高校创新创业教育

摘要： 新的发展阶段对培养创新型人才提出了更高要求,本文通过分析国内外高校开展创新创业教育的“实用主义”倾向和“创新驱动培养模式”、“科技园培养模式”“、创业学院模式”等三种常见模式,结合“新工科”、“双一流”建设背景下的新要求,认为创新能力培养是高校创新创业教育的核心和基础,为此重点分析了高校开展创新创业教育的问题与挑战,从理念认同的边界不清、教育变革的价值不清、组织惯性的局限与突破等三方面做了阐述,提出要革新教育理念,坚持育人导向,发挥思政作用,激发学生的主动性、参与感,注重校企协同,以高校、企业和政府间的良好互动推动双创教育达到新高度。

摘要： 近些年来,创客空间出现并在高校内迅速发展,极大地促进了创新创业教育的革新,在理念和模式上都对创新创业教育的发展起到了一定的引导作用。创客空间的出现和普及引起了社会各界的关注,开始通过分析创客空间的特点以及其对高校创新创业教育的影响,为发展高校创新创业教育提供新途径,通过借鉴创客空间的发展路线,解决教育困惑,开拓教育发展思路。

摘要： 在创新驱动战略下,高校创新创业教育改革不单单是我国时代发展的必然需求,也是我国党中央深思熟虑之后做出的决定。文章通过对创新驱动战略下高校创新创业教育改革的问题进行深度探究,提出相对应的改革发展策略,希望能为高校培养优秀人才提供有效指导,为我国高等教育转型奠定基础。

摘要： 立德树人是高校的立身之本和根本使命,创新创业教育则应紧紧围绕“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一根本问题,将社会主义核心价值观融入教育教学实践各个环节,转化为师生的情感认同和行为自觉。深入剖析高校创新创业教育中存在的价值引领西化、价值判断物化、价值取向功利化等价值偏差问题,提出社会主义核心价值观在创新创业教育中具有“定盘星”“助推器”“精气神”等价值引领作用,厘清二者间由感性认知到理性认知、由情感认同到价值认同、由思想自觉到行为转化的内在机理,运用“三因”理念把握“事”与“化”、“时”与“进”、“势”与“新”的辩证关系,为当前教育价值偏差问题开出以知促创、以行促创、以文促创的“对症药方”。

摘要： 采用CiteSpace软件为文献计量工具,对CNKI数据库中6199篇主题为高校创新创业教育的文章进行可视化分析。发现:高校创新创业教育发文量逐年上升、期刊涉及领域稳定、核心作者群体还未形成、研究热点聚焦于“协同育人、创业教育、人才培养、高校毕业生、融合、教育模式、地方高校、对策”,对此提出未来该领域的研究热点及方向。

摘要： 近年来在国家的政策引导和驱动下,高校创新创业教育不断加强,取得了积极、快速进展和可喜的成绩,但高校在推进创新创业教育改革中也出现了“运动化”“功利化”“简单化”的倾向。应该警惕创业教育的运动化,坚决抵制急功近利的做法,向规范化、专业化和科学化迈进,避免简单化倾向。

摘要： 该文对2010—2021年以高校创新创业教育为主题的CSSCI期刊文献进行梳理,分析国内高校创新创业教育研究热点及趋势。分析结果显示,高校创新创业教育近年来备受学界重视,在这一核心主题下,学者们主要聚焦于策略理论和实践路径两大研究模块。整体而言,国内高校创新创业教育研究仍处于待发展和待完善阶段,须立足时代发展脉络,以推动中国特色高校创新创业教育体系研究。

摘要： 随着高校创新创业教育质量的不断提升,大学生在校创业和以创业代替就业的现象日益普遍。但大学生创业成功的比例还是不高,通过调研发现,大学生创业失败除产品、市场、团队能力等问题外,企业的管理模式也是一个关键因素。选择一个能够挖掘员工潜力、与企业文化相匹配,并不断创新的管理模式将会推动企业良性快速地发展。

