马克思主义思想

摘要： 马克思主义经典著作在近代中国革命中扮演了重要的角色。随着马克思主义中国化的进程不断加快,越来越多的马克思主义经典著作被翻译成中文,并在国内大范围传播。尤其在新中国成立后的30年里,是马克思主义经典著作有组织、有计划系统编译与出版的关键时期,为我国全面、完整、准确地出版马克思主义经典著作打下了坚实基础。新时代背景下研究马克思主义中国化经典著作,不仅可以梳理这段时间的编译工作和传播工作成果,从而为马克思主义经典著作出版发行奠定基础,还可以审视这个时期马克思主义思想在中国的传播历程,从而为新时代学习和传播马克思主义思想提供更多的经验借鉴。

摘要： 新时代发展背景下,社会对人才的需求愈发旺盛,人才的发展和培养问题越来越受到重视,这对思政教育提出了更高的要求。马克思主义人才观是马克思主义思想中关于人才的科学理论,揭示了人才成长和培育的规律,对思政教育理论发展与育人实践提供了重要理论指引。

摘要： 融媒体是传统媒体和新媒体有机交融的产物,成为马克思主义思想在新时代传播的强大武器。本文以马克思主义思想的传播近况为出发点,深刻剖析马克思主义思想在融媒体条件下传播面临的机遇和挑战,为融媒体背景下马克思主义思想传播提供一些新思路。

摘要： 立足于解放全人类的历史新高度,习近平总书记提出了人类命运共同体理念,这一理念产生于鲜明的马克思主义思想底色、丰厚的传统文化基因及复杂的国际背景中。在新冠肺炎疫情的重大考验面前,中国努力践行人类命运共同体理念,同国际社会加强合作,共同抗击疫情。未来全球面临着政治重塑、经济下滑等风险和挑战,世界人民需要认清形势思考对策,让人类命运共同体理念深入人心,促进全球合作深度融合。

摘要： 马克思和恩格斯合著的《德意志意识形态》写于1845年10月至1847年,距今已有175年。尽管这部手稿在马克思和恩格斯生前没有公开出版,且最重要的“费尔巴哈”章没有完成,但是它在马克思主义思想形成史上具有里程碑式的意义。恩格斯所说的马克思一生中的两大发现,即唯物史观和剩余价值学说中的唯物史观就是在这部著作中首次得到全面的阐释。要掌握唯物史观,把握历史的发展方向,不研读《德意志意识形态》是不行的。

摘要： 马克思主义思想的生态虚无主义的批判是马克思资本的批判的衍生产物,既是对马克思主义生态思想的扭曲理解,也是资本主义剥削大众的手段,资本主义企图用马克思生态虚无主义的荒谬言论掩盖剥削的事实。本文以全球重大卫生事件发展为例,深刻揭示了马克思生态虚无主义的谎言,只有人民为中心,以生态安全为发展前提,才能实现国家乃至全人类的可持续发展。

摘要： 俄国十月革命后,马克思列宁主义给中国的革命发展指明了新的奋斗方向。马克思主义思想在中国范围内的广泛传播,一方面推动了中国共产党的成立,另一方面也开启了马克思主义中国化的历史进程。我国是统一的多民族国家,各民族经过长期的交流与发展,早已经形成了“你中有我,我中有你”的多元一体民族格局,基于这一特殊的国情,马克思主义民族理论也迎来新的发展契机。

摘要： 术语译名是思想建构的核心体现,“马克思主义术语在包括汉语在内的任何一种文化语言中都是马克思主义思想和概念的语言浓缩形式,所以它们的历史就反映了中国知识分子接受马克思主义思想的历史”。从这个意义上讲,《共产党宣言》(以下简称《宣言》)术语译名是不同时期国人理解《宣言》思想概念的体现。

摘要： 马克思主义政治经济学是马克思主义中国化在当今社会发展中取得的最新成果,也是指导中国发展新时代经济建设的基础理论,能够使我们在面对实体经济转向以及发展乡村振兴战略等问题上有着更为深刻的理解.因此,马克思主义政治经济学在今天看来依旧具有新鲜的时代性.对于马克思主义政治经济学进行更为深刻的理解和把握,并且从中汲取对于当前社会发展有益的因素,能够帮助我们更好地把握在新常态下的经济运行规律,对于推进我国市场经济在当前社会环境中的发展具有重要的积极作用.

