体控制平台，多媒体控制平台一侧设有台灯底座，台灯底座上装有折叠台灯。其有益效果是：提高了语音桌的隔音效果，固定了耳机的摆放位置，提高了教室内的整洁度，配备了辅助照明设备，降低了学生近视眼的患病几率。

摘要： 本实用新型属于教学用具领域，具体是一种高校外语语音室用耳机。该一种高校外语语音室用耳机，包括耳撑，耳罩，麦克风，所述耳撑内装有分离报警器磁条，耳撑分别连接耳罩，耳罩上装有耳机音量调节钮，耳机音量调节钮下端装有麦克风，耳罩通过电线连接录音器，录音器连接耳机插头，所述耳撑连接在耳机摆放台上。其有益效果是：有效的提醒学生在放学后将使用过的耳机放置于原位，避免了因学生乱摆乱放造成的语音教学室环境混乱，减少了对正常教学环境的影响。

摘要： 本实用新型提供了一种外语教学用的教学板，包括教学板,所述教学板下方设有集灰板，所述集灰板上表面设有集灰槽，所述集灰槽内部设有推灰块，所述推灰块底部一端设有推灰板，所述推灰块底部设有扫灰刷，所述扫灰刷顶部设有安装块，所述推灰块内部设有与安装块相匹配的安装槽，所述推灰块两侧对称设有滑块，每个所述滑块远离推灰板一端设有延长块，所述集灰槽内壁两侧设有滑槽，所述滑槽贯穿集灰板一端挡板，每个所述滑槽内壁设有延伸槽。该外语教学用的教学板，便于清扫掉落的粉笔灰。

摘要： 本实用新型公开了一种用于外语教学的多模态教学装置，针对学装置的书写面积有限，无法根据需要灵活调节书写面积，使用不够灵活的问题，现提出如下方案，其包括支撑架以及安装于支撑架上的主教学板，主教学板的顶部固定有固定块，固定块的上端固定有安装板，安装板的正面固定安装有显示屏，所述主教学板上端的两侧边均设有放置槽，且两个放置槽内均滑动配合有竖向的副教学板，所述安装板的背面固定有两个连接套。本实用新型通过驱动电机、齿轮、齿圈、安装管、螺纹杆、连接板、副教学板和主教学板的设置，能够根据需用灵活的调节书写面积，可调节性好，且配合显示屏后，使得教学效果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种高校外语教学用教具：包括底板，所述底板上设置有第一转轴、第二转轴和第三转轴：所述第一转轴和第三转轴分别设置于底板沿长度方向的两端，且其外围均设置有齿轮状的转盘；所述第一转轴和第三转轴之间的底板上设置有空腔，所述第二转轴沿底板的长度方向设置于空腔内，且第二转轴的外围设置有能通过手动实现翻转功能的多个平板，所述多个平板均沿第二转轴的长度方向的外围设置。该教具能有效帮助学生记忆单词，课堂教学效果好，且环保。