摘要： 由于创新创业已成为经济高质量发展的助推器和催化剂,是提高就业的重要手段和措施,有利于促进人力、资本和金融等要素的深度融合。高校大学生已逐渐成为国家创新创业的主要生力军,高校创新创业教育是培养高素质大学生的重要保障。基于VOSviewer可视化分析软件,由南大核心索引(CSSCI)及北大中文核心期刊数据库,选取“创新创业教育”“创新创业”和“高校创新创业教育”等作为关键词,进行了分析整理。通过对关键词共现、主题聚类分析等确定了高校创新创业研究领域的研究热点、研究演进脉络、主题分类。以期为更好开展高校创新创业教育,提升高校大学生创新创业成功率提供理论参考。

摘要： 创新是引领发展的第一动力,在推动城市经济高质量发展中发挥了关键性作用。如何将高校科教资源优势转化为地方创新发展优势,使高校创新创业教育服务于地方经济发展是当前高校与地方协同发展的一项重要研究课题。南京高校云集,地方政府致力于引领性国家创新型城市建设。文章以南京市为例,从政府、高校和推进方式3个维度,对高校创新创业教育服务地方经济发展的现状和不足展开分析,据此对高校创新创业教育如何更好服务地方经济发展提出政策建议。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括壳体，所述壳体内设有过滤腔，所述过滤腔内设有第一转杆，所述第一转杆的两端与过滤腔的左右两侧内壁转动连接，所述第一转杆的前后两侧均固定连接有隔板，所述过滤腔内设有两个滤网，两个所述滤网位于第一转杆的上下两端，两个所述滤网与两个隔板的相邻面通过第一弹簧弹性连接。该装置在使用时，利用风机的运行从而产生一个自下而上的气流，将屏幕上的灰尘去除，确保屏幕的清晰度，同时对灰尘进行收集，当收集灰尘的滤网被堵塞时，此时会发生转动，从而不影响对灰尘的收集效果，且会对被堵塞的滤网进行清理，从而无需人为清理，便于后续滤网的使用。

摘要： 本发明公开了一种用于大学创新创业教育的自回缩式实物指导教具，包括固定架，为教具主要的外框结构，所述固定架的外表面等间距分布有吊耳，所述吊耳内部贯穿连接有自锁螺杆，所述固定架的前端开设有切换窗口；活动架，位于所述固定架内部，所述活动架上下两端活动连接有支撑轴，所述活动架内表面预设有导轨，所述活动架一端外表面设置有直流电机。该用于大学创新创业教育的自回缩式实物指导教具，通过将展示板设置为活动式结构，通过相对方向的齿轮啮合传动，对展示板进行高度调节和回缩与收放，在垂直升降的过程中，通过橡胶块与皮革纤维块摩擦产生静电对灰尘吸附，能够减少扬尘。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育演示沙盘，包括底台，所述底台外侧固定连接有包围框，所述底台下端面固定连接有基座，所述底台上方设有第一平台和第二平台。本发明中，由第一驱动电机带动螺纹杆转动，带动第四卡座下降，由于第四卡座与第二滑动座之间的距离变小，第二连接杆两端与第一连接杆以及第三连接杆均发生相对转动，使得第三卡座下落，使得第三卡座和第四卡座之间的间距与第三卡座和第二滑动座之间的间距始终保持一致，从而使得第一平台和第二平台之间的间距与第一平台和底台之间的间距始终保持一致，便于在底台、第一平台和第二平台上同时使用不同的沙盘做对比，教学效果较好。

摘要： 本发明公开了一种可快速贴合手腕检测的创新创业教育用心理素质测评装置，包括底座，底座为测评装置的主要乘坐结构，所述底座的顶部固定设置有扶手，所述扶手关于底座的纵向中心线对称分布；靠背，固定设置在所述底座的顶表面；束缚压带，一端固定设置在所述扶手的顶表面。该可快速贴合手腕检测的创新创业教育用心理素质测评装置，当踩在踩踏板上时，踩踏板会通过支撑块对复位弹簧进行拉扯，从而让复位弹簧对束缚压带进行拉扯快速贴合手腕，让电子心率计进行检测，而同时通过复位弹簧的弹性作用力，使得束缚压带在贴合手腕后会不束缚过紧，能够通过复位弹簧持续被拉伸展开充能来进行缓冲，从而不仅能够快速贴合还能够防止束缚过紧。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育用宣传展示装置，涉及一种展示装置技术领域，针对现有的宣传展示装置结构简单，功能较为单一，无法满足不同海报的张贴方式，同时下雨天无法对海报进行保护处理，导致海报受损的问题，现提出如下方案，包括机体，所述机体的内部底端固定连接有电机，所述电机的输出轴固定套设有第一锥齿轮，所述机体的内部左侧设有驱动机构、第一传动机构、第二传动机构和第三传动机构；所述机体的顶部设有防护机构。本发明不仅可以对展示板进行旋转处理，同时可以通过往复丝杆的转动会带动防护板的升降对展示板进行防护处理，有效的提高了创新创业教育用宣传展示板的使用效果和使用寿命。

