马列著作

摘要： 纵观博古的一生,短暂、丰富而富有争议。除了政治方面的功过外,在社会活动方面,他是新中国新闻事业的奠基人之一,创办《解放日报》的同时,发表了大量有关党报编辑、新闻出版的真知灼见。翻译方面,他是出色的马克思主义理论翻译家,在致力于革命工作的同时,笔耕不辍,翻译、校阅了大量马克思主义相关著作,提高了党内马克思主义的认知水平,推进了马克思主义的中国化与大众化。

摘要： 巴金遗存的文献资料中有一册"文革"期间的读书笔记,笔记是用蓝色的圆珠笔记在上海纸品五厂印制的72开40页牛皮纸封面的小笔记本上,学习的内容以鲁迅著作和马列著作为主,所记主要是篇目名称、备注页码、原文摘抄和一些名词解释等,没有巴金自己的心得体会。然而,就此也能看出特殊时期他阅读的内容、关注点甚至透露出的一些心迹。

摘要： 《生活·读书·新知三联书店图书总目(1932—1994)》与《商务印书馆图书目录(1897—1949)》《中华书局图书总目(1912—1949)》《民国时期总书目》《延安时期图书简目(1937—1948)》比较,可知三联书店曾大量出版传播马列主义著作和宣传共产革命的红色读物,该店是延安与国统区之间的传播媒介。这些红色出版物屡屡列名国民政府的禁书目录。三联版红色读物约占三联出版物的16.1%,三联版马列主义著作约占民国时期马列主义著作的16.2%,三联版禁书占民国时期禁书的16%左右。三联版马列著作、红色读物、违禁图书呈相互交叉的复杂关系,这反映出三联书店对马克思主义在中国的传播具有重大意义。

摘要： 研读原著。毛泽东同志一生酷爰读书,对《共产党宣言》可谓情有独钟:“《共产党宣言》,我看了不下一百遍,遇到问题,我就翻阅马克思的《共产党宣言》,有时只阅读一两段,有时全篇都读,每阅读一次,我都有新的启发。”1945年,毛泽东同志在党的七大总结讲话中,郑重推荐了《共产党宣言》等五本马列著作:“我们可以把这五本书装在干粮袋里.

摘要： 读马列著作,通理论真理。组工干部读书,首先要从理论本源着手,原原本本、全面系统、认认真真读懂读通马克思列宁主义尤其是21世纪的马克思主义理论主义著作。

摘要： 阅读推广的实质就是传播.文章借助拉斯韦尔的"5W"模式,从传播学的视角对马列著作在广西省立桂林师范学校的传播进行分析研究,并从中总结特点,为新时代马列主义在青年学生当中的推广传播提供借鉴.

摘要： 中国共产党有组织地、系统地编译马列著作,可以上溯到延安时期。1938年5月5日,在马克思诞辰120周年之际,党中央在延安成立了马克思列宁主义学院(简称马列学院)。马列学院下设两个部,一个是干部培训部,另一个是专门负责翻译和编辑马列主义著作的编译部。

摘要： 改革开放40年,中国马克思主义传播史研究经历了一个草创阶段:1983年,纪念马克思逝世100周年之际,中央编译局马恩研究室主编了《马克思恩格斯著作在中国的传播》一书;1988年,中国人民大学庄福龄教授发表学术专著《马克思主义哲学在中国传播史》;2006年、2009年、2017年,我先后发表了《马克思学新奠基》《马列著作在中国出版简史》《列宁思想在中国》等学术专著。

摘要： 杨明伟在《马克思主义理论学科研究》2018年第1期撰文认为，《共产党宣言》是毛泽东读的次数最多的一部马列著作，他自己研读了一生，也向党内推荐了一生。社会上曾经有人曲解毛泽东的原意，说毛泽东一生从《共产党宣言》等马列著作中只取了“阶级斗争”四个字。这显然是对毛泽东读《共产党宣言》等马列著作的完整情况不了解造成的误读。

