高仿真模拟教学

摘要： 高仿真模拟教学已广泛应用于医学教学,当前护理学科高仿真模拟教学研究集中于护生与护理人员技能提升、学科应用、教学效果、引导性反馈方面,而针对模拟教学过程中教学活动准备、课中模拟的研究则较少。通过文献回顾,综述高仿真模拟教学各阶段的研究情况,为模拟教学研究和实施提供一定的参考。

摘要： 目的:了解护理本科生对实习前高仿真模拟教学过程及教学效果的评价。方法:选取上海市某高校大学三年级189名护理本科生为研究对象,在实习前开展高仿真模拟教学,采用模拟教学设计量表、模拟教学实践量表、学生学习满意度和自信心量表对教学过程和效果进行评价。结果:护理本科生对高仿真模拟教学设计和教学实践评价较高。学生对模拟教学有较高的学习满意度和自信心。结论:高仿真模拟教学可有效地衔接理论学习与临床实践,护理本科生对此教学方法评价较高。

摘要： 目的:探讨高级生命支持技术高仿真模拟教学的构建方法和应用前景.方法:以美国护理联盟Jeffries模拟教学框架为基础,设计高级生命支持技术的护理高仿真模拟教学方案,在综合护理实践课程中对60名3+2专升本护理专业四年级的学生开展探索性教学活动.结果:学生和教师对本次模拟教学的设计、开展与实施评价较高.结论:基于Jeffries模拟教学框架在高级生命支持技术的学习中构建高仿真模拟课程具有良好的学习效果和应用前景.

摘要： 目的探讨跨专业高仿真模拟教学在护理综合实训教学中的应用效果。方法便利抽取2017级学生按照班级分为对照组和实验组。对照组50名护理专业学生,在护理综合实训中实施高仿真模拟教学;实验组25名护理专业学生和21名临床医学专业学生组成医护合作班,实施跨专业高仿真模拟教学。结果实验组护理专业学生的理论知识和综合实训考核成绩显著高于对照组,对教学评价的认可度显著高于对照组(均P<0.01)。结论跨专业高仿真模拟教学能够提高护理综合实训的教学质量和效果。

摘要： 目的 探讨跨专业高仿真模拟教学在护理综合实训教学中的应用效果.方法 便利抽取2017级学生按照班级分为对照组和实验组.对照组50名护理专业学生,在护理综合实训中实施高仿真模拟教学;实验组25名护理专业学生和21名临床医学专业学生组成医护合作班,实施跨专业高仿真模拟教学.结果 实验组护理专业学生的理论知识和综合实训考核成绩显著高于对照组,对教学评价的认可度显著高于对照组(均P＜0.01).结论 跨专业高仿真模拟教学能够提高护理综合实训的教学质量和效果.

摘要： 目的:探讨3C引导性反馈下高仿真模拟教学在急危重症护理教学中的应用效果.方法:基于国际护理临床模拟教学协会(INACSL)2016年修订的《模拟教学最佳实践标准》,选取山西省某高校2018级4年制护理本科生为研究对象,用抽签法选取5个班120人为观察组,另外5个班120人为对照组.在《急危重症护理学》课程10个学时的急救护理技能实践教学中,观察组采用3C引导性反馈下高仿真模拟教学;对照组采用常规的高仿真模拟教学.比较两组学生理论、操作考核成绩及评判性思维能力测评结果.结果:课程结束后,观察组学生理论、操作考核成绩及评判性思维能力评分分别为(92.75±5.47)分、(94.36±3.86)分、(286.80±26.32)分,对照组理论、操作考核成绩及评判性思维能力评分分别为(86.94±4.98)分、(89.93±4.99)分、(271.83±24.02)分,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:在急危重症护理教学中应用3C引导性反馈下高仿真模拟教学,可促进学生对所学知识的理解与内化,增强模拟教学效果,提升教学质量和学生评判性思维能力.

摘要： 对护生进行高仿真模拟人(ECS)教学,在ECS教学后实施引导性反馈并探讨实施效果,为提高护理学基础的教学效果提供参考.

