高中物理实验

摘要： 将手机软件Matlab mobile与强大的数据处理软件Matlab相结合应用于物理实验研究,以高中验证牛顿第二定律实验为例阐述基于Matlab mobile手机软件单用户实验和多用户实验监控平台的开发过程,为物理实验开发提供新方案及学生分组实验的多用户实验过程监控和评价提供技术参考.

摘要： 时代在进步,教育在发展。为培养学生基本物理素质,推动教育改革优化,新课程改革应运而生,并由此推动高中物理实验教学方法的不断创新、完善虽然目前高中物理实验教学已初显成效,但仍存在一些弊病。对此,本文针对新课程背景下的高中物理实验教学方法的改进展开相关探讨。

摘要： 基于国际文凭课程(IBDP)内部评价标准,本文拟定了高中物理实验报告评价标准并在实验课程(14个课时)中进行了应用。实践表明,该评价标准能对学生的物理实验表现给出评价,并在高中物理实验教学中发挥引导作用,提升教学效率,有利于激发学生兴趣,培养学生的科学探究素养。

摘要： 高中物理实验性和逻辑性强,学生理解难度较大,迫使教师改变传统的教学策略和教学方法。运用任务驱动教学法进行物理教学,能强化课堂目标,使得学习任务更加明晰;能充分调动学生学习的驱动力,增强学生的学习意识和学习品质,促进学生思维品质的发展。本文以人教版高中物理必修1第三章“相互作用”为例,运用任务驱动教学法将整章的教学目标提炼为几个任务目标。

摘要： 物理学是一门实验学科,物理概念、物理规律、科学方法都来源于实验.加强实验教学,无论对培养学生物理学科核心素养还是有效提高高考成绩都具有重要意义.微课程是由若干微课组成的数字化学习资源包,包括课程学习、检测、巩固等内容,突出解决一个知识点或一类问题,具有短小精悍、聚焦知识点、使用灵活等特点.

摘要： 物理学是一门实验科学,物理实验在培养学生的探究能力和科学精神等方面具有重要作用。目前,高中物理实验主要包括学生实验和演示实验。在演示实验的教学过程中,相当一部分实验受教学场地、实验器材、时空等方面的限制,造成实验的可视性、可操作性不足,实验现象的演示或实验结论的获取比较困难。这在很大程度上阻碍了学生认知的发展和核心素养的提升。

摘要： 实验是物理学的基础,物理的教学始终离不开物理实验.本文先分析了教材中研究受迫振动的频率和观察共振现象这两个演示实验,再阐述了改进后实验的功能及优点,旨在通过这一典型例子说明教师可以对教材中的实验进行改进、创新,以解决实验现象不明显、操作不方便等缺点,帮助学生更好地构建物理概念和物理规律.

摘要： 近年来,广大教师越来越重视信息技术与高中物理实验课程教学的融合,这就需要教师在教学中把握当前阶段教育领域的发展机遇,发挥教育的优势在物理学科教学中渗透信息技术。但物理教学中实验属于重要的一部分内容,自从新课程改革后高中物理教师必须发挥自身作用充分挖掘物理实验教学资源,以此优化实验教学。所以,当前背景下教师促进信息技术与高中物理实验的融合一定程度上有利于实现教学相长的目标,进而提高实验教学效率。因此,该文重点探讨信息技术与高中物理实验教学融合的实践。

摘要： 现如今我国科技快速发展,社会各方面也积极应用信息技术,高中阶段教育同样如此。教师在教学中发挥信息技术的作用有利于提高课堂效率,尤其是部分学科具有很强的实操性,发挥信息技术的作用有利于提高实验的直观性。当前教育背景下信息技术广泛应用于各行各业,改变了传统教学模式,学生学习主动性更高。所以,在此背景下该文先是阐述了信息技术的教育优势,其次探讨应用信息技术辅助实验教学需要注意的问题,最后重点就信息技术与高中物理实验教学有效整合的策略进行分析,仅供参考。

摘要： 随着信息技术的飞速发展,鉴于高中新课程的改革,信息技术走进了高中物理实验教学.而DIS实验系统正是运用了现代化信息技术,弥补了传统物理实验教学的不足,提高了实验的实效性.它不仅激发了学生的学习兴趣,开拓了学生的物理思维,提升了学生的核心素养.文章利用DIS实验对传统实验进行改进的方法,进一步分析它在高中物理教学中的利弊.

