高分子物理

摘要： 《高分子物理》是高分子材料类专业最重要的基础课程之一,其教学效果是决定专业人才培养质量的关键,但该课程却是公认的难教又难学。通过将《高分子物理》课程教学内容进行模块化设计,结合笔者三年的教学实践,以平行班为参比样本,基于期末考试卷面成绩研究了模块教学法和顺序教学法的实际教学效果。发现前者可以强化课程内容的内在逻辑,有利于学生的深入理解,从而显著提高了课程的教学效果。

摘要： 高分子材料现已广泛应用于工业、农业、交通、运输、航空航天,国防通讯、医疗器皿和环境保护等诸多领域。如今高分子已经不再是金属、木、棉、麻等传统材料的代用品,而是国民经济和国防建设中的基础材料之一。高分子物理是研究高分子的结构、性能及其相互关系的学科,是高分子合成、高分子材料成型加工等必备的理论基础。掌握相关核心知识,对于高分子材料的研发与应用都是不可或缺的。

摘要： 新工科这一概念自2016年提出以来,高校对新工科人才培养进行了研究和探索。新工科泛指基于新时代背景下,服务新技术、新业态、新模式,以产业需求为导向、专业跨界交融的区别于传统工科教育的新的工科教育教学体系总称。聚合物合成原理及工艺学是四川大学高分子科学与工程学院为大三年级本科生开设的一门专业必修课,是高分子材料与工程专业的本科生继有机化学、化工原理、高分子物理、高分子化学等专业基础课以后学习的一门专业主干课程。

摘要： 高分子科学飞速发展,而《高分子物理》教材上的知识点普遍比较经典,教学内容体系及知识结构相对固化,与最新的前沿报道有些脱节。时代的发展对《高分子物理》的课程教学提出了更多的要求与挑战。笔者认为应该将最新的高分子前沿进展融入到《高分子物理》的教学中,可加深学生对经典知识的理解,满足学生的好奇心,提高学生的学习兴趣和热情,可达到更好的教学效果。

摘要： 《高分子物理》绪论课在高分子专业的学生课程学习中起到了重要的作用,上好绪论可激发学生的学习的积极性和好奇心,有利于学生喜欢这门课程。本文讨论了《高分子物理》的绪论课的教学心得和体会,教师要教好《高分子在物理》的绪论,应该尤其注重仪表形象,增加和学生的亲近感,认真准备绪论的教学内容,引入高分子的前沿热点以及思政教育,采用现代化的教学方法。

摘要： 高分子物理课程内容庞杂、难以理解。在“互联网+”背景下,课程组将传统教学与互联网学习有机结合,通过构建设计导学、资源自学、交流互学和总结思学四个教学阶段,实现高分子物理课程的线上线下融合式、互动式教学,从而激发学生学习积极性和自主性,提升教学质量和教学效果,同时推进“互联网+教育”在高校专业课程中的应用。

摘要： 2014年,利用工程化生物被膜大肠杆菌淀粉样蛋白纤维(curli)组装活材料工作的发表,正式拉开了活体功能材料这一新兴领域的序幕。截至目前,围绕活体材料主题,针对curli系统的编辑、组装、性能拓展以及应用等各个方向的相关研究层出不穷,也有一系列的综述对相关工作进行了详细的梳理,并对活体功能材料以及材料合成生物学新方向及新学科进行归纳及定义。然而,当研究人员试着去构建整幅活体材料领域发生及发展的拼图时,其中有一些关键信息缺失。在众多的生物体系中,为什么活体材料新方向会从生物被膜开启?另外,在生物被膜的繁杂组分中,是如何剥离出curli核心系统,并成为整个活体功能材料工程化的中心?围绕着这些疑问,本篇综述从生物被膜的软物质特性以及curli生物起源及调控的研究开始挖掘。从高分子物理及合成生物学的观点解读工程化生物被膜从体系选择、去粗取精、工程化设计、系统构建以及性能推广及优化中,由繁至简,再由简至繁的全过程。作者希望借这篇综述回顾工程化生物被膜curli从发掘到发展的历程,并进一步思考相关领域背后发展及推动的知识积累、设计思维以及发展理念,并期待这些思考将对未来活体材料研究的新体系与新范式带来启示、借鉴以及推动。