摘要： 目的观察高仿真模拟对提高呼吸内科护士专业技能水平和综合能力的影响,分析高仿真模拟在呼吸内科临床应用型人才建设中的作用价值。方法选择2018年3月起本院呼吸内科的低年资护理人员(护理带教生、实习生)作为研究对象,其中30名低年资护理人员接受高仿真模拟教学模式为高仿真模拟组,32名低年资护理人员接受传统护理教学模式为对照组,对比分析教学培训前后两组低年资护理人员在专业技能水平、综合能力、护理学习满意度间的差异性。结果高仿真模拟组培训后理论考试分数、护理技能实践分数、批判性思维与科研评分、临床护理评分、领导能力评分、人际关系评分、法律与伦理实践评分、专业发展评分、教育与咨询评分、培训满意度(96.67%)均显著高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论高仿真模拟教学模式能快速提升呼吸内科低年资护理人员的专业技能水平和综合能力,提高护理教学满意度,对呼吸内科临床应用型人才建设有巨大促进作用。

摘要： 目的 探讨联合教学模式在医护人员体外膜氧合技术(extracorporeal membrane oxygenation,ECMO)培训中的应用效果.方法 2020年2月底,采用传统教学与高仿真模拟(high fidelity simulation)教学融合的方式,对中山大学附属第一医院37名医护人员分批进行为期3天的ECMO课程培训.培训结束后,对学员进行理论考核、团队联合演练考核和问卷调查,对培训效果进行综合评估.结果 所有学员均通过了理论考核;培训后,91.9％(34/37)的学员认为在整个培训过程中的主动学习投入更多;59.5％ (22/37)的学员技术测评能够达到良好水平;管路预冲方面,67.6％(25/37)的学员都显示出了比较好的自信心;43.2％(16/27)的学员认为自己在ECMO全程管理的总体胜任力方面仍需要加强.结论 传统教学与高仿真模拟教学联合的ECMO教学模式,有效地提高了医护人员的ECMO监测水平和管理技能.但是,这种培训模式下的学员能否顺利承担临床重症患者ECMO的救治任务,则还需要进一步研究.

摘要： 本发明涉及一种仿真灭火教学系统，包括模拟火源和模拟灭火器。其中，模拟火源包括：模拟火源壳体以及模拟控制系统；模拟控制系统包括第一无线通信模块、第一主控模块、火焰显示模块、语音播放模块、烟雾表现模块；第一无线通信模块，用于接收火源设定数据；第一主控模块，在火焰显示模块上显示对应火源类型的动态火焰，并提示预设风向；第一主控模块，控制语音播放模块播放相应的声音；第一无线模块，还用于接收模拟灭火器发送的灭火器介质类型；火焰显示模块，还用于捕捉模拟灭火器发送的红外信号在屏幕上的坐标；第一主控模块，在验证灭火器介质类型与火焰类型相匹配，且红外信号坐标处于动态火焰的根部区域超过设定时间，则判定灭火成功。

摘要： 一种3D仿真操控台模拟和控制方法：第一步：对机车操控台进行3D建模；第二步：在触摸显示器上显示3D仿真操控台；第三步：通过触摸显示器对3D操控台进行操作，并发送操作信号至处理器；第四步：处理器根据操作信号模拟得出机车相关运行数据，并在ATP的DMI界面上显示机车数据。本发明的3D模型虚拟完整的机车控制机构与真实环境下的高铁动车操控台没有太大区别，借助3D仿真操控台的便捷操控体验，学员可以对动车的实际控制环境有一个更直观的认识。避免了市面上其他的一些便携式仿真设备往往会遇到上车实操时找不到特定的控制单元在实际操控台上的具体位置的尴尬情况。

摘要： 本发明属于医疗设备技术领域，具体涉及以AR为基础的高仿真腹腔手术模拟人及其模拟训练方法，包括人体模型和AR系统，AR系统包括定位系统和AR显示装置，人体模型于腹腔位置开设有手术腔，手术腔内可拆卸安装器脏模型手术腔内于器脏模型之间的间隙内填充有组织模拟填充层，手术腔安装有盖板，盖板包括盖板骨架和包覆于盖板骨架上的第一硅胶层，第一硅胶层上开设有模拟切口，盖板下端固定安装有充气囊，充气囊连接有充气泵，人体模型背部开设有安装腔，充气泵安装于安装腔内；用于解决用于医疗的AR模拟系统触觉和压力感受不够精确等不足，而单一的视觉模拟体验，易产生视觉疲劳，且模拟带入感较差，影响受训者的训练成效的问题。

摘要： 本发明公开了一种三维相似模拟试验中采煤高仿真模拟系统，包括三维相似模拟实验平台(1)，其中设置有采煤模拟系统(2)和其他岩层；所述三维相似模拟实验平台(1)为长方体，其后侧的侧板上水平设置有长条形通孔，所述采煤模拟系统(2)包括煤层模拟系统和开采模拟系统，所述煤层模拟系统由多个煤层模拟杆从右到左排列而成，所述煤层模拟杆包括杆体(3)和连接在其后端的螺纹杆(4)，在所述煤层模拟杆的后侧套设有煤柱模拟框(5)。本发明三维相似模拟试验中采煤高仿真模拟系统实现了煤层开采的原位模拟，即严格按照开采的速度开采。