摘要： 本发明公开了一种创新创业教育互动多媒体装置，属于多媒体装置技术领域。包括横板，所述横板底部四角处均固定安装有支撑腿，所述横板底部开设有若干个底槽，所述横板顶部固定安装有框架，所述框架内嵌合安装有显示屏，所述框架上连接有旋转机构，所述旋转机构安装在横板上，所述旋转机构上安装有清理机构和收集机构；本发明通过设置的旋转机构，可以自动带动框架背后的书写板旋转打开，便于教师和学生在书写板上进行书写互动，从而提高教学的趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育课程演示教育装置，包括底座、固定组件、转动组件、箱体、安装座、底盘、支撑柱和显示屏，所述转动组件设于底座上，所述箱体设于转动组件上，所述安装座设于箱体上，所述底盘滑动设于安装座上，所述支撑柱设于底盘上，所述显示屏设于支撑柱上，所述固定组件设于箱体上，所述固定组件包括电动气缸、转动杆一、转动杆二、固定臂、按压臂、弹簧和滑动套，所述固定臂铰接设于箱体上，所述转动杆一设于固定臂上。本实用新型涉及教育装置技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止固定，灵活性更高，便于对其转动角度进行调整，便于对演示用显示屏进行检修的创新创业教育课程演示教育装置。

摘要： 本实用新型公开了一种创新创业教育用宣传装置，包括框架、宣传板和夹持组件，所述框架正面的顶部均匀滑动安装有夹持组件，所述夹持组件包括支撑板、定位杆、拉板、伸缩弹簧和夹持板，所述支撑板表面的中心处贯穿插接有定位杆，所述定位杆一端固定安装有拉板，所述定位杆另一端固定安装有夹持板，所述定位杆外壁位于所述拉板与所述支撑板之间的一侧套接有伸缩弹簧；本实用新型通过橡胶垫将宣传海报固定在宣传板上，当需要更换宣传海报时，直接拉动拉板就可以将宣传海报拆卸下来，方便了更换新的宣传海报，并且不会在宣传板上残留粘接的痕迹，保证了宣传板的清洁，方便了宣传板的再次使用。

摘要： 本发明请求保护高校创新创业教育之模拟公司创业实训平台，其包括有校内实训端、校外实习端、创业端、教师端和后台服务器。校内实训端、校外实习端、创业端和教师端分别连接至后台服务器。校内实训端用于模拟实训，校外实习端用于与企业对接并进行考核以及记录学生在企业实习的情况，创业端用于模拟创业。通过本发明的高校创新创业教育之模拟公司创业实训平台，能让大学生在平台上进行实训模拟和创业模拟以及与企业进行对接考核，实训模拟和创业模拟能让大学生直接在平台上进行模拟练习，从而得到关于实训和创业的经验，与企业进行对接考核能让大学生预先了解企业相关的岗位信息从而更好地判断自己与相关岗位的匹配程度。

摘要： 本发明公开了高校创新创业教育用环保方法，包括如下步骤：S1、将污水布水池、一阶梯、二阶梯和三阶梯从左往右依次排列；S2、将一阶梯、二阶梯和三阶梯通过快速脱离机构依次滑动连接；S3、转动连接条，使其轴线水平；S4、将第一支撑柱向第二支撑柱靠近，直至连接条上设置有限位螺纹孔的一端穿过第二支撑柱上的通孔，将限位螺栓与限位螺纹孔螺纹连接；S5、将排水管移动到污水布水池与一阶梯之间，并将其螺纹连接在污水布水池底部的排水口处，其底部朝向一阶梯的内腔；S6、按照常规给受众进行污水处理过程的展示。本发明既能满足本发明宣传教育的直观展示需求，便于展示、教学；又能将各个部件拆分成单独个体，便于运输、库存和维护。