摘要： 在课程思政理念引领下,高分子物理与思想政治结合的教学改革备受关注.本文围绕专业课程教学立德树人根本任务,将思想政治教育融入课程教学和考核全过程.通过教学内容、教学模式、考核方法改革,从价值塑造、能力培养和知识传授等方面全面落实立德树人根本任务和人才培养目标,探索对思政视角下的专业课程教学改革.

摘要： 从实验项目化设计入手,结合工程创新能力培养,采取线上、 线下混合式实验教学方法,对高分子物理实验课程进行了教学改革.结果显示,以学生为中心、实验项目为驱动、工程创新能力培养为目标的实验教学模式,充分吸收了现代互联网信息技术在实验教学中的优势,能够充分调动学生的学习积极性,显著提高学生的自学能力、语言表达能力、实践动手能力、分析问题和解决问题的能力、团队合作与协调能力.

摘要： "高分子物理"作为非织造材料与工程专业的一门核心专业基础课程,具有理论知识深、抽象概念多和系统性强等特点,教和学都面临较大的挑战.浙江理工大学非织造材料与工程专业依据高层次创新应用型人才培养目标,以学生为中心,从理论教学和实践教学两个方面进行改革探索,以达到实现教学目标和提高学生创新能力的目的.

摘要： 秉承齐齐哈尔大学"养正毓德、精存自生"的校训,根据学校的办学思想和高分子材料与工程省级重点专业的专业特色,在建设高分子物理精品课程的同时,注重培养学生的应用能力.具体从高分子物理课程的特点,高分子物理课程的教学条件和教学方法等方面的建设入手,培养学生的应用能力.要把握高分子物理课程的特点，突出应用能力的培养、改善高分子物理课程的教学条件，激发学习兴趣、科学运用理论、实践等多种教学方法，培养应用能力。

摘要： 高分子物理实验是高分子材料与工程专业本科生必修的基础课程之一，一般开设于三年级第二学期，是培养学生综合实验能力和创新科研能力的重要环节。本文介绍了结合大型仪器，积极改进实验内容、引入科研成果、开设研究型实验等改进实验教学的措施。

摘要： 高分子物理实验是高分子化学专业必修的重要基础课程之一,是培养学生综合实验能力的重要环节.通过系统的实验训练,使学生更好地理解聚合物溶液的性质、聚合物形态结构、聚合物力学性质、聚合物熔体流变性能等基础知识,掌握聚合物的研究方法和实验的操作技能,提高学生独立操作、独立思考和分析、解决实际问题的能力,为学生进入撰写学位论文和以后的科研工作打下坚实的实验基础.目前,我国各高校的实验教学普遍受学时、经费等条件的制约,在仪器配置方面明显落后于科研。rn 近年来，为了培养高分子创新性人才，提高学生综合素质，笔者利用吉林大学化学学科经费充足的优势，在基地和“211”重点学科建设的资助下购进了一批大型高分子物理实验仪器，价值200多万元，实行教学和科研并用，并围绕这些仪器设计了相应的实验内容.这些仪器的购人大大地改善了实验条件，学生对这些实验表现出了很强的兴趣，使实验教学质量逐年提高，收到了较好的教学效果。

摘要： 高校的调整和合并，使学校的办学条件、综合实力、为经济和社会发展服务的功能均得以加强，实现了优势互补、资源共享。这一形势也改变了以往平淡的教学模式，竞争机制的引入对课程教学提出了更高的要求。而随着科学技术的进步，社会对学校教育的新要求，市场对学生知识结构的需求也发生了相应的变化。为此，学校教学改革势在必行，我们高分子材料与工程专业的一些主干课程的教学必然也要进行适当的调整。本文对《高分子物理》课程教学与教材进行了探讨.