摘要： 本发明公开了一种高中物理用物理实验台，包括第一操作台、开槽和第二通孔，所述第一操作台的左侧下方设置有污水存储柜，且污水存储柜的内部安置有污水收集箱，所述污水存储柜的的外壁贯穿设置有第一通孔，且污水存储柜的右侧安置有放置柜，所述放置柜的上方设置有抽屉，所述开槽位于第一操作台的表面，且第一操作台的表面中部固定有转轴，所述转轴的上端安置有第二操作台，且第二操作台的下端设置有水池，所述第一通孔的上方设置有软管，所述第二通孔设置于第二操作台的内部。本发明第二操作台通过转轴与第一操作台构成旋转结构，且第二操作台的旋转角度为0‑360°，能够很好的使实验台在使用的过程中便于旋转展示自己的实验结果。

摘要： 本发明公开了一种实验精度高的高中物理用动量守恒实验装置，包括主体外框，所述主体外框的内部设置有主滑轨，所述主滑轨与主体外框焊接固定，所述主滑轨上安装有第一分滑轨，所述第一分滑轨的下方设置有第三分滑轨，所述第三分滑轨和第一分滑轨之间设置有第二分滑轨，所述第一分滑轨、第二分滑轨和第三分滑轨均与主滑轨为一体式结构，本发明设置了横导轨和第四电动伸缩杆，设置的横导轨在两个滚珠碰撞完成后通过转动使第一滚珠脱离横导轨，并通过第四电动伸缩杆将第一滚珠抬升至一定高度再放下，实验过程中无需人为操作，且省去繁琐的装置调试，全自动化的对动量守恒进行实验验证，且将验证的结果在显示屏上进行显示。

摘要： 本实用新型公开了一种高中物理教师用物理实验箱，包括实验箱本体，所述实验箱本体上端左部通过合页活动安装有第一翻盖，所述第一翻盖右端通过合页活动安装有第二翻盖，所述第二翻盖上端左部固定安装有卡扣，所述实验箱本体内腔底部前后两侧均固定安装有伸缩杆，所述伸缩杆上端通过锅钉活动安装有电磁继电器演示板，所述实验箱本体内腔左部设置有第一放置腔，所述第一放置腔右部设置有第二放置腔，所述实验箱本体下端中部固定安装有固定柱。通过伸缩杆和演示版的结构，将伸缩杆拉伸，提高电磁继电器演示板高度，达到充分展示的效果；通过固定柱和支撑板的结构，手动转动实验箱，向不同方位的同学演示实验过程，达到多方位观察的效果。

摘要： 本实用新型涉及电学实验技术领域，尤其涉及一种便携式高中物理电学实验用实验箱，解决了现有技术中存在的电学实验箱的携带不便，在携带过程中其安全系数低，内部工具容易在携带过程中被损坏的缺点，包括箱体，该箱体的内部设置有多个存储区，且存储区的边角上开设有安装槽，且安装槽的外侧设置有抵触板，存储区的内部开设有多个工具槽，安装板设置于安装槽的内部，且安装板的外侧固定连接有弹簧。本实用新型通过带弹簧的压板可实现抵触板内侧区域的稳定存储，且在抵触板的外侧区域设置了多个工具槽，利用软性的内胆封闭工具槽，保持工具槽内的物品的位置，实验箱的内部存储稳定，且便携性强，内部安全系数高。

