马克思主义宗教观

摘要： 中国特色社会主义宗教理论是当代中国马克思主义宗教观,是21世纪马克思主义宗教观。坚持和发展中国特色社会主义宗教理论具有内在规律与路径。它在根本理论上不是唯心的、形而上的,而是唯物的、辩证的;在价值目标上不是超阶级的、工具性的,而是人民的、解放的;在根本旨归上不是空想的、纯解释的,而是现实的、实践的;在理论视野上不是封闭的、教条化的,而是开放的、发展的。在新时代坚持和发展中国特色社会主义宗教理论,必须坚持马克思主义立场观点方法,探索并遵循宗教、宗教问题和宗教工作规律;必须全面贯彻党的宗教工作基本方针;必须坚持我国宗教中国化方向,形成具有中国特色的宗教和宗教事务治理格局;必须结合我国宗教发展变化和宗教工作实际,开辟马克思主义宗教观新境界。

摘要： 2021年12月29日,由中央社会主义学院和山西社会主义学院联合举办的“坚持马克思主义宗教观深入推进我国宗教中国化——五省学习贯彻落实全国宗教工作会议精神学术研讨会”在山西社会主义学院召开。全国人大常委、民进中央副主席、民进山西省委主委、山西省人大常委会副主任、山西社会主义学院院长卫小春出席会议并讲话;中央社会主义学院党组成员、副院长袁莎,山西省委统战部副部长黄杰出席会议;清华大学、北京大学、中央民族大学、中央社会主义学院、山西社会主义学院、河北省社会主义学院、新疆社会主义学院、江西省社会主义学院、海南省社会主义学院、山西省社科院、山西省社科联、山西省文联、山西省委教育工委、山西师范大学、山西黄河文化研究会相关领导、专家参加此次学术研讨。

摘要： 马克思主义宗教观是集认识论、方法论和价值论于一体的科学理论体系。高校开展马克思主义宗教观教育,应从坚持和巩固马克思主义在高校的指导地位、落实立德树人根本任务和维护国家安全的高度充分认识马克思主义宗教观教育的重大意义;从认知认同、方法养成和信仰引领等方面立体化和层次性构建马克思主义宗教观教育内容;按照“政治强”“业务精”的标准建设一支政治信仰坚定、马克思主义理论功底过硬和宗教基本知识精通的专业化队伍;以融合显性教育和隐性教育创新高校马克思主义宗教观教育方式。

摘要： 在“坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”和“完善国家安全体系”的要求下构建高校马克思主义宗教观教疗制度,是新时代推进高校治理体系和治理能力现代化、落实立德树人根本任务、践行总体国家安全观的需要。构建高校马克思主义宗教观教育制度必须把抿好政治性、引导性、系统性、合法性和实效性的原则.并在这些原则基础上构建好高校马克思主义宗教观教育的课堂教学、第二课堂育人、心理疏导、学生日常符理、文化校闶建设、网络育人、科学研究、人才建设和党建引领九大具体机制。

摘要： 由于中欧文化差异和对德国1 9世纪70年代的具体历史背景了解不充分,长期以来,我国知识界对马克思《哥达纲领批判》中关于宗教自由的那段著名论述的翻译和解读一些存在着偏差。今在对Gewissensfreiheit,des Kulturkampfes和Spuk等关键词项的具体内涵进行重新考订的基础上,对整段论述的深刻思想加以重新译解,并简要阐明其深远的历史意义和重要的现实意义。

摘要： 改革开放以来,大学生马克思主义宗教观教育进入深化发展阶段。尤其是2016年全国宗教工作会议召开以后,马克思主义宗教观概论作为公共选修课,在浙江省本科院校马克思主义学院陆续开设。本文在认真梳理马克思主义宗教观及其在高校开展教育过往研究的基础上,指出要进一步加强浙江省马克思主义宗教观概论课程内涵建设,在学术思想、学术观点和研究方法上实现创新,并初步构建了课程内涵建设的基本框架。