摘要： 本发明针对现有技术中在瞳孔教学的过程中，无法体现瞳孔整个变化过程而造成学生理解难度大的问题，提供一种仿真眼及瞳孔能缩放的教学模拟人、仿真虹膜及使仿真眼瞳孔缩放的方法，该仿真眼包括仿真眼本体，在仿真眼本体的前端设置有通孔，在通孔的前端固定设置有凸透镜，在通孔内位于凸透镜后设置有仿真的虹膜，虹膜图像朝向凸透镜设置，驱动装置驱动虹膜在通孔内往复移动、靠近或远离凸透镜,采用本发明提供的仿真眼及瞳孔能缩放的教学模拟人、仿真虹膜及使仿真眼瞳孔缩放的方法，由于驱动装置驱动虹膜靠近或远离凸透镜，模拟瞳孔的放大或缩小，就能观察瞳孔由小到大或由大到小的变化过程，从而更加形象的体现瞳孔的变化过程，方便学生理解。

摘要： 本发明涉及一种仿真灭火教学系统，包括模拟火源和模拟灭火器。其中，模拟火源包括：模拟火源壳体以及模拟控制系统；模拟控制系统包括第一无线通信模块、第一主控模块、火焰显示模块、语音播放模块、烟雾表现模块；第一无线通信模块，用于接收火源设定数据；第一主控模块，在火焰显示模块上显示对应火源类型的动态火焰，并提示预设风向；第一主控模块，控制语音播放模块播放相应的声音；第一无线模块，还用于接收模拟灭火器发送的灭火器介质类型；火焰显示模块，还用于捕捉模拟灭火器发送的红外信号在屏幕上的坐标；第一主控模块，在验证灭火器介质类型与火焰类型相匹配，且红外信号坐标处于动态火焰的根部区域超过设定时间，则判定灭火成功。

摘要： 本发明涉及模拟教具领域，具体是一种高仿真会议实训模拟教具，包括舞台单元、主屏幕单元、可移动屏幕单元、舞台台阶单元和会议陈设家具单元；所述会议陈设家具单元包括主席台陈设家具模块、听众陈设家具模块和讲台模块；所述舞台单元包括舞台本体，舞台本体后端安装主屏幕单元，主屏幕单元的前方两侧各安置可移动屏幕单元，可移动屏幕单元中间前方位置为主席台陈设家具模块，主席台陈设家具模块一侧为讲台模块，舞台本体的前方为听众陈设家具模块。

摘要： 本发明属于模拟训练系统技术领域，尤其是一种虚拟现实高仿真模拟训练系统，针对现有的使用不便，体验效果较差的问题，现提出如下方案，其包括模拟仓，所述模拟仓内设置有架板，所述架板上固定安装有座椅，所述架板上固定安装有电机，所述电机的输出轴上固定安装有转杆，所述转杆上固定安装有第一带轮，所述座椅上固定安装有承载箱，所述承载箱内转动安装有第二带轮，所述第一带轮和第二带轮上传动安装有同一个第一皮带，所述模拟仓内设置有固定机构，所述固定机构包括第一锥齿轮，本发明能够提高舒适度，体验效果更佳，使得训练人员能够加长训练时间，提高训练效果，使用简单，操作方便。

摘要： 本发明涉及一种高仿真模拟测量固井一界面胶结强度的监测装置：包括第一测管，特征在于第一测管管口处产生预定大小的气泡时，计此时的压力为初始破乳压力P1；第一测管管口处产生至少单个完整气泡时，计此时的压力为最终破乳压力P2；第一测管管口处的水泥浆波动、颤动或是产生裂隙之时，计此时的压力为P3，并以此表征对应时刻的水泥浆的胶凝强度。还包括第二测管，进一步模拟测量油气固井中的水泥浆在相应的地温和地压下和套管之间的胶结强度。

摘要： 本实用新型公开了一种舒适度高的仿真训练飞行模拟器仿真驾驶装置，涉及仿真驾驶装置技术领域，包括仿真驾驶装置主体和座椅，所述座椅设置于仿真驾驶装置主体的内部，所述仿真驾驶装置主体与座椅之间设置有座椅升降机构，所述座椅的内部设置有缓冲机构，所述座椅升降机构包括有升降槽，所述升降槽开设于仿真驾驶装置主体的内部。本实用新型通过采用双向螺纹杆、滑动杆、滑动板一、滑动板二、连接板一、滑动槽以及滑动块之间的配合，首先通过电机带动双向螺纹杆转动，使滑动板一和滑动板二反向移动，配合定位块，推动连接板一、连接板二、固定板以及推动杆，推动座椅沿竖直方向移动，使得座椅调节简单，提升用户体验。