摘要： 本发明公开了一种高中物理实验用碰撞实验轨道，包括下滑板和下滑轨，所述下滑板的左侧下端固定有固定垫，且下滑板的右侧下端安装有转动垫块，所述转动垫块的上端左侧固定有小转动柱，所述下滑板的下侧右端内部设置有镶嵌口，所述下滑轨位于下滑板的上端，且下滑板的前后两端安装有挡板，所述下滑板左侧顶端固定有螺纹转动轴，且螺纹转动轴的前端外壁安装有螺纹把手，所述螺纹转动轴的左端连接有上滑板，且上滑板的上端设置有上滑轨。本发明通过上滑轨与挡板的设置，可以使实验时，实验品可以通过下滑板与上滑轨上的下滑轨和上滑轨的作用正常下滑，减少实验误差，且挡板的保证实验品不易偏离。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为高中物理实验用实验台，包括本体，所述本体的下表面固定安装有支撑座，所述本体的上表面设置有整理机构，所述整理机构包括滑槽，所述本体的上表面对称开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的两侧对称固定安装有限位块，所述限位块的外表面转动连接有滚珠，所述滑块远离滑槽的一端固定安装有刷板，所述本体远离刷板的一侧对称滑动连接有连杆。本实用新型，通过设置该整理机构，使得刷板与实验台结合成一体，避免了学生每次整理实验台时，需要特地寻找整理器具的情况出现，操作简单方便，降低了学生整理实验台时的劳动强度，节省了时间，提高了效率。

摘要： 本实用新型涉及一种用于高中物理实验的多功能实验箱，包括箱体和顶盖，箱体内底壁固定有多个圆形橡胶片，每个圆形橡胶片周围的箱体内底壁上均匀开设有多个安装槽，每个安装槽内均安装有用于抵紧待存储器具的抵紧组件，抵紧组件包括设置于安装槽内的活动板以及贯穿设置于活动板上并固定的转动轴，活动板靠近转动轴一端的两个拐角处均开设有缺口，缺口内的转动轴上套设有扭簧，扭簧的一端与缺口一侧的侧壁固定，扭簧的另一端与安装槽内壁固定。本实用新型中，在扭簧的扭力作用下，圆形橡胶片周围的活动板分别与万用表等物理实验用具的多个侧壁抵紧，以此降低了万用表等物理实验用具在存储过程中发生位移并发生碰撞损伤的概率。

摘要： 本实用新型公开了一种高中物理实验用实验台，包括底座，底座内侧壁的底壁通过轴座固定连接有螺纹杆，螺纹杆的一端贯穿底座的一侧壁固定连接有转轮，螺纹杆表面的两侧均螺纹连接有滑块。该高中物理实验用实验台，通过底座、螺纹杆、转轮、滑块、活动板和固定座等结构的设置，转动转轮带动螺纹杆转动，使滑块向内滑动，滑块通过活动板带动箱体上升，从而便于使用者可以根据实际情况，合理的调节该装置的使用高度，通过箱体、抽屉、防护板、箱门、放置盒和盖板等结构的设置，不仅可以对实验所需的设备或用具进行有效的分类保存，同时，向上拉动防护板，又可以对箱体上表面的物品进行有效的防护，避免了实验时物品坠落而导致的损毁。

摘要： 本实用新型公开一种新型高中物理实验用实验仪器，包括安放座和防滑垫，所述防滑垫安装在安放座的下端外壁上，所述安放座左右两侧上端外壁上均设置有杠杆保护装置，通过在该高中物理实验用实验仪器即杠杆实验尺的安放底座左右两端均增加有一个新型的杠杆保护装置，且两个杠杆保护装置均处在杠杆尺的圆周转动轨迹上，当进行杠杆实验时悬挂在杠杆尺一侧的砝码重量较重时会使得杠杆尺在杠杆支架上做角度很大的转动，这样就会容易使得杠杆尺因为旋转角度过大而直接撞击到安放座上，而通过增加的两个新型的杠杆保护装置则能够阻止杠杆尺因为旋转角度过大而直接撞击到安放座上的情况发生，从而对杠杆尺起到保护作用。

摘要： 本实用新型提供一种高中物理实验用实验台，涉及试验台技术领域，第一电机和第二电机的输出端均转动连接有螺纹杆，两个螺纹杆的表面均螺纹套有滑块，卡块远离卡槽的一端固定安装有平台板，平台板的表面固定安装有器材收纳箱。本实用新型，通过设置辅助装置，当需要做实验时，同时打开第一电机和第二电机，第一电机和第二电机带动螺纹杆转动，螺纹杆转动带动滑块滑动，滑块向上滑动带动平台板向上移动，平台板向上移动带动器具收纳箱向上移动，然后露出试验台的台面，拿取器具结束后，重新开启第一电机和第二电机，带动器具收纳箱回到原来的位置，解决了当把实验所需的器材全部拿到试验台时，会造成实验台杂乱不堪的问题。