高中地理教材

摘要： 文章以高中地理人教版、湘教版、中图版和鲁教版四个版本新教材必修二第一章“人口”为研究对象,从图像数量、图像类型、图像呈现方式等维度比较、分析四版教材的差异,并归纳其相同点,以利于高中地理教师在教学过程中充分利用不同版本教材的图像系统,达到取长补短的目的。

摘要： 指向核心素养培育的课程教学是实现学科立德树人根本任务的基本保障。高中地理的课程内容要求、课程具体目标、课程基本理念是学科核心素养培育的三个关键层级,结合三层级比较高中地理四版本选择性必修1教材“洋流”部分的内容选择、目标定位和理念导向,提出设置契合课程内容要求的基础模块、呼应课程具体目标的拓展模块和回应课程目标要求的辅助模块(分为导入模块和检测模块)的模块化开发路径。

摘要： 一、我国高中地理课程标准与英国国家地理课程对“水循环”要求的比较国家地理课程标准是各国地理教材的编写依据,甚至决定了地理教材内容的选取、编排等。国家教育部颁布的《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)涵盖了地理学科的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构和课程内容、实施建议、评价等相关指导性纲要。因而,新课标为教师设计地理课程的教学目标、内容、实施和评价提供参考价值。地理教师在设计教学活动时应首先依据课标,并承载相应的内容,开展教学活动。

摘要： 为了落实党的十九大提出的立德树人根本任务,《普通高中地理课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年版课标”)提出了地理核心素养。依据2017年版课标的要求,四个版本教材的出版社组织专家对高中地理教材进行了重新修订,2019年新教材陆续出版。本文以2004年和2019年人教版地理第二册中“乡村与城镇”一章为例,从地理核心素养角度探讨教材变化。

摘要： 以"地域文化与城乡景观"一节为例,对人教版、湘教版、鲁教版和中图版四个版本教材该部分内容的编排位置、素材选取、组织结构等方面进行比较分析,在此基础上提出整合与应用的策略,为地理教师创造性使用教材开展教学提供参考。

摘要： 高中地理教材中有关地理灾害内容的编排有着重要意义。每年各种自然灾害的发生给人类生存、生产、生活带来了巨大的威胁,学生们了解自然灾害的成因及自然灾害易发生的地区,可以提升防灾减灾意识,提升抗灾消灾能力,促进人类可持续发展。高中地理教师在教学中采取各种教学方法能提升地理教学效果,将问题教学法引入地理课堂可以调动学生学习的主观能动性,培养学生的自主学习意识,促进学生自主学习能力的提升。

摘要： 教材作为教学的重要资源,教材内容的选取、组织与呈现直接影响教师的教和学生的学,不同国家的政治、经济、文化和教育思想各具特色,因而教材的编写也存在差异,比较分析各国教材特色与差异对完善我国地理教材编写和教学实践具有重要意义。本文以英国牛津AQA和我国人教版的“荒漠化”内容为例,对比中英两国高中地理教材在内容选取、组织与呈现形式方面的异同,并在此基础上提出完善我国高中地理教材内容及教材使用的建议。

摘要： 将中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局融入高中地理教材,是高中地理课程有机渗透“党的领导”相关内容的应然之举。“五位一体”总体布局内容中树立“新发展理念”、坚持“五个统筹”等内容与高中地理课程内容相关,可通过内生式、外嵌式、整合式等方式融入高中地理教材,并以情境化、专题化、活动化、内隐化等形式呈现。

摘要： 以人教版2004版和2019版高中地理教材中共同章节“地球上的水”为例,从课程标准、教材(内容编排、栏目设置、地理图像、问题研究)两个维度进行比较研究,总结教材的变化,提出地理教师在运用新教材的过程中应立足课标,落实立德树人根本任务;梳理脉络,设计大单元教学;精读图像,锻炼学生地理思维;知行合一,培养学生核心素养,从而适应教材的变化与发展。

