高中历史课堂教学

摘要： 在高中历史教学中,教师可以创新教学方式,将生活化教学融入高中历史课堂教学中。采用生活化教学可以使学生加深对历史知识的理解,能活跃课堂气氛。因此,笔者在本文就如何利用生活化教学提升教学效率进行了探究。一、教学内容生活化,要想改变传统历史教学中枯燥、乏味的现状,教师就要将历史教学内容和实际生活进行融合,创新教学方法。

摘要： 高中历史教学不仅要让学生了解我国恢宏壮阔的几千年历史,还要让学生通过历史学习树立正确的世界观、人生观、价值观。因此,作为历史教师,在教学过程中更应该秉承立德树人的教育原则,在引导学生学习历史的过程中指导学生辩证地看待历史,用发展的观念去理解历史。为了达到立德树人的教育目标,教师还需要合理考虑学生的学习诉求,从学生的角度设计历史教学任务,进而提升学生的认知高度。

摘要： 受传统教育思想的影响,有些教师的教学方式较为单一,课堂气氛沉闷,还有些教师忽视了学生的学习感受,缺少对教学模式的创新等,导致学生的参与积极性下降,不利于学生历史核心素养的培养。针对这种情况,教师可以在高中历史课堂教学中使用翻转课堂激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率,提升整体的教学质量。

摘要： 历史是高中阶段一门非常重要的学科。教师要想提升高中历史教学效率,就要使用多样化的方式导入教学。笔者在本文从时事导入、复习导入、情境导入和趣味导入四个方面入手,探究高效高中历史课堂教学的导入方式。一、利用时事热点导入,激发学生学习兴趣,兴趣是学习知识的基础,教师在开展高中历史教学时,可以利用时事热点进行课堂导入,以此来激发学生对于历史的好奇心,从而使学生能够产生学习历史知识的兴趣,并积极地参与到历史教学中。

摘要： 随着素质教学理念的不断落实和发展,对于学生核心素养的要求越来越高。教师应当注重采用创新型的教学模式,培养学生对于历史课堂学习的主观能动性,使他们能够在历史课程教学过程中树立正确的人生观和价值观。本文基于核心素养的高中历史课堂教学设计与呈现进行研究,提出了几点有效的教学建议。希望能够提高学生对于历史知识学习的主动性,促进学生综合全面的发展。

摘要： 教学过程是师生双向活动的过程,教学的最终目的是使学生受到教益,培养学生的能力。教师要把自己做学问的方法教给学生,提高他们的自学能力。教会学生学什么只是为了过去,教会学生怎么学才是为了将来。一个好的教育实践者应该是积极探索的,善于总结的。在教育实践中,有些教学细节很值得我们关注。

摘要： 随着统编高中历史教科书《中外历史纲要》(以下简称《纲要》)在全国的广泛使用,一线教师普遍反映“教学内容多与课时少、要求高”的矛盾难以调和。如何实现普通高中历史课堂教学“减负增效”目标,笔者认为除了改革评价体系外,还可从以下几个方面采取措施。

摘要： 唯物史观就是指历史唯物主义,被称赞为“迄今为止最科学的历史观[1]”,是马克思主义哲学的精髓,唯物史观使历史具有科学性[2],它是人类认识历史的由表及里、由浅入深的正确史观(见图1)。在高中历史教学中运用唯物史观具有重要价值,是落实“立德树人”的根本要求,彰显课堂教学的价值目标,关注课程时代价值,规范高中历史课堂教学,提高历史教师的研究品质。历史教育工作者应该始终坚持唯物史观的理论指导地位,在历史教学中引导和培养正确价值观,提升学生历史素养、历史思维,加深对历史理解的深度,发展思辨.