摘要： 从1921年到2021年,中国共产党已走过100年的征程。历经百年风雨,中国共产党从小到大、由弱到强,从建党时50多名党员,发展成为今天已经拥有9500多万名党员、在14亿多人口的大国长期执政的党。这离不开一代又一代青年的奉献和奋斗。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中说:“未来属于青年,希望寄予青年。一百年前,一群新青年高举马克思主义思想火炬,在风雨如晦的中国苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来,在中国共产党的旗帜下,一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业,成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任,增强做中国人的志气、骨气、底气,不负时代,不负韶华,不负党和人民的殷切期望!”

摘要： 社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓.中小学要全面贯彻党和国家的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,促进中小学生健康成长,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个方面和各个环节.现在的学生都是上世纪80、90年代出生的,有不少学生在面对自己的挫折与失败以及西方消极思潮的时候,把自己个人的不幸归咎于社会和他人,把西方的某些制度文化作为消除自身不幸的良药,从而产生对社会主义制度和价值观念的不满、盲目崇西方社会制度和价值观念的现象.基于此在学校开展践行社会主义核心价值观教育显得尤为重要!坚持用马克思主义思想理论指导学生社会主义核心价值观教育。

摘要： 主要论述了马克思主义经典著作中关于环境问题方面的思想，并指出其对我国当今环境立法的意义。环境立法应以马克思主义环境思想的基本原理为指导，根据实践的发展，掌握规律制定和完善有关开发、利用、保护、改善环境资源的法律规范和法律制度，从而实现人与自然和谐共处的环境法治秩序。

摘要： 本实用新型涉及教学资料收集技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教学用旋转式资料夹，包括可拆卸底盘、资料收集夹与托盘，资料收集夹活动安装于可拆卸底盘的上端，托盘位于资料收集夹的上端，可拆卸底盘的上端固定安装有支撑轴，支撑轴的外端活动安装有八边形转轴，八边形转轴的外端卡扣有资料收集夹，托盘的外端设有USB接口，本实用新型克服了现有技术的不足，通过八边形转轴可以安装8个资料收集夹，这样可以放置更多的资料，在支撑轴的作用下，用手推动资料收集夹可以使得八边形转轴转动，这样资料收集夹就可以旋转，橡胶垫可以防止该旋转式资料收集夹挪动时，可拆卸底盘与桌面摩擦发出噪声。

摘要： 本实用新型涉及学习导读技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教育学习导读装置，包括防水盖、导读板与支架，导读板活动连接于防水盖的下端，支架位于导读板的下端，导读板的外端环绕式安装有活动架，活动架的两端活动安装有活动轴，活动轴的外端固定连接有固定架，固定架的下端卡接有承重架。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置LED灯与透光板，LED灯可以在夜晚时为周围提供一个照明的作用，透光板可以给纸张提供亮度，在环境幽暗的情况下时提供光亮，通过设置伸缩杆与活动轴，伸缩杆可以对装置进行升降设置活动轴可以使得导读板可以旋转，为身体不便的学生提供不需要绕路的学习环境。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化研究分析装置，包括箱体和盖板，所述的盖板通过合页转动连接在箱体端部，所述的盖板内侧面为槽体式结构，所述的盖板内侧面安装有平板电脑和资料展示装置，所述的盖板顶面设有凹槽一，所述的凹槽一端部内壁转动连接有伸缩杆，所述的箱体内部设有凹槽二，所述的凹槽二内安装有可升降记录板，所述的箱体内位于凹槽二两侧设有用于收纳资料的放置槽。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便携带，大大提高了马克思主义中国化研究与分析的效率，操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型涉及一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜。目前，传统的马克思主义哲学书籍存放装置功能单一，而且存放装置的隔板都是固定放置或每层未安装隔板进行存放，使学生在查阅起来费时费力。一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜，其组成包括：存放柜主体（1），存放柜主体分隔成至少三层结构，其中存放柜主体的顶层结构由顶板（1‑1）、隔板（1‑2）、侧板（1‑3）、上背板（1‑4）和下背板（1‑5）组成，上背板与所述的顶板垂直连接，下背板与隔板垂直连接，上背板和所述的下背板之间留有条形孔（2），且在条形孔中安装有滑杆（3），所述的滑杆的两端分别穿过存放柜主体的侧板与且侧板垂直连接。本实用新型应用于教学领域。