摘要： 刘少奇:读书要挤时间——刘少奇一生博览群书,其中阅读最多、用功最勤的,是马列著作。刘少奇常说:“马克思列宁主义的理论,是我们观察一切现象、处理一切问题的武器,特别是观察一切社会现象、处理一切社会问题的武器”。1948年7月,他对马列学院第一班学员说:“虽然工作上需要干部,但抽出一部分人,挤出一年半时间专心学习,却很有必要。工作会因此有点损失,但不大。

摘要： 一种利用程序代码编程模式著作权归属检测模型检测著作权归属的方法，它涉及一种编程模式的程序代码著作权归属检测方法。本发明的目的是要解决现在的程序代码雷同检测方法和工具存在不能有效提取大规模程序集合中的编程模式，以及不考虑每个作者的历史数据，无法判定程序代码的著作权归属的问题。著作权归属检测方法：以待确认著作权归属的程序代码作为程序代码的编程模式的查询程序代码输入，即可得到著作权归属度列表。本发明主要提供一种著作权归属的检测方法。

摘要： 本发明的特征是在记录媒体上非法地记录著作物的非法第2代复制品时，不能够再生该复制品。在盘上记录著作物的复制品时，作为电子水印，预先埋入记载在盘上的突发截止区上的媒体识别信息。在复制品的再生时，把该记载在盘的突发截止区上媒体识别信息与作为电子水印埋入到复制品中的媒体识别信息进行对照，仅在两者一致时进行再生。

摘要： 本发明揭示一种基于电子文件关系的著作管理方法，在著作文件撰写栏让各种形式的著作内容形成关联关系地形成，在关联关系设定立体的关系属性而得以把著作内容做为鲜活的信息予以储存并管理，该著作管理方法包括下列步骤：内容物指定区段设定步骤，凭借输入装置的输入键设定内容物的指定区段；著作内容收集步骤，把位于所述指定区段的电子著作物的内容物做为著作内容予以收集；识别信息创建步骤，创建关于所述著作内容的识别信息；关联关系收集步骤，收集所述著作内容与其它著作内容之间的关联关系；关系属性收集步骤，收集关于所述著作内容与所述其它著作内容之间的变化的性质的关系属性；以及，RD创建步骤，把所述著作内容、识别信息、关联关系及关系属性转换成数据集创建RD。因此，能根据著作者的思维变化让正在新创建的或创建出来的著作内容与一个以上的其它著作内容形成具指向性的关联关系而相互联系，属性也被定义而以数据进行管理，从而能轻易掌握并理解著作者的著作内容变化，能以关系属性为基础随时进行著作内容相互之间的分析及验证等。

摘要： 一种程序代码编程模式著作权归属检测模型及著作权归属检测方法，它涉及一种编程模式及程序代码著作权归属检测方法。本发明的目的是要解决现在的程序代码雷同检测方法和工具存在不能有效提取大规模程序集合中的编程模式，以及不考虑每个作者的历史数据，无法判定程序代码的著作权归属的问题。一种程序代码编程模式著作权归属检测模型由已知著作权归属的程序代码库、查询程序代码、编程模式及其索引文件、编程模式挖掘器、著作权归属分析器和著作权归属度列表组成。著作权归属检测方法：以待确认著作权归属的程序代码作为程序代码的编程模式的查询程序代码输入，即可得到著作权归属度列表。本发明主要提供一种程序代码的编程模式及著作权归属检测方法。

摘要： 本发明的特征是在记录媒体上非法地记录著作物的非法第2代复制品时,不能够再生该复制品。在盘上记录著作物的复制品时,作为电子水印,预先埋入记载在盘上的BCA上的媒体识别信息。在复制品的再生时,把该记载在盘的BCA上媒体识别信息与作为电子水印埋入到复制品中的媒体识别信息进行对照,仅在两者一致时进行再生。

