高三年级

摘要： 数学运算素养是数学学科核心素养之一,既是数学课程的育人目标,也是高考的考查内容.本文以高三复习过程中的一道解析例题为例,分析了学生容易出现的错误和思考的局限性,提出相应的教学建议,旨在有效提升学生的数学运算素养.

摘要： 第二十九届全国中学生英语能力测评(NEPTS)初评于2021年11月7日上午9:00-11:00在全国31个省(自治区、直辖市)如期顺利举行。全国初一至高三年级六个年级段,共一百余万名中学生参加了本届测评初评。本测评由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会主办,英语辅导报社、考试与评价杂志社承办和中央电视台《爱拼才会赢》栏目组支持。

摘要： 高三年级复习教学的重要性是显而易见的,对于学生今后的发展、综合能力的提升具有一定影响。而语文作为一门重要的基础性学科,在高三阶段更应该优化复习教学策略。纵观目前的高三语文复习教学情况,还存在着教学形式单一、教学效果有待增强等问题,需要教师结合教学情况与学生需求,不断改进与创新教学策略。下文从高三语文复习课教学视角出发,介绍了高中阶段学生的学习特点,简要分析了复习课堂教学的主要目的以及遵循的教学原则,阐述了目前教学中存在的问题,针对如何提高复习教学的效果提出了一些策略性建议。

摘要： 高三年级的班主任,不仅是复习备考的组织者、实施者,更是学生的领路人。因此,一定要坚守对学生的未来负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的职业操守,以德服人、以理育人、以情感人,真正做好对学生的教育管理、科学指导、排忧解难工作。

摘要： 一位高三女生高考压力较大,还遭遇了失恋挫折,负面情绪反应强烈,自我难以应对,出现心理危机。心理教师运用精神分析流派的自由联想及投射技术,使用OH心灵图卡帮助该生觉察问题,以来访者为中心的人本主义疗法对其进行无条件积极关注、倾听、共情,结合焦点解决短期治疗方法帮助其挖掘自身的积极资源,引导其关注自身的正向力量,促进问题解决。最后该生顺利度过了心理危机,恢复良好的情绪状态和学习状态。

摘要： 近日,广西陆川县实验中学家长以“感谢老师”为名组织捐款的消息引发关注。该校高三年级25个班1988位家长捐款70.61万元。经广西壮族自治区政府查实后,捐款已全部退还给家长。近年来发生了不少起学生家长自发组织给老师送礼的事件,尤其教师节是高发期。去年教师节前夕就有网友通过人民网领导留言板向深圳市光明区有关部门反映。

摘要： 一场疫情,间接将多个行业的数字化进程推进了数年。对于钉钉而言,2020年是充满变化的现象之年平凡的细节苏敏踩着铃声出现,将我们带进了会议室,娴熟地回答起问题。她是武汉市第十一中学的教导主任,也是刚毕业的高三年级组组长。

摘要： 有报道说,一则由"鹤壁高中2021届"微信公众号发布的文章《1月18日—1月24日违纪情况通报》引发强烈关注。这些被公布的学生"违纪内容"不仅有"上课睡觉""考试睡觉""旷课"这些常见的内容,还有"抹护手霜""梳头""坐姿不端正""第三节自习课向别人传爆米花""写网络小说""哈欠不断""上课5分钟还没有进入学习状态""和同桌说话,眉来眼去"等内容。莫名其妙的指责,甚至还有"头发像窗帘一样挡住了脸,好像睡着了""上课不在状态""腿上放棉祆""自习课不老实"等荒诞得让人发笑的理由。记者从鹤壁高中多名教师处得到证实,上述微信公众号属于该校2021届高三年级组自行运营,并非鹤壁高中官方微信公众号。

摘要： 高中毕业已经20多年了,回想起自己高三年级的班主任吴老师,至今记忆犹新。他的口头禅就是:“咱都想好啊。”这句话对我影响很大。我也从事班主任工作接近20年了,一旦在工作中遇到困难时,我总是能够想起吴老师的这句口头禅。“咱都想好啊。”这句话听起来十分朴实,但是在工作中要落实下来,就不是那么容易了。

摘要： 作文题(如皋市高三年级第一次阶段考试)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:北京小伙子小李,重点高校毕业,工作体面、有车有房、在合适的年龄结婚生子……他这样的人生经常被称为“标配人生”,令许多同龄人羡慕不已。近日,《中国青年报》社会调查中心对多名受访者的调查显示,过半受访者追求“标配人生”,他们认为“标配人生”目标很清晰,追求“标配人生”的人值得尊重。