摘要： 聚合物的分子量和分子量分布的测定是高分子物理实验中重要的一章。目前，国内各高校在教学中一般采用粘度法或凝胶渗透色谱法(Gel Permeation Chromatography,GPC)测定。本文的目的是通过GPC-激光光散射联用法测定聚苯乙烯的重均分子量，了解该方法的基本原理，掌握凝胶渗透色谱仪及激光散射仪的结构与使用。

摘要： 高分子序列结构或多或少都带有化学异构、几何异构和立体异构缺陷,其影响高分子的结晶行为,带来所谓的化学受限效应.例如聚乙烯,随着无规序列的短链支化含量的增加,其结晶度不断下降,适合从合成纤维、工程塑料、热塑性弹性体等材料领域的应用.目前,对高分子序列结构的表征和聚合反应机理的理解不断深入,使得人们能够采用统计反应模型来描述高分子的异构序列分布特点,并将其与结晶行为特点联系起来考虑,走通从化学合成到物理加工这条路子,为系统地理解和调控高分子的结晶行为带来曙光.本报告将介绍这方面的研究进展,特别是伴随着共聚物结晶所发生的序列分凝行为、序列长度分凝行为甚至大分子分凝行为,及其对结晶行为的影响,系统阐明共聚单元对结晶的化学受限作用的内在机制.

摘要： 高分子序列结构或多或少都带有化学异构、几何异构和立体异构缺陷,其影响高分子的结晶行为,带来所谓的化学受限效应.例如聚乙烯,随着无规序列的短链支化含量的增加,其结晶度不断下降,适合从合成纤维、工程塑料、热塑性弹性体等材料领域的应用.目前,对高分子序列结构的表征和聚合反应机理的理解不断深入,使得人们能够采用统计反应模型来描述高分子的异构序列分布特点,并将其与结晶行为特点联系起来考虑,走通从化学合成到物理加工这条路子,为系统地理解和调控高分子的结晶行为带来曙光.本报告将介绍这方面的研究进展,特别是伴随着共聚物结晶所发生的序列分凝行为、序列长度分凝行为甚至大分子分凝行为,及其对结晶行为的影响,系统阐明共聚单元对结晶的化学受限作用的内在机制.

摘要： 高分子序列结构或多或少都带有化学异构、几何异构和立体异构缺陷,其影响高分子的结晶行为,带来所谓的化学受限效应.例如聚乙烯,随着无规序列的短链支化含量的增加,其结晶度不断下降,适合从合成纤维、工程塑料、热塑性弹性体等材料领域的应用.目前,对高分子序列结构的表征和聚合反应机理的理解不断深入,使得人们能够采用统计反应模型来描述高分子的异构序列分布特点,并将其与结晶行为特点联系起来考虑,走通从化学合成到物理加工这条路子,为系统地理解和调控高分子的结晶行为带来曙光.本报告将介绍这方面的研究进展,特别是伴随着共聚物结晶所发生的序列分凝行为、序列长度分凝行为甚至大分子分凝行为,及其对结晶行为的影响,系统阐明共聚单元对结晶的化学受限作用的内在机制.

摘要： 高分子序列结构或多或少都带有化学异构、几何异构和立体异构缺陷,其影响高分子的结晶行为,带来所谓的化学受限效应.例如聚乙烯,随着无规序列的短链支化含量的增加,其结晶度不断下降,适合从合成纤维、工程塑料、热塑性弹性体等材料领域的应用.目前,对高分子序列结构的表征和聚合反应机理的理解不断深入,使得人们能够采用统计反应模型来描述高分子的异构序列分布特点,并将其与结晶行为特点联系起来考虑,走通从化学合成到物理加工这条路子,为系统地理解和调控高分子的结晶行为带来曙光.本报告将介绍这方面的研究进展,特别是伴随着共聚物结晶所发生的序列分凝行为、序列长度分凝行为甚至大分子分凝行为,及其对结晶行为的影响,系统阐明共聚单元对结晶的化学受限作用的内在机制.