摘要： 人教版高中地理教材(2019版)必修第二册第二章第三节中明确给出了地域文化的内涵,即地域文化在特定的区域范围内形成,可以是物质方面的,如建筑、服饰、饮食等,也可以是非物质方面的如价值观、制度、习俗、语言、艺术等。基础教育是面向全体学生的国民素质教育,其根本宗旨是为提高全民族的素质打下扎实的基础,为学生终身学习和参与社会生活打下良好的基础。研读初高中地理教材内容以及《中国教育学刊》《人文地理》等刊物文献,能充分了解地域文化在基础教育中的重要价值,进而为构建行之有效的应用策略提供帮助。

摘要： 本发明公开了一种新型高中地理板块活动展示装置，包括第一壳体和第二壳体，第一壳体和第二壳体均成立柱样式结构，第二壳体的内部设置有安装腔室，且安装腔室的上下两端分别安装有上连接座和下连接座，上连接座和下连接座之间竖直连接有收卷辊，收卷辊的外周面上卷绕有展示布，且展示布的一端与收卷辊相互固定连接，展示布的两端穿过第二壳体的一侧，并与第一壳体相互固定连接。该种新型高中地理板块活动展示装置，结构简单合理，设计新颖，操作简单便捷，并能有效解决现有技术中教学图纸在使用过程中存在的固定难、保存难的问题，实用价值较高。

摘要： 本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其为一种新型高中地理板块活动展示装置，包括展示箱本体，所述展示箱本体的正面安装有箱体箱盖，所述展示箱本体正面的内部安装有展示板，所述展示板上设置有板块模型，所述展示箱本体的内侧壁安装有辅助灯带，所述展示箱本体的基面中间处安装有箱体把手，所述展示箱本体的基面并且与箱体箱盖的连接处对称安装有箱体锁扣，所述展示箱本体的下侧内部对称安装有调节支撑组件，所述展示箱本体的背面并且与调节支撑组件对应的位置开设有调节槽，所述展示箱本体背面的底部并且与调节支撑组件对应的位置对称安装有限位带，整体结构简单，便于调节，且方便使用。

摘要： 本实用新型涉及一种高中地理教学用便于更换内容的地图展示板，其包括框体结构和压制板体；当需要更换地图展示板，操作人员通过向上拉动把手，把手以支撑轴杆为轴心顺时针转动，把手带动第一插杆向下运动，上带动件中的第一插杆逐步脱离锁定环，同时把手带动第一插杆向上运动，下带动件中的第一插杆逐步脱离锁定环，当第一插杆完全脱离锁定环后，进一步向后拉动把手，把手以铰接结构为轴心转动带动压制板体顺时针旋转，当压制板体与框体结构完全分离，开始更换地图展示板，把地图展示板插入压制板体内，即完成更换更换任务，通过这样的结构实现高中地理教学用便于更换内容的地图展示板，结构容易操作，大大提高了教学效率。

摘要： 本实用新型涉及高中地理教学模型应用技术领域，具体为一种高中地理用多功能立体模型，包括展示架主体，所述展示架主体的底部焊接有底座，所述展示架主体的左侧上端通过轴承横向插设有转轴，且转轴上固定安装有转锟，所述转锟的外部缠绕有塑布，所述塑布覆盖在展示架主体的上端表面。本实用新型本实用新型提通过设置的支撑套筒、转锟、塑布，在地理教学过程中，教师将转轴拉出覆盖该设置使用快速便捷，灵活性较强，教师可依据不同的教学需要，通过调整塑布的状态达到所需的教学效果，模拟自然地理中湖泊的状态，且操作直接便捷，增强了本新型的灵活性和多功能性。

摘要： 本申请公开了一种用于演示高中地理流水作用的用具，包括固定座、展示壳、驱动旋转机构、调节机构以及接水机构；其中所述固定座顶侧表面与所述展示壳底侧表面固定连接，所述展示壳底侧内壁设有假山体；所述驱动旋转机构包括伺服电机、连接板、固定块、转动珠、支撑座、转动槽以及支撑腿，所述固定座底侧设有所述支撑座，所述支撑座底侧表面固定连接有所述伺服电机，所述伺服电机输出轴末端固定连接有所述固定座，所述调节机构包括电动推杆、放水壳、导向柱、导向板、连接板、排水壳、排水孔以及连接壳，所述接水机构包括卡块、接水壳、卡槽、把手、移动板以及限位块。该种用于演示高中地理流水作用的用具设计新颖、结构简单。