摘要： 本实用新型属于展示装置技术领域，涉及一种马克思主义思想宣传展示装置，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一展示台，所述第一展示台的内部滑动连接有第二展示台，所述第二展示台的顶部固定连接有挡板，所述第一展示台的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动电机。其有益效果是，该马克思主义思想宣传展示装置，通过驱动电机工作，能够带动丝杆转动，借助丝杆转动，能够使螺纹筒通过挡板带动第二展示台上下移动，实现对第二展示台的拉出与推入，根据使用需要达到增加宣传面积的目的，通过设置显示屏，能够对宣传内容进行播放，并借助扬声器能够达到对宣传内容进行传播的目的，提高宣传范围。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义思想宣传展示装置，包括支撑脚、固定杆、固定罩和照明机构，固定杆设置于支撑脚顶部中间位置并与支撑脚通过螺丝连接，固定罩安装于固定杆顶端，照明机构安装于固定罩底部边缘位置，固定罩底部中间位置设有升降机构且升降机构与固定罩固定连接，通过活动板将纸质文件固定在展示板上，不需要通过胶水粘接，后期需要更换纸质文件时，将活动板移开就可以取出纸质文件，大大节省了更换的时间，通过升降机构可以调节展示板的高度，书写人员不需要借助椅子等辅助工具就可以对展示板顶部进行书写，使用方便，安全性高。

摘要： 一种马克思主义思想宣传展示装置，涉及一种展示装置，在所述展示槽内底面上设有书写板，在所述展示槽的四周内壁上分别设有数个间隔排列的卡槽，在所述数个卡槽内底面上底面上分别设有插孔，在间隔板的一端设有与所述卡槽内的插孔相匹配的连接杆，在所述间隔板的另一端设有与所述间隔板一端的连接杆相匹配的连接孔，在所述数个间隔板的前部面上设有边框图层；本实用新型不仅可方便书写人员在宣传板上进行规范有序的书写，而且还可针对书写内容重点进行标引，方便学生清楚直接的了解的宣传的主要思想，为马克思主义思想宣传提供了便利。

摘要： 一种马克思主义思想宣传展示装置，包括框架和支腿，在所述框架上设有展示槽，在所述框架上的展示槽两侧设有数个照明灯，在所述展示槽上设有挡板，在所述框架上端分别设有LED显示屏和数个支杆，在所述框架上的支杆上端设有太阳能板，在所述框架的两侧均设有连接杆，在所述连接杆的另外一端均设有支腿，在所述两支腿的相对面上均设有相互对应的转动杆，在所述支腿上的转动杆上设有L形杆，所述坐板固定连接的两L形杆的两端，在所述支腿的下端均设有横杆，在所述支腿下端的横杆两端均设有滑动轮；通过本实用新型不仅可有效的提高学生们的阅读兴趣，而且方便了学生的阅读，大大提高了思想政治教育的宣传效果。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义思想教育互动教学装置，是在主展示板组件以及八个付展示板组件的两侧分别设有卡簧槽，在主展示板组件的一侧用带支腿双卡簧组件通过卡簧槽依次连接八个付展示板组件，在主、付展示板组件的书写板后面连接金属薄板，在金属薄板后面连接护板，在主展示板组件的护板下面向后连接有带底腿底板，在底板后端向上连接有后板并在后板上设有长凹槽和大开口箱。在连接条两侧连接有卡簧并在后面向下连接有支腿。在主、付展示板组件上可吸附连接磁性遮挡条。通过主展示板组件和付展示板组件以及磁性遮挡条配合使用，可以实现师生多用途多方法互动教学学习，增加学习兴趣，提高记忆效果，是一种结构简单方便实用的互动教学装置。