摘要： 本实用新型是六年制小学三年级用的教学演示用具,它有一盒体,盒体内设有3—6个分隔空腔,盒盖内表面设有几何钉板,其特征在于盒体各分隔空腔内装有分装演示器、模板尺、面积器及面积演示器、拼接棒、计数棒、计数片、七巧板、长方形片、正方形片。本实用新型品种全、质量好、与教材全部内容一一有机配合,可全面提高教学素养。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学三年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处在于:盒体中装有多用尺、分数演示片、几何图形板片、 面积演示器、及拼接棒、正数数位顺序表。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识,使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率教学质量。

摘要： 一种单拉簧显示负荷高中三年级书包，包括书包体以及Y字形前带和V字形后带，Y字形前带的双头端与书包体背面中部相连接，V字形后带的双头端与书包体背面最上方相连接，作为改进：所述的Y字形前带的单头端与V字形后带的单头端连接处有一个负荷显示框；所述的负荷显示框正面中部有视窗口，负荷显示框的显示框内上壁处设置有上部开槽所述的Y字形前带的前带单头末端从所述的上部开槽伸入，定位销穿越负荷框沉头孔后依次将测力拉簧的拉簧上端和所述的前带单头末端固定在负荷显示框体上；所述的测力拉簧的拉簧下端与所述的V字形后带的单端头相固定；所述的V字形后带单头端的一侧面还粘贴固定连接着红黄蓝显示带基部。

摘要： 一种双拉簧显示负荷高中三年级书包，包括轻质面料书包体以及左右对称布置的前胸带和后肩带，作为改进：所述的前胸带与后肩带的连接处有一个负荷显示框；所述的负荷显示框正面中部有视窗口，负荷显示框的显示框内上壁处设置有上部开槽；所述的前胸带的前带末端从所述的上部开槽伸入，定位销穿越负荷框沉头孔后依次将测力拉簧的拉簧上端和所述的前胸带固定在负荷显示框体上；所述的测力拉簧的拉簧下端与所述的后肩带末端头相固定；所述的后肩带末端一侧面还粘贴固定连接着红黄蓝显示带基部。通过观察视窗口所显示的不同颜色段，让学生本人及时了解书包重量是在限定的6公斤之内，或是偏重甚至超重。

摘要： 公开了一种小学三年级数学学具盒，有一个盒体，盒体上有盒盖，特点：盒盖的背面有与盒盖结合为一体的钉板，盒体中由与盒体边壁、底固定为一体的隔板将盒体内分割成几个分割区，在各分割区中分别放置多用尺、分数演示片、几何图形板片、面积演示器、及拼接棒。优点：与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套、更适合教与学的实际，能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识，使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率，提高数学教学质量。

摘要： 本实用新型是五、六年制三、四年级学具盒学具,其特点在于盒体的盒盖内表面上设有小算盘。学具由分数演示器、拼接棒、多用演示板、模板尺、七巧板和一套几何图形板块组成。在教师指导下,儿童通过对本实用新型各部件的观察、拼摆、移位等操作,形成一个个直观的操作结构,经过动手、动眼、动脑、动口在亲自造成和经历的具体形象中,快快乐乐地理解概念,分析数量关系,形成清晰的认识结构和初步的空间观念,全面提高教学素养。

摘要： 本实用新型提供一种五年制五年级小学数学学具盒,是小学生学习数学用的学具,打孔用铆钉连结,能旋转活动演示圆的问题。带8个圆孔的圆柱形三角用圆柱棍插入孔内组成圆柱,演示圆柱的问题,带插头的两半圆,插入带孔的圆上,组成球体,用12根等长的圆柱棍插入带圆孔的圆柱形三角,组成正方体,8根长不小于3cm和4根不小于1.5cm的圆柱棍,插入带圆孔的圆柱形三角组成长方体,演示其有关问题。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数学教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种五年制小学一年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,盒盖上有时钟演示装置,其与现有技术的不同之处是;盒体与盒盖由铰链相连接,并由搭扣扣合,盒体中装有几何形状板片、立体块、小棒和片棒。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教学实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生学习数学的兴趣和教学质量。

摘要： 本实用新型是小学数学五、六年制四、五年级学具盒,其特点在于盒体各分隔空腔内装有分数演示器、相遇问题演示器、面积推导演示板、分数意义操作图片、几何模板尺、长方体正方体演示器、长方体体积推导块、长方体表面积展开图片、拼接棒。本实用新型以九年制义务教学大纲为依据,紧密配合教材中的操作项目,其学具品种全,质量好,完全适应儿童的生理、心理特征。