摘要： 本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其是一种马列主义资料存放装置，包括柜体，柜体两侧铰接有侧门，侧门外侧安装有把手，柜体内部水平安装有多个隔板，最下方的隔板中部螺纹贯穿有螺纹杆，螺纹杆下端旋转安装有升降板，升降板位于柜体内部并与隔板平行，螺纹杆上端安装有旋转盘，升降板下端中心安装有支撑柱，支撑柱贯穿柜体下端伸到外部，升降板下端四角安装有支撑腿，支撑腿贯穿柜体下端伸到外部，该装置移动方便，存放灵活，便于人们使用，值得推广。

摘要： 本实用新型公开了一种大学马列教育用课时内容展示装置，包括基座，所述基座内腔的顶部固定安装有第二电动推杆，所述第二电动推杆的输出端固定安装有横板，所述横板底部的四周均固定安装有支腿，所述基座底部的四周均设置有万向轮，所述基座的顶部通过轴承转动连接有第一转杆。本实用新型设置了基座、万向轮、箱门、第一从动齿轮、第一转杆、支腿、第一步进电机、第一主动齿轮、第一电动推杆、托板、第二主动齿轮、第二从动齿轮、护板、连接板、投影仪本体、稳定板、第二步进电机、第二转杆、第二电动推杆和横板，解决了传统的大学马列教育用课时内容投影展示设备不便于移动，且不便于调节角度的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教育用马列主义资料存放装置，包括储存柜，所述储存柜内侧中部开设有缓冲腔室，所述缓冲腔室内侧中部套接有存放箱，所述存放箱与缓冲腔室的连接处安装有限位块，所述存放箱内部开设有储物腔室，所述储存柜背部中端焊接有收纳箱，所述收纳箱顶端开设有容置槽，所述容置槽内部嵌入安装有套杆，所述套杆顶端套接有伸缩支杆，两个所述伸缩支杆顶端内侧焊接有拖运把手，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，通过收纳箱、容置槽、套杆、伸缩支杆、拖运把手和移动轮能够将储存柜进行便捷的移动和转运，进而使教师在教学时移动资料的过程中变得更加轻松简便，降低了传统搬运的劳动强度。

摘要： 本实用新型公开了一种马列政治思想教学用讲桌，包括底箱，所述底箱底部四角外壁均通过螺栓固定有万向轮，且底箱两侧外壁均通过螺栓固定有两个伸缩柱，所述底箱底部内壁通过螺栓分别固定有蓄电池和控制器，且底箱两侧内壁均通过螺栓固定有同一个隔板，所述隔板顶部外壁开有两个通气孔，且底箱靠近通气孔上方的两侧内壁均通过螺栓固定有两个滑轨，每两个所述滑轨底部内壁均滑动连接有滑块，且每两个滑块相对一侧外壁均通过螺栓固定有同一个抽屉，所述底箱顶部外壁通过螺栓固定有顶座。本实用新型能够对讲桌进行固定和移动，促进了整体装置的自由度，且有利于提高学生的学习效果，提高了整体装置的功能性。

摘要： 马列主义年代事件学习看板，涉及思想政治中马列主义的学习等领域，能够对思政教育学习马克思列宁主义的过程中提供有效的帮助，操作简单，增加学习兴趣，加深对其理论的认知。本实用新型的技术方案：底座的后端连接有立柱，立柱上设有与之配合安装的立柱锁紧座板，立柱锁紧座板的两侧的连接处均通过五号紧固螺栓与支架固定连接，支架连接有三个滚动体，由三角滚筒作为主体，三角滚筒的三个面上均通过销来使透明板固定在每个面上，透明板又与每个面之间留有一定的间隙，透明板的上端设有半圆形缺口结构。本装置取用方便，操作简单，能够快速更换页面，还能够在其左右的方向上进行滑动，来实现每个事件之间的组合式学习。