高年级语文

摘要： 小学高年级语文教学的过程中应不断创新教育的方式、方法,引导学生按照自主学习的模式进步。 语文素养的培育,是小学高年级语文教学的重要组成部分,在培育的过程中应站在学生的角度思考,充分观察未来的发展方向,提高小学高年级语文教学的可靠性、可行性。 另外,语文素养的培育模式应保持高度的灵活性,伴随着小学生的进步,做出多方面的调整,促使小学高年级语文教学的内涵更加丰富,给同学们带来较好的体验。

摘要： 在新时代背景下,许多新的教学模式和教学理念应运而生,为语文阅读教学提供了诸多便利,思维导图凭借自身优势在众多新型教学手段中脱颖而出。思维导图有助于学生在阅读学习过程中建立完整的知识体系,另外,在语文教学中,思维导图可将抽象的知识直观化,避免由于文章过于繁复而束缚学生思维,从根本上实现了思维可视化及形象化。

摘要： 在新课程教学标准进一步深化实施的推动下,教学活动的要求更严格,既要对学生的学习奠定更加坚实的基础,又要对他们的核心素养以及综合素质进行培养,推动所有学生实现全面发展。新时代背景下,高年级语文教师在对小学生进行作文教学时,可将语文单元主题作为一个重要的切入点,借助单元主题写作提高对学生写作能力的培养,最终实现语文素养的提升。

摘要： 当前,作为我国义务教育中必修科目之一的小学语文学科正在素质教育目标的指引下不断进步着,随着新课改进程的持续推进,小学教育越来越注重在有限的课堂时间内提升教学质量,小学语文高年级教学更是担负着小升初承上启下的重任,以多元化听、说、读、写训练,培养学生良好的语言运用、思维发展、审美鉴赏力及对文化的理解能力。为能更好为小学阶段的学生提供优质语文教育,本文围绕增强小学高年级语文课堂教学的有效策略展开了深入研究,希望本文观点能为我国小学语文教学的优化和创新建设提供些许思路和借鉴。

摘要： 新课改背景下,小学语文教学目标、内容、模式及方法发生了深刻变化,由传统的知识为本位转变为学生为主体,关注学生全面和谐发展,注重改善学生学习方式。传统语文教学模式已经无法适应新课改要求,呈现出明显弊端。基于此,文章简要论述新课改对小学高年级语文教学提出的新要求,分析小学高年级语文教学质量不佳的主要原因,重点从重视课前预习、做好课堂导入、丰富课堂教学方式、注重教学评价、优化作业设计五大方面阐述新课改背景下提高小学高年级语文教学质量的有效策略。

摘要： 在新课改不断推行中,高年级语文课堂阅读教学随之发生了较大的变化,传统阅读教学模式已经难以满足学生学习与发展需求。现代教学技术作为新时代发展下的产物,能够将优质化技术与阅读教学结合在一起,展现高效、直观等优势。因此在高年级语文课堂阅读教学中需要合理使用现代教学技术,帮助学生掌握阅读方法,创设阅读情境,充实阅读内容,提高高年级语文课堂阅读教学效果。

摘要： 小学高年级语文翻转课堂至少要经历三个不可或缺的阶段:课前在家中的自学,课中在教室的汇报,课末教师的评价。窃以为,课前应在"鲜明、聚焦、紧凑"方面下功夫,课中,应在"激趣、释疑、互补"方面下功夫,课后:应在"反思、探究、评级"方面下功夫。但愿,师生能够翻转出创新的火花、思维的提升、素养的积累和品性的滋养;但愿,从课前到课中到课后,孩子们能够饶有兴趣地通过"翻转"沉浸在语文的百花园中"郁郁乎文哉"。

摘要： 拓展教学是小学高年级语文课堂教学的重要组成部分,可以扩大学生的知识面,培养学生的语文素养,应当给予高度重视。拓展教学中,教师要搞好课前准备,精心研究拓展教学的有效方式,不仅要从课程内容上入手,还要从教学方法等方面着手,多方面、多渠道的予以展开拓展,保证拓展教学效果。

摘要： 作文教学一直是语文课堂的难题,而农村小学的作文教学更是难上加难。从农村小学作文教学的现状来看,学生在情感、能力、生活素材等方面存在不同程度的问题,而教师则在课堂、教学模式、教学条件等方面存在问题。在此基础上,笔者尝试探究了一些改善作文教学现状的对策。

摘要： 作文教学一直是语文课堂的难题,而农村小学的作文教学更是难上加难.从农村小学作文教学的现状来看,学生在情感、能力、生活素材等方面存在不同程度的问题,而教师则在课堂、教学模式、教学条件等方面存在问题.在此基础上,笔者尝试探究了一些改善作文教学现状的对策.

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用学习系统，包括管理模块、数据库模块、学习模块、维护模块、资料上传模块、精品课堂模块、课程分类模块，学习模块与中央处理模块双向数据连接，管理模块与中央处理模块双向数据连接，数据库模块与中央处理模块双向数据连接，维护模块输出端与管理模块输入端相连接，维护模块与中央处理模块双向数据连接，维护模块输出端与数据库模块输入端相连接，资料上传模块输出端与精品课堂模块输入端相连接，精品课堂模块输出端与课程分类模块输入端相连接，课程分类模块输出端与管理模块输入端相连接，本发明结构合理，方便高年级学生网络教学，教学效果显著。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用信息识别系统，包括指纹识别器、身份验证模块、安全处理模块以及警报模块，指纹识别器输出端与中央处理模块输入端相连接，身份验证模块与中央处理模块双向数据连接，安全处理模块与中央处理模块双向数据连接，警报模块与中央处理模块双向数据连接，身份验证模块包括面部识别单元、语音识别单元、指纹识别单元以及密码识别单元，安全处理模块包括监控单元、视频存储单元以及时间提醒单元，警报模块包括警报单元和警报传输单元，该设计解决了原有高年级网络教育使用人员身份不能准确查验的问题，本发明结构合理，方便网络教育身份识别，查验准确。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用管理系统，包括学生登录终端、家长认证模块、中央处理模块、管理模块、数据库模块、资料库模块、学习模块、教师管理模块以及资料输入模块，学生登录终端通过无线信号与家长认证模块相连接，家长认证模块与中央处理模块双向数据连接，学习模块与中央处理模块双向数据连接，管理模块与中央处理模块双向数据连接，数据库模块与中央处理模块双向数据连接，资料库模块与中央处理模块双向数据连接，教师管理模块输出端与管理模块输入端相连接，资料输入模块输出端与管理模块输入端相连接，本发明结构合理，方便高年级学生网络教学，教学效果显著。