摘要： 高校作为意识形态斗争的前沿阵地,近年来出现“宗教回潮”现象。悄然兴起的境外宗教渗透活动严重影响了我国高校的意识形态安全,必须把高校反境外宗教渗透提高到国家安全战略来认识。境外敌对势力利用宗教进行意识形态输出的隐伏观点和深层利益关系,有其发展的规律性。夯实马克思主义思想基础、构建协同联动防范体系、助力清朗网络空间等,是提升高校学生反境外宗教渗透能力,筑牢国家安全防线的有效举措。

摘要： 中国共产党坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度、始终坚持以人民为中心的根本立场,一直受到西方敌对势力的围攻,他们对中国的意识形态战争从未停止,向中国高校进行宗教渗透以同我争夺年轻一代,一直是其惯用伎俩.新时代,中国国际影响力举足轻重,以美国为首的西方国家掀起对中国的"新冷战"意识形态围攻,宗教势力向高校渗透也出现了新特征、新载体.坚持马克思主义的指导地位,构建高效的大思政工作格局和大思政教育教学体系,有效开展马克思主义宗教观教育教学,是确保高校防范宗教势力渗透的基石.

摘要： 建党百年来,中国共产党人马克思主义宗教观之所以经久不衰、历久弥新,根源之一就在于其所内蕴的对话范式.这种对话范式具体袁征为三个方面:一是以问题导向意识与现实生活对话;二是以返本开新意识与经典文本对话;三是以批判意识与错误事实对话.借由对话范式,中国共产党人不仅渐次形成了一系列关于正确认识与处理宗教及宗教问题的总的观点,即中国共产党人的马克思主义宗教观,也日渐廓清了中国化马克思主义宗教观接续出场与在场的践履路向与基本经验,即坚持真理性与价值性、继承性与创新性、革命性与建设性的有机统一.

摘要： 在高校思想政治理论课中进行马克思主义宗教观专题教学改革,可以增强教学体系的整体性,实现教学过程的契合性,实现教学的预期目标.应围绕马克思主义宗教观专题教学内容进行课程设计,指导大学生学习并运用马克思主义宗教观,从学理上弄清宗教的起源、演变以及我国宗教工作的政策等,引导大学生正确看待宗教问题,自觉抵制境外宗教渗透,筑牢思想堤坝.

摘要： 为了详细了解在校大学生宗教信仰现状,主动掌握高校马克思主义宗教观教育的真实动向,对大学生宗教信仰现状进行实证评估是尤为必要的.本文将大学生宗教信仰现状具体划分认知度、需求度和影响度三个维度来进行考量并得出具体结论.

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化研究分析装置，包括箱体和盖板，所述的盖板通过合页转动连接在箱体端部，所述的盖板内侧面为槽体式结构，所述的盖板内侧面安装有平板电脑和资料展示装置，所述的盖板顶面设有凹槽一，所述的凹槽一端部内壁转动连接有伸缩杆，所述的箱体内部设有凹槽二，所述的凹槽二内安装有可升降记录板，所述的箱体内位于凹槽二两侧设有用于收纳资料的放置槽。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便携带，大大提高了马克思主义中国化研究与分析的效率，操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型涉及一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜。目前，传统的马克思主义哲学书籍存放装置功能单一，而且存放装置的隔板都是固定放置或每层未安装隔板进行存放，使学生在查阅起来费时费力。一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜，其组成包括：存放柜主体（1），存放柜主体分隔成至少三层结构，其中存放柜主体的顶层结构由顶板（1‑1）、隔板（1‑2）、侧板（1‑3）、上背板（1‑4）和下背板（1‑5）组成，上背板与所述的顶板垂直连接，下背板与隔板垂直连接，上背板和所述的下背板之间留有条形孔（2），且在条形孔中安装有滑杆（3），所述的滑杆的两端分别穿过存放柜主体的侧板与且侧板垂直连接。本实用新型应用于教学领域。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括书写白板，所述书写白板的背面开设有滑动槽，所属滑动槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的背面固定连接转动环，所述转动环的外壁转动连接有转动圆块，所述转动圆块和滑动块的正中心处均开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有紧固螺栓，所述转动圆块的两端固定连接有固定支架，所述固定支架的下端外壁滑动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部背面开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓。本实用新型通过设置转动圆块、紧固螺栓、转动基座、限位挡块、固定支架和伸缩套杆相配合，解决了传统教学装置不方便折叠，导致不方便户外实践教学时携带的问题。

