高中英语课堂教学
高中英语课堂教学的相关文献在2006年到2022年内共计433篇,主要集中在教育、常用外国语、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文431篇、专利文献103106篇;相关期刊120种,包括中学课程辅导(教学研究)、考试周刊、新东方英语?中学生等;
高中英语课堂教学的相关文献由417位作者贡献,包括余瑞、丁黔渝、于成金等。
高中英语课堂教学—发文量
专利文献>
论文:103106篇
占比:99.58%
总计:103537篇
高中英语课堂教学
-研究学者
- 余瑞
- 丁黔渝
- 于成金
- 史华
- 孙丽红
- 孙丽萍
- 宋芸
- 张朝霞
- 徐莹
- 曹淑琴
- 李凤芝
- 李悠畅
- 温丹萍
- 石宏斌
- 罗继君
- 胡倩
- 董方玲
- 贾祎娟
- 郑晨曦
- 郭玉婕
- 陈吕兰
- 韩俊
- 高小旋
- 黄乐芳
- 丁雪
- 丁霞
- 万黎1
- 严秀美
- 付志酬
- 代辉
- 余玉梅
- 余静
- 倪小瑜
- 倪慧慧
- 倪新新1
- 关善照
- 冀学峰
- 冉洁
- 冯弘禛
- 冯海霞
- 冯琬茹
- 冷晓霞
- 凌艳
- 刘业慧
- 刘丽1
- 刘丽云
- 刘义奇
- 刘佳馨
- 刘兴平
- 刘冬雪
-
-
魏亚丽
-
-
摘要:
在课堂上,好的设疑能叩开学生思维的大门,引导学生探求知识的真谛。在高中英语教学中,教师为学生设置适当问题,引导其进行深入思考,既可以培养学生独立思考的精神,也能够使其加深对课文内容的理解,完成既定的英语学习任务。本文着重对高中英语课堂教学的设疑方法进行探讨,以期提高课堂效率。
-
-
黄才英
-
-
摘要:
尽管语言学家和教育家对学生“自主学习”概念没有达成一致共识,但是其基本含义主要都是培养学生的独立思考和终身学习能力。《普通高中英语课程标准(实验)》提出“培养中学生自主学习英语的能力”的基本理念和主要目标,无疑是顺应时代潮流的新课程改革的重要举措。课堂是高中学生获取英语知识和提高技能的主要平台和载体,如何在有限的课堂教学中创造良好、适宜的条件和环境,促进高中生英语自主学习策略至关重要,这也是一个社会各界十分关注的重要课题。
-
-
马伟勋;
史旭楠;
凌艳
-
-
摘要:
自2019年开启“基于项目式、体验式学习下(PEBL)的高中英语课堂教学实践研究”课题以来,北京市二十一世纪国际学校教师一直执着于对阅读教学模式多元化的探索。在突破传统的以教师为中心的原著阅读教学模式的过程中,我们开展了很多创新的教学设计、实践和反思。英文原著阅读,尤其是经典的名著小说,对于高中生来说相对脱离社会实际和社会背景,学生在缺乏足够个人经验和辩证思维能力的情况下进行阅读、理解、反思和再产出,会有较大的挑战。针对这个问题.
-
-
刘登熙
-
-
摘要:
众所周知,目前英语是高中的一门必修课程。因此,在课堂上对于英语的教学方式也成为了极为重要的研究方向。我们教师为更好培养学生的英语能力,提高学生的英语水平,对课堂教学环境及教育方式进行了研究,并就其与学习成果进行了进一步的关系研究,以期待能对二者关系有更深入的认识,从而更好地利用课堂教学,提高高中英语教学质量,提升学生的英语学习能力。
-
-
曹雪莲
-
-
摘要:
情境教学法是一种助力高中英语课堂教学水平提升的可靠方法,在近年来的英语教改中备受青睐。教师要善于结合学生英语学情和课堂教学需求巧设情境,从而延展千篇一律的教学模式,提升学生英语思维品质和学习自主性。教师可对情境教学法在高中英语课堂教学中的应用策略进行探讨,以期能够涵养学生热情、积极的英语探究态度,从而修复英语教学缺陷,助力高中英语教学提质增效。
-
-
无
-
-
摘要:
高素质专业化的教师队伍是建设教育强国的基础,也是提高我国教育质量的关键。2021年国家“双减”政策的实施对校内教育的提质增效提出了更高的要求,更是对教师专业素养的全面提升提出了更大的挑战。全国高中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会每年一届,自2007年以来,已成功举办十五届,现已公认为全国基础教育教学和英语教师专业发展的知名品牌项目。研讨会旨在切实提高高中英语课堂教学效益,激励广大高中英语教师重视和加强自身的专业水平和英语教学技能,夯实教师的语言基本功和教学基本功。
-
-
杨海娟
-
-
摘要:
文章首先分析了高中英语课堂教学中存在的问题,然后阐述了互联网环境下高中英语课堂教学的优势,最后提出了互联网环境下高中英语课堂教学的策略,包括优化学生预习方式、优化课程开展方式、优化课后学习内容。
-
-
刘畅
-
-
摘要:
一、高中英语课堂教学中德育渗透的意义高中教育体系中,德育是较为重要的一部分,对学生良好道德品质的形成具有很大促进意义。在素质教育大力推进的新时期下,高中学校在组织开展教育活动期间,应该站在学生的角度分析和考量问题,将学生作为活动的核心,将学生全面发展作为主要的教学任务。而在此过程中,德育发挥的作用非常大。通过对英语学科的深入分析可以明确,英语属于语言类学科,学生在英语知识学习过程中,往往会接收很多不同的信息内容,并可以正确地掌握东西方文化之间的差异性。
-
-
丁雪
-
-
摘要:
英语作为全球通用性语言,正处于快速发展阶段。目前在高中英语教学过程中,教师受传统教学观念影响,以及学生不具备较好的英语基础知识等问题不断出现。导致在很长一段时间里,英语教学质量水平无法取得进步。而英语阅读教学作为高中英语课堂教学中的关键,能够有效地使学生的英语综合水平得到大幅度的提高。本文主要围绕高中英语阅读的课堂教学出现的问题进行分析,并针对核心素养下的高中英语阅读的课堂教学方法提出了一些有效建议。
-
-
李雪
-
-
摘要:
任务型教学法属于一种新型的教学方法,其基于高中学生的个性差异、认知水平以及知识基础,可以满足所有学生的学习需求,引领学生带着目标开展文章阅读,进而加深对文章的理解,掌握相关知识点,因此,教师要在阅读教学中合理运用任务型教学法,发挥其教学优势和育人价值。