摘要： 本发明提供一种高年级教育网络用视频播放器，包括固定板、连接板、滑块、挂块以及挂钩，固定板安装在播放屏主体后侧，连接板安装固定板前端面，滑块安装在滑槽内部，挂块固定在滑块前端面，挂钩安装在播放屏主体后端面，该设计解决了原有高年级教育网络用视频播放器不便悬挂的问题，播放机主体内部包括播放屏和语音识别系统，语音识别系统与播放屏连接，语音识别系统用于接收语音信号，并将其转换为文字信息传输给播放屏，播放屏用于接收文字信息，并根据文字信息实现对应功能，本发明结构合理，便于悬挂，教学效果好。

摘要： 本发明提供一种高年级远程教育网络系统，包括人脸拍照模块、身份匹配模块、中央处理器、储存模块、分类整理模块以及无线网络模块一，人脸拍照模块输出端与身份匹配模块输入端相连接，身份匹配模块输出端与中央处理器输入端相连接，中央处理器输出端与电脑终端输入端相连接，该设计解决了原有远程教育网络系统身份识别单元不足，学生容易作弊偷懒的问题，储存模块输出端与分类整理模块输入端相连接，分类整理模块输出端与无线网络模块一输入端相连接，无线网络模块一输出端与无线网络模块二输入端相连接，该设计解决了原有远程教育网络教师教学发布不便的问题，本发明结构合理，便于对学生学习状态进行监控。

摘要： 本发明公开了一种用于高年级拥挤教室的课桌，其结构包括储物槽、高度调节机构、课桌架、防滑减噪脚垫、推拉折叠式桌面板，储物槽呈空心矩形结构，高度调节机构设于储物槽两侧下方且与储物槽呈一体化成型结构。本发明通过设有的折叠桌面机构，其可通过折叠的方式，在推拉时，占用左侧方较小空间即可开启储物槽从中翻取书本、试卷等物品，该角度翻取物品，光线较好，且使用者无需弯腰或是后移预留抽屉抽拉的空间即可翻取物品，使用较为方便，更适用于较为拥挤的高年级教室里；通过设有的支撑限位机构，其利用三角形结构较为稳定的特性，支撑保证至少有一半的桌面呈水平状，便于放置已在桌面上的物品。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高年级拥挤教室的课桌，其结构包括储物槽、高度调节机构、课桌架、防滑减噪脚垫、推拉折叠式桌面板，储物槽呈空心矩形结构，高度调节机构设于储物槽两侧下方且与储物槽呈一体化成型结构。本实用新型通过设有的折叠桌面机构，其可通过折叠的方式，在推拉时，占用左侧方较小空间即可开启储物槽从中翻取书本、试卷等物品，该角度翻取物品，光线较好，且使用者无需弯腰或是后移预留抽屉抽拉的空间即可翻取物品，使用较为方便，更适用于较为拥挤的高年级教室里；通过设有的支撑限位机构，其利用三角形结构较为稳定的特性，支撑保证至少有一半的桌面呈水平状，便于放置已在桌面上的物品。

摘要： 小学中高年级数字组合学具,包括容器、量角器、三角板,量角器、三角板置于容器内,容器内组合有立方体拼接棍和拼接顶点,组合有平行四边形活动框架。本实用新型的进一步改进是还组合有立方体拼接棍和拼接顶点;还组合有七巧板;相同直径和高的圆柱体和圆锥体容器。本实用新型让学生人手一只由学生自己来操作、玩耍和体会,对迅速掌握几何和图形是极有帮助的。

摘要： 本实用新型公开了一种小学数学高年级学具盒，有一个盒体，盒体上有盒盖，特点：盒体中装有一组立方体、塑料尺、一套立方体及棱长演示器、一副面积器、示角器、以及几何形体制作片。优点：根据义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材而设计，可使小学高年级学生直观易懂地解决课本中抽象的数学概念，提高学习兴趣和课堂教学效率。结构简单、使用方便、种类全、效果好。

摘要： 本实用新型涉及一种低年级语文识字教学展示仪。它包括基板和若干个印制有图案或文字的活动膜片；基板包括一框架体，沿框架体的内侧壁设有相互连通的凹槽，凹槽的开口朝向框架体的前侧，在凹槽内卡固有若干个均匀分布的磁铁，在框架体内从前侧到后侧依次设有相互贴合在一起的透明面板、教学画、带LED灯的导光板和底板；活动膜片包括基材和固连于基材一侧面上的、可吸附于透明面板或其它活动膜片上的吸附层，在基材的另一侧面上印制有图案或文字。本实用新型设计合理，美观实用，可根据教学内容更换教学画，降低了使用成本，活动膜片可随意吸附于基板上、自由组合及层叠吸附在一起，不仅增加了教学的趣味性和互动性，还增加了教具的适用面。