摘要： 本实用新型公开了一种高中地理教学用展示板，包括底板，底板的顶部固定连接有套杆，套杆的内腔活动连接有活动杆，活动杆的顶部固定连接有第一展示框，第一展示框的正面和背面依次设有第二展示框和第三展示框，第一展示框和第三展示框的左侧以及第二展示框和第一展示框的右侧均通过铰链活动连接。本实用新型通过底板、套杆、活动杆、第二展示框、第一展示框、第三展示框、磁条、柜门、观察窗、磁扣、LED灯条、展示画片和蓄电池，可使装置达到扩大使用面积的功能，解决了现有市场上的高中地理教学用展示板不具备扩大使用面积的功能，无法针对多组图片进行对比展示，影响教学效果，不利于教师教学工作开展的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种高中地理教学用方便收纳的地球仪模型，包括用于收纳的箱体，所述箱体包括底板，所述底板四周边侧均通过铰链转动连接有侧板，四个所述侧板远离底板一侧均通过铰链转动连接有顶板，且四个所述顶板可拼接成与底板尺寸大小相等的面板，所述底板上表面中间部位固定连接有地球仪模型，所述地球仪模型顶端设置有连接柱，本实用新型结构简单，便于生产制作，生产成本低，使用时，当需要使用地球仪模型时，将锁紧旋钮移动至连接柱上，此时锁紧旋钮不再对四个弧形块产生束缚，从而使得四个侧板展开与底板形成一个平面，从而使得地球仪模型显露出来，从而便可对地球仪模型进行使用。

摘要： 本实用新型公开了一种高中地理知识辅助讲桌，包括调节箱，所述调节箱外表面两侧的下端均固定安装有电机，所述电机的输出端且位于调节箱的内腔固定安装有螺纹杆，所述螺纹杆的正表面螺纹安装有螺纹套，所述调节箱内腔顶部的两侧均固定安装有光板，所述光板的底部固定安装有限位块，所述光板的正表面滑动安装有滑环，所述滑环相互靠近的一端固定安装有固定支架，所述固定支架相互靠近的一端固定安装有横板。本实用新型通过电机和螺纹杆的设置，达到了对螺纹套进行左右运动的效果，通过连接板、光板、滑环和限位块的设置，可以对支撑柱进行高度调节，通过可伸缩支架的设置，达到了对讲桌进行支撑的效果。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种高中地理教学用地球仪，包括底座，所述底座的顶部固定有立柱，所述立柱的顶部固定有弧形支架，所述弧形支架的底端固定有固定块，所述固定块的顶部固定有第一销轴，所述弧形支架的顶端固定有支撑板，所述支撑板的顶部固定有L型板，所述支撑板的顶部通过轴承转动连接有丝杆，所述丝杆的顶端贯穿L型板的顶部并固定有旋钮。本实用新型通过设置弧形支架、固定块、第一销轴、支撑板、L型板、丝杆、旋钮、滑板、安装块和第二销轴，可以较为方便的对地球仪主体进行拆装，从而当地球仪主体表面发生褪色，或者其表面的图形和文字被磨掉时，可以较为方便的对其进行更换。

摘要： 本实用新型公开了一种高中地理教学教具，包括底板和展示台，所述底板上端开设滑动槽，滑动槽内对称设置滑动块，展示台下端开设配合槽，配合槽内设置螺纹杆一，螺纹杆一右端安装电机一，螺纹杆一外表面对称套设螺纹套一，底板和展示台之间设置交叉杆。本实用新型通过电机一带动交叉杆交叉，使滑动块移动，从而调节展示台的高度，方便使用，适用性强，通过固定框上升，带动防尘布一围在模型四周，然后通过电机二带动移动杆移动，拉开防尘布二，使防尘布二盖在模型上，起到防尘的作用。