摘要： 随着时代的发展,人们对教育事业也越来越看重,使得教师的教学方式也在不断改变,分层教学就是其中的一种。众所周知历史是一门与现代社会很遥远的一种科目,但是它包含了我国五千年的文化传承,是我国从古至今的发展历程,是我国发展的立足之本,同时也是学生要了解的必要内容。对此,在高中的历史教学中,教师可以采用分层教学的模式讲解历史知识,使每个阶段的学生都能掌握到一定的高中历史知识,有效的提升学生的历史知识水平。本文将就分层教学模式在高中历史课堂教学中的应用策略进行探讨。

摘要： 文章首先概述了史料实证素养,然后阐述了高中历史课堂教学中史料实证素养培养的必要性和重要性,接着分析了高中历史课堂教学中史料实证素养培养的现状,最后提出了基于史料实证素养培养的高中历史课堂教学策略。

摘要： 本发明公开了一种高中历史教学设计用演示模型，包括底台，底台的顶端边缘卡合连接有防护罩，底台的顶端并位于防护罩的顶端固定设有旋转组件，旋转组件的顶端固定设有斜面板，斜面板的顶端一侧转动连接有展示板，且斜面板与展示板之间固定设有调节组件。该种高中历史教学设计用演示模型，实现对演示模型的保护，避免演示模型长期暴露在空气下受到碰撞损坏，延长了展示模式的使用寿命，提高了演示模型的展示效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于历史课堂教学的古代种子播种器模型，包括耧铲、种子箱、耧车扶柄，所述耧车扶柄下面连接着三脚耧管；所述三脚耧管中间安装有翻土铲；所述三脚耧管右端安装有种子箱支架；所述种子箱支架上面安装有种子箱；所述耧铲在所述三脚耧管的最下端；所述种子箱下面开有种子箱出种口；所述三脚耧管中间连接着牲畜牵引装置；所述种子箱上部安装有种子箱上端盖；所述耧车扶柄与所述三脚耧管之间形成方向控制装置；所述种子箱底端安装有种子检查装置。本实用新型再现了对我国农业历史的发展做出突出贡献的耧车的结构,使得历史课堂教学极大的提高了学生的学习积极性,提高了教学质量，非常适合做课堂教学模型。

摘要： 本实用新型属于资料保存技术领域，尤其为高中历史教学用历史资料保存装置，包括用于存放资料的柜体，所述柜体的内侧安装有卡板且卡板为凹形板，所述柜体的内部设有与卡板滑动套接的放置板，所述放置板的数量为两个，所述卡板的顶部设置有防脱落机构，所述柜体的内部设置有干燥装置。本实用新型通过设置两个放置板，可放置不同种类的历史资料，便于使用者寻找，配合放置板与卡板滑动卡接，可以根据历史资料的数量进行合理放置，避免出现不同种类的资料放置空间不足的现象，通过卡块与卡板卡接，避免放置板滑出，增强固定性，利用连接绳连接转动块与连接块，避免卡块出现丢失。

摘要： 本实用新型公开了高中历史教学用展示卷轴，包括高度调节机构、角度调节机构和清洁机构，所述高度调节机构包括底座和一号电液推杆，所述底座与防滑橡胶垫固定连接，且底座与支撑腿固定连接，所述支撑腿与二号连接板固定连接，所述一号电液推杆与二号连接板固定连接，且一号电液推杆与支撑腿固定连接。通过防滑橡胶垫保证装置放置时与地面有足够的摩擦力，保证装置放置稳定，通过橡胶槽对展示布层的外边缘进行保护，在饰面板表面进行装饰，提高装置的美观性。

摘要： 本实用新型涉及历史教学技术领域，具体为一种高中历史教学用展示卷轴，包括：主杆，所述主杆的外侧通过轴承活动设置有转筒，所述转筒的外侧缠绕有展示卷轴，所述主杆的一侧通过连接架固定设置有安装板，所述安装板在靠近展示卷轴一侧的上下两侧均固定设置有伸缩杆，所述伸缩杆在远离安装板的一侧固定设置有挤压板。本实用新型能够向一侧拉动侧杆，在拉动侧杆的时候能够使展示卷轴固定的转筒发生转动，此时能够将展示卷轴进行展开，且通过设置的挤压板能够对展示卷轴施加一定的作用力，通过将主杆和侧杆放置在地面，通过设置的支撑脚能够将主杆和侧杆的稳定的固定在地面上，此时能够对历史展示卷轴进行展示，使装置使用起来十分的方便。

