马相伯

摘要： 江苏省丹阳市马相伯高级中学作为“江苏省艺术教育特色学校”,坚持“澎湃青春·艺树人生”的艺术特色办学理念,大力发展艺术特色教育,打造艺术特色品牌,目前是南京师范大学、南京艺术学院、上海第二工业大学、北京工业大学等高校的优质艺术生源基地学校。2021年学校立项创建江苏省高品质艺术课程基地。

摘要： 一部回溯民国先生的十集纪录片,共鸣了隔代不相逢的后生们,《先生》聚焦民国国家讲坛上的大家身影,揭示中国教育的宏观走向和个性榜样,梳理中国教育百年间的重大事件、观念嬗变,旨在溯源问脉,固本图新。十集选定的十位人物是:蔡元培、胡适、马相伯、张伯苓、梅贻琦、竺可桢、晏阳初、陶行知、梁漱溟、陈寅恪。

摘要： 马相伯不仅是一位知名的教育家,而且是一位曾积极参与清末新政、"中华民国"建立等政治活动的政治家.马相伯以丰富深厚的学养和见识,在20世纪初期发表了数十篇政论性文章,通过人禽之辨、形我与神我之辨,将古典思想对人、国家起源的理解与 自由、平等、民主等现代西方政治理念加以融合会通,形成了兼顾"平等"维度和"伟大"维度的政治思想.马相伯的这些尝试和思考,对仍处于"古今中西"时代思潮激荡中的今日,仍具有启发意义.

摘要： 江苏省张家港市崇真中学办学历史悠久,前身是创建于1911年的“崇真学堂”,现为江苏省四星级高中。著名教育家马相伯曾到校演讲并题写对联“学而习之,己千己百进吾往;校者教也,语大语小用其中”。近年来,学校先后荣获江苏省教育工作先进集体、江苏省绿色学校、苏州市德育示范学校、苏州市依法治校先进学校等称号。学校以“学以至理,行以至诚”为校训,坚持“五个发展”(全面发展、全员发展、长远发展、科学发展、快乐发展)的办学理念,关注学生全面、健康、可持续的成长;围绕学生的综合素养提升,推进特色化、国际化办学路径。

摘要： 教育家马相伯先生说:“一切学科重在开示门径,养成学者的自由研究之风。”教,注重指导门径;学,力求自主自治。课堂上,我们教师的任务就是开示门径,给孩子们的成长打开一扇门、指明一条道,并给予适当的支持和帮助,让孩子们明确目标、探索发现,最终获得真的知识、“活”的学问。于是,我们努力构建了自治课堂。

摘要： 马相伯等人在建立震旦学院和复旦公学的时候,曾经把拉丁文作为第一外语,此在《震旦学院章程》(1902年)中有明文记载,也是"戊戌"一代维新人士如梁启超、麦孟华、汪康年、蔡元培、张元济的理想,惟于清末各新式学堂的外语教学中属于特例.英文、法文,抑或日文、德文的教学地位,在早期各大学的课程体系建设时尚有争议.经过事实清理和人事查证,拉、英、法文之争,可以帮助理解从"震旦到复旦"一个关键.一般认为复旦公学(1905年)与震旦学院(1903年)的分裂,是因为天主教耶稣会侵夺马相伯及师生们的自治权利,并将之纳入辛亥革命前的"民族主义"叙述.事实上,"从震旦到复旦"的过程中,有英、法文之争,但因外语教学而导致的"民族主义"情况是没有的.脱离震旦学院之后的复旦公学,更加持有一种"语言世界主义"的价值观.

摘要： 1902年,在南洋公学任教的蔡元培来到上海土山湾孤儿院,叩响了一扇门。这一声轻叩,叩开了一个失意老人的教育救国的心扉,也叩开了中国私立大学的新时代。老人名叫马相伯,已经63岁高龄了,他曾是耶稣会的神学博士,也曾是李鸿章的帐下幕僚,他学贯中西,是中国第一个精通7门外语的大才。

摘要： 上海市复旦中学是上海市实验性示范性高中,前身为我国著名教育家马相伯创办于1905年的复旦公学,百余年来培养了一大批诸如陈寅恪、罗家伦、胡绳、金冲及等文化名人、大师及15位院士。该校坚持"文化立校,自强育人"的办学思想和"文理相融,人文见长"的发展特色,传承发展博雅教育。在"双新"背景下,该校以上海市双新实验校建设为抓手,聚焦质量提升和内涵发展,持续推进以"课程·课堂·践行·评价"为主线的课程改革。

摘要： 中国著名教育家马相伯撰写的“真光普照”漆匾,距今已有90年,由于保护不善,出现虫蛀、褪色、龟裂和脱落等病害。经过对文物质地和病害的分析,制定了契合漆匾的保护方案,并加以实施。通过清洗和加固,运用传统技法,采用新的保护材料,进行了二次修复,使漆匾恢复了原状,得到了很好的保护,为博物馆文物研究和陈列提供了条件。

摘要： 2020年11月12日,习近平总书记在江苏考察调研时,专程来到南通博物苑,参观中国近代著名爱国实业家张謇生平展陈,了解张謇兴办实业救国、发展教育、从事社会公益事业情况。习近平指出,张謇在兴办实业的同时,积极兴办教育和社会公益事业,造福乡梓,帮助群众,影响深远,是中国民营企业家的先贤和楷模。

摘要： 本文将在此历史脉络中，对于震旦学院的开办过程的历史意义进行考究。一方面梳理震旦学院的创办过程中马相伯与天主教会及教士居中扮演的角色与作用，另一方面则就震旦学院的教育理念与实践予以发挥讨论。