摘要： 本实用新型属于教学互动装置技术领域，涉及一种马克思主义理论教学互动装置，其中，包括底座，所述底座内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的一端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承与底座内壁固定连接，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒上端固定连接有连接块，所述连接块通过销轴活动连接有支撑杆。其有益效果是，该马克思主义理论教学互动装置，通过设置第一电机能通过第一螺纹柱带动第一螺纹筒，在第一螺纹筒运动的同时能通过销轴带动支撑杆进行运动，从而能使实现对支撑板的撑起和收纳，也能减少整体的占用空间。

摘要： 本实用新型涉及教学资料收集技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教学用旋转式资料夹，包括可拆卸底盘、资料收集夹与托盘，资料收集夹活动安装于可拆卸底盘的上端，托盘位于资料收集夹的上端，可拆卸底盘的上端固定安装有支撑轴，支撑轴的外端活动安装有八边形转轴，八边形转轴的外端卡扣有资料收集夹，托盘的外端设有USB接口，本实用新型克服了现有技术的不足，通过八边形转轴可以安装8个资料收集夹，这样可以放置更多的资料，在支撑轴的作用下，用手推动资料收集夹可以使得八边形转轴转动，这样资料收集夹就可以旋转，橡胶垫可以防止该旋转式资料收集夹挪动时，可拆卸底盘与桌面摩擦发出噪声。

摘要： 本实用新型属于展示装置技术领域，涉及一种马克思主义思想宣传展示装置，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一展示台，所述第一展示台的内部滑动连接有第二展示台，所述第二展示台的顶部固定连接有挡板，所述第一展示台的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动电机。其有益效果是，该马克思主义思想宣传展示装置，通过驱动电机工作，能够带动丝杆转动，借助丝杆转动，能够使螺纹筒通过挡板带动第二展示台上下移动，实现对第二展示台的拉出与推入，根据使用需要达到增加宣传面积的目的，通过设置显示屏，能够对宣传内容进行播放，并借助扬声器能够达到对宣传内容进行传播的目的，提高宣传范围。

摘要： 本实用新型涉及学习导读技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教育学习导读装置，包括防水盖、导读板与支架，导读板活动连接于防水盖的下端，支架位于导读板的下端，导读板的外端环绕式安装有活动架，活动架的两端活动安装有活动轴，活动轴的外端固定连接有固定架，固定架的下端卡接有承重架。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置LED灯与透光板，LED灯可以在夜晚时为周围提供一个照明的作用，透光板可以给纸张提供亮度，在环境幽暗的情况下时提供光亮，通过设置伸缩杆与活动轴，伸缩杆可以对装置进行升降设置活动轴可以使得导读板可以旋转，为身体不便的学生提供不需要绕路的学习环境。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括左侧板和右侧板，所述左侧板右端焊接于铰链的左端，所述铰链右端焊接于右侧板的左端，所述右侧板顶端右侧凹槽内通过螺栓固定有滑轨，所述滑轨内滑动滑安装有滑块，所述滑块上端对应卡合有垫块。本实用新型由于马克思主义基本理论书本较厚，进行记笔记的时候，根据马克思主义基本理论书本的厚度选择多组垫块进行重叠放置，并通过将手放置垫块上，并根据笔记书写字数，使得滑块可从滑轨向前滑动，便于手掌进行托放，便于同学完成笔记书写，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型提供教学设备技术领域的一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，包括底板，所述底板顶部的两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内部活动连接有卡块，所述卡块的顶部固定连接有固定板，所述固定板的底部与底板的顶部活动连接，所述底板的正面开设有槽孔。本实用新型提供一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，通过设置底板和凹槽，能够对卡块和固定板进行支撑和固定，通过设置竖板、连接板、螺栓、斜杆和卡板，能够对电动伸缩杆进行支撑，通过设置电动伸缩杆、活动板、弹簧、活动块、移动板、凹孔、限位孔和横板，能够对固定板进行固定和拆卸，有效的使展示装置便于安装和拆卸，有利于人们的使用。