高中思想政治课程
高中思想政治课程的相关文献在2009年到2022年内共计98篇,主要集中在教育、环境保护管理
等领域,其中期刊论文98篇、专利文献10069篇;相关期刊60种,包括大众心理学、文教资料、教育实践与研究等;
高中思想政治课程的相关文献由89位作者贡献,包括于波、刘兴吉、周贵群等。
高中思想政治课程—发文量
专利文献>
论文:10069篇
占比:99.04%
总计:10167篇
高中思想政治课程
-研究学者
- 于波
- 刘兴吉
- 周贵群
- 周镇东
- 李亮
- 许小云
- 邢英
- 郑宝慧
- 韩萌
- 丁姝婷
- 任兴来
- 全燕黎
- 刘婵
- 刘子涵
- 刘承委1
- 刘苏红
- 卜亚卿1
- 吴丽娟
- 吴军生
- 吴婷
- 吴小平
- 吴文胜
- 吴洪成
- 吴绾茹
- 周健
- 姚清波
- 姚章
- 姚红闯
- 安丽家
- 张兵
- 张怀军
- 张玉芬
- 张霞
- 张鞠敏
- 曹宁子1
- 曹小妹
- 曹谦
- 李俊基
- 李娇娇
- 李娜
- 李昌明
- 李星
- 李永红
- 李浩
- 杨俏丽
- 杨瑞峰
- 杨金芳
- 林丽
- 林晓枫
- 林羡飞
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摘要:
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。在实际教学中,由于议题式教学既包含学科课程具体内容,又引领学生思辨进而发展思维,促进知识理解和能力提高,深受一线教师青睐。基于此,本刊特别策划并邀请在议题式教学领域具有突出贡献的研究专家、教师撰写了议题式教学系列图书、开设了议题式教学线上课程,给读者提供借鉴和参考。欢迎广大教师咨询、订购!
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高志军
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摘要:
随着时代的发展变化,高中思政课教学环境发生深刻转变,学生思想意识情况也愈发复杂。在此背景下,创新思政课教学模式,增强思政课教学针对性,有助于学生的全面健康发展。根据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订》,结合学生特点,构建高中思政课个性化教学模式成为一个重点课题。
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陈雪琴
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摘要:
“红色文化资源”对于传承历史记忆、弘扬民族精神有着不可或缺的作用。而将其结合高中思想政治课程,对学生的思维品质以及道德观念进行培养,具有跨时代、传承性的现实意义。所以,文章将以高中思想政治课程中的红色文化资源应用为中心,对红色文化资源的含义进行具体阐述,对高中思想政治课程中应用红色文化资源的作用进行分析;以及在分析现阶段,高中思想政治课程教学过程中应用红色文化资源的难题之后,提出了具有针对性的解决方法,希望能够有效应对、解决这一系列的困难,从而使学生受到更加良好的教育。
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程斌
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摘要:
随着新时期国际形势的暗流涌动以及国内形势的风起云涌,中国人如何“保护好”数十年韬光养晦与卧薪尝胆而获得的丰硕经济建设成果,就成为新形势下中国人需要直接面对与科学解决的重要问题。因此,高中思想政治课程应该自觉顺应时代发展的社会需求与教育需求,积极担当起对高中生、对人民群众进行思想教育、德育培养、品质塑造、精神陶冶的时代职责,切实发挥自身的教育价值。
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摘要:
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。在实际教学中,由于议题式教学既包含学科课程具体内容,又引领学生思辨进而发展思维,促进知识理解和能力提高,深受一线教师青睐。
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摘要:
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,以培育社会主义核心价值观为目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。在实际教学中,由于议题式教学既包含学科课程具体内容,又引领学生思辨进而发展思维,促进知识理解和能力提高,深受一线教师青睐。
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闫彦强
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摘要:
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高水平的学业水平考试,能够使学生的应答展现真实的素养水平。本文拟以2019年全国文综Ⅰ卷第13题为例,分析高考试题设计中评价情境的特点和评价情境所指向的学科评价层级,并在此基础上分析备考中应采取的有效应对措施。
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钟慧;
吴洪成
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摘要:
从试题的情境、必备知识、考查内容、关键能力、学科核心素养以及素养水平层级对2021年河北省新高考政治试题进行分析,发现该政治试题以多样化真实情境为命题方式,体现“立德树人”的根本功能;以核心素养为宗旨,紧扣“四层”命题概念;以解决实际问题为导向,突出新课标考查要求。通过分析命题中存在的问题,建议今后的高中思想政治课程命题应从以下几个方面进行改进:知识与能力并重,全面提升学生的学科关键能力;控制好试题的难度和区分度,培养学生思维能力;创设真实问题情境,考查学生多方面关键能力。
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张兵
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摘要:
2019年9月,统编高中思想政治教材率先在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁等6省市普通高中的起始年级正式投入使用。根据《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》,统编高中思想政治教材在整合2004年版课程标准规定的四本必修教材的基础上,新增《中国特色社会主义》必修模块.
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张玉芬
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摘要:
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》中提出了设计活动型课程的要求,同时建议教师引入议题,将课堂还给学生,优化教学方式,推动学生发展。议题式教学是教师以政治课程标准中的教学要求为指导,以学生的政治学习实际情况为基础,以政治学科基础知识为依托,设计出具有探究性的议题,围绕此议题创设教学情境,激发学生探究兴趣,驱动学生通过自主、合作探究学习,加深对基础知识的理解,认同社会主义道路、社会主义核心价值观。