摘要： 本实用新型涉及历史教学情景教具领域，且公开了一种高中历史教学用情景教具，包括包括显示装置、转动装置、伸缩装置以及底座，所述显示装置为柱形结构，且显示装置底部开设有通孔，所述转动装置设于显示装置正下方，且转动装置顶部固定连接于显示装置底部，所述伸缩装置设于转动装置下方，且伸缩装置顶部固定连接于转动装置底部，所述底座为质量较大的柱体结构，且底座固定连接于伸缩装置，该实用新型，通过显示装置、转动装置、伸缩装置以及底座的相互配合，使课堂变的更加的丰富有趣，老师可以通过转动把手，将历史人物群像依次展示在学生面前，使原有沉闷的课堂变的更加的多彩活泼，提高了学生的学习积极性。

摘要： 本实用新型提供一种高中历史教学用投影设备，该高中历史教学用投影设备，包括底座、放置箱、角度调节组件和拆装组件；所述转盘的内部开设有与螺栓配合使用的螺孔；所述放置箱内腔的底部转动连接有正反螺纹杆，所述正反螺纹杆的外侧螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块的内腔设置有第一连接杆，所述第一连接杆远离螺纹块的一端固定设置有顶块。本实用新型提供的高中历史教学用投影设备解决了现有的部分教学用投影设备固定在天花板上，不能根据实际情况对投影仪进行调整，进而投影仪使用时较为不便，同时不便于使用者对投影设备进行维修，影响教学效率，降低教学质量，不能很好的满足使用者需求的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种高中历史教学展示板，涉及历史展示技术领域，包括储存车，所述储存车的内部开设有储存槽，所述储存车内部且位于储存槽的两侧均开设有移动槽，所述储存车的内部且位于储存槽的下方开设有传动槽，所述传动槽内部转动连接有蜗杆，所述移动槽内腔的顶部均转动连接有丝杆，该高中历史教学展示板，通过设置有蜗杆、丝杆与固定板，使得在展示者需要展示历史内容时，可以通过转动蜗杆，使得丝杆转动，从而使得展示板本体从储存槽内部伸出，在不需要使用时，可以将展示板本体下移至储存槽内部进行储存，从而使得展示板在不使用时存放体积较小，不占用较多的教室面积，从而使得本展示板较为实用。

摘要： 本实用新型公开了一种高中历史教学用演练沙盘，包括左盘和右盘，左盘与右盘相对的一侧搭接，右盘内开设有圆腔，圆腔内套接有活塞，活塞的一侧与支轴的一端固定连接，支轴的另一端固定连接有凸块，圆腔内穿插有转接轴，转接轴的一端开设有通口，凸块上穿插有销轴，销轴的两端分别与通口内壁的两侧活动连接，转接轴的另一端插接在左盘一侧开设的安装口内，且转接轴的另一端穿插有活动轴，活动轴的两端分别与安装口内壁的前后两侧活动连接。该实用新型中拉动左盘，支轴和转接轴会伸出圆腔，将支轴和转接轴折叠，然后再下压左盘，直至左盘铺在右盘的顶部，此时，能够使整个沙盘以对分的方式折叠在一起，方便对其进行携带。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，具体公开了高中历史朝代教学用具，包括装置主体、外壳、年份转盘、朝代转盘和黑板，装置主体的正前方一侧顶部固定连接有年份转盘，年份转盘的底部固定连接有朝代转盘，装置主体的底部固定连接有黑板，黑板的底部另一侧固定连接有固定座，年份转盘的中间部位活动连接有指向针，指向针很好的提高了学生的学习氛围，提高了该装置对学生的学习效果，斜向支撑杆提高了该装置的实用效果，体现了该装置的实用性，伸缩杆提高了该装置的伸缩效果，体现了该装置的伸缩性，转轴提高了该装置的灵活效果，体现了该装置的灵活性，连接部提高了该装置的支撑效果，在未来具有广泛的发展前景。