摘要： 高分子序列结构或多或少都带有化学异构、几何异构和立体异构缺陷,其影响高分子的结晶行为,带来所谓的化学受限效应.例如聚乙烯,随着无规序列的短链支化含量的增加,其结晶度不断下降,适合从合成纤维、工程塑料、热塑性弹性体等材料领域的应用.目前,对高分子序列结构的表征和聚合反应机理的理解不断深入,使得人们能够采用统计反应模型来描述高分子的异构序列分布特点,并将其与结晶行为特点联系起来考虑,走通从化学合成到物理加工这条路子,为系统地理解和调控高分子的结晶行为带来曙光.本报告将介绍这方面的研究进展,特别是伴随着共聚物结晶所发生的序列分凝行为、序列长度分凝行为甚至大分子分凝行为,及其对结晶行为的影响,系统阐明共聚单元对结晶的化学受限作用的内在机制.

摘要： 本发明提供一种不使用有机系粘接剂、而是在低温下以低成本将高分子薄膜牢固地接合在其他高分子薄膜或玻璃基板上的方法。一种接合高分子薄膜的方法，其中，该方法包括以下步骤：在第一高分子薄膜上的局部或整个第一高分子薄膜上形成第一无机材料层的步骤(S1)；在第二高分子薄膜上的局部或整个第二高分子薄膜上形成第二无机材料层的步骤(S3)；通过使具有预定的动能的粒子撞击第一无机材料层的表面来对第一无机材料层的表面进行表面活性化处理的步骤(S2)；通过使具有预定的动能的粒子撞击第二无机材料层的表面来对第二无机材料层的表面进行表面活性化处理的步骤(S4)；以及使表面活性化处理后的第一无机材料层的表面抵接于表面活性化处理后的第二无机材料层的表面来接合第一高分子薄膜与第二高分子薄膜的步骤(S5)。

摘要： 本发明提供一种高分子电解质成型体的制造方法，通过在将含有保护基和离子性基团的高分子电解质前体进行成型后，将所获得的成型体中含有的该保护基的至少一部分进行脱保护，来获得高分子电解质成型体。根据本发明，可以获得质子传导性优异、并且燃料遮断性、机械强度、物理耐久性、耐热水性、耐热甲醇性、加工性和化学的稳定性优异的高分子电解质材料和高分子电解质成型体。使用了使用该高分子电解质材料或高分子电解质成型体的高分子电解质膜、高分子电解质膜部件或膜电极复合体的高分子电解质型燃料电池，可以实现高输出、高能量密度和长期耐久性。

摘要： 本发明通过在不有损发电性能的前提下抑制固体高分子型燃料电池的高分子电解质膜的劣化，提高固体高分子型燃料电池的耐久性。本发明的固体高分子型燃料电池用高分子电解质膜的制造方法的特征在于，准备具有分解过氧化物的催化能力的过渡元素或稀土元素的烷氧基化物的溶液或分散液，(1)准备高分子电解质的溶液，将烷氧基化物的溶液或分散液与高分子电解质的溶液均匀地混合，由混合得到的溶液形成均匀地分散有过渡元素或稀土元素的高分子电解质膜时，使烷氧基化物水解而缩合；或者(2)准备用于固体高分子型燃料电池的高分子电解质膜，使烷氧基化物的溶液或分散液均匀地浸透高分子电解质膜，通过使烷氧基化物水解而缩合，从而形成均匀地分散有过渡元素或稀土元素的高分子电解质膜。

摘要： 本发明提供一种高分子电解质成型体的制造方法，通过在将含有保护基和离子性基团的高分子电解质前体进行成型后，将所获得的成型体中含有的该保护基的至少一部分进行脱保护，来获得高分子电解质成型体。根据本发明，可以获得质子传导性优异、并且燃料遮断性、机械强度、物理耐久性、耐热水性、耐热甲醇性、加工性和化学的稳定性优异的高分子电解质材料和高分子电解质成型体。使用了使用该高分子电解质材料或高分子电解质成型体的高分子电解质膜、高分子电解质膜部件或膜电极复合体的高分子电解质型燃料电池，可以实现高输出、高能量密度和长期耐久性。

摘要： 本发明提供以B、A、B的配置顺序具有由含有下述重复单元(I)、(II)的无规共聚物构成的嵌段链A、和具有重复单元(III)的嵌段链B的高分子，由该高分子与交联剂的反应而得到的交联高分子，含有这些高分子和电解质盐的高分子固体电解质用组合物，高分子固体电解质和粘接性组合物。

摘要： 本发明提供一种高分子电解质成型体的制造方法，通过在将含有保护基和离子性基团的高分子电解质前体进行成型后，将所获得的成型体中含有的该保护基的至少一部分进行脱保护，来获得高分子电解质成型体。根据本发明，可以获得质子传导性优异、并且燃料遮断性、机械强度、物理耐久性、耐热水性、耐热甲醇性、加工性和化学的稳定性优异的高分子电解质材料和高分子电解质成型体。使用了使用该高分子电解质材料或高分子电解质成型体的高分子电解质膜、高分子电解质膜部件或膜电极复合体的高分子电解质型燃料电池，可以实现高输出、高能量密度和长期耐久性。

摘要： 合成高分子膜(34A)、(34B)具备具有多个第1凸部(34Ap)、(34Bp)的表面，在从合成高分子膜(34A)、(34B)的法线方向观看时，多个第1凸部(34Ap)、(34Bp)的二维大小在大于20nm且小于500nm的范围内，表面具有杀菌效果。

摘要： 本发明提供一种不使用有机系粘接剂、而是在低温下以低成本将高分子薄膜牢固地接合在其他高分子薄膜或玻璃基板上的方法。一种接合高分子薄膜的方法，其中，该方法包括以下步骤：在第一高分子薄膜上的局部或整个第一高分子薄膜上形成第一无机材料层的步骤(S1)；在第二高分子薄膜上的局部或整个第二高分子薄膜上形成第二无机材料层的步骤(S3)；通过使具有预定的动能的粒子撞击第一无机材料层的表面来对第一无机材料层的表面进行表面活性化处理的步骤(S2)；通过使具有预定的动能的粒子撞击第二无机材料层的表面来对第二无机材料层的表面进行表面活性化处理的步骤(S4)；以及使表面活性化处理后的第一无机材料层的表面抵接于表面活性化处理后的第二无机材料层的表面来接合第一高分子薄膜与第二高分子薄膜的步骤(S5)。

摘要： 本发明提供一种热塑性高分子膜涂布用组合物、使用了该组合物的改性热塑性高分子膜的制造方法、以及由该制造方法得到的改性热塑性高分子膜，其因制膜时或铺展时的摩擦所致的流滴性能的降低少，从铺展的初期起发挥出优异的流滴性，即使在铺展后也长期维持优异的流滴性，进而涂布有流滴剂的膜面也极少发黏。作为热塑性高分子膜涂布用组合物，使用在特定的改性无机阳离子胶体溶胶中以特定比例含有聚醚改性硅酮、特定的聚氧化烯衍生物和数均分子量为1500～50000的聚烷撑二醇而成的物质，该特定的改性无机阳离子胶体溶胶是将特定的无机阳离子胶体溶胶利用特定的硅烷醇形成性有机硅烷化合物进行水解处理而成的。

摘要： 本发明提供一种高分子电解质成型体的制造方法，通过在将含有保护基和离子性基团的高分子电解质前体进行成型后，将所获得的成型体中含有的该保护基的至少一部分进行脱保护，来获得高分子电解质成型体。根据本发明，可以获得质子传导性优异、并且燃料遮断性、机械强度、物理耐久性、耐热水性、耐热甲醇性、加工性和化学的稳定性优异的高分子电解质材料和高分子电解质成型体。使用了使用该高分子电解质材料或高分子电解质成型体的高分子电解质膜、高分子电解质膜部件或膜电极复合体的高分子电解质型燃料电池，可以实现高输出、高能量密度和长期耐久性。