马克思主义发展

摘要： 百年来中国共产党推进马克思主义发展取得了丰硕的理论成果,积累了十分丰富的历史经验。这些经验包括在坚持马克思主义立场观点方法的有机统一中推进马克思主义发展,精准提炼不同历史时期党的理论和实践主题以确保马克思主义的发展方向,及时总结和升华世界先进的科技创新、制度创新和学术创新成果,高度重视构建富有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义话语,在马克思主义掌握群众和群众掌握马克思主义中推进马克思主义发展,等等。分析和总结这些经验,对新时代继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义具有重要意义。

摘要： 马克思主义研究的目的,在于认识马克思主义发展的本质和规律.马克思主义发展是多形态的有机统一,是以理论发展形态为核心的包括条件、主题、道路、主体、阶段诸发展形态的系统.马克思主义发展的本质是理论创新,原创性发展在马克思主义理论创新中具有重要意义.

摘要： 当代中国马克思主义的发展内涵是什么?如何发展当代中国马克思主义,才能避免背离马克思主义科学基本的发展,才能真正意义的继承马克思主义及促进马克思主义思想的科学成长发展?当代中国马克思主义的发展内涵,就是不忘马克思主义初心,始终坚持马克思主义的科学核心思想,保持与时俱进科学特点,结合当代中国国情,发展具有中国特点、中国特色的当代时空的马克思主义,即不忘初心始终坚持具有中国特色的社会主义的思想理论与马克思主义思想相结合的发展,始终坚持具有中国特色的社会主义的发展实践与马克思主义相结合的发展,就是坚定不移地长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想.当代的马克思主义的发展是马克思的核心思想、与时俱进科学性的自身发展内在的要求,是当代中国化特色化社会主义理论及实践的体现.

摘要： 现阶段高校应当坚持正确的教育理念,积极优化教育方式,创新并优化教学途径,打造具有影响力的教育传播主阵地,以不断提高马克思主义理论教育的实效性。自新中国成立以来,马克思主义思想政治教育随着新中国的成长不断发展着。在此新中国成立 70 年之时,有关高等院校思想政治教育理论课程建设经验的研究也进入了新阶段。本文从受教育者角度,以马克思主义基本原理概论课程为例,利用主动教学法,探究如何在新的教育形势下提高新一代大学生对思想政治教育课程的兴趣,此研究对于培养学生的创新能力、实现中华民族伟大复兴的中国梦有着至关重要的意义。

摘要： 关锋在《东南大学学报(哲学社会科学版)》2019年第1期《马克思的思想遗产与21世纪中国马克思主义》一文中提出,通过继承和发扬马克思的主要思想遗产来推进21世纪中国马克思主义发展,是我们必须高度重视和努力解答的时代课题。马克思的思想遗产主要分两类:一种是有具体内容指向的,如包括劳动史观、结构史观、长时段史观在内的对历史之谜的科学解答,融资本主义生理学和病理学为一体对资本主义社会的科学分析,以自由人联合体和共产主义为指向的对人类解放的科学思考;另一种则是马克思对问题和事物特有的分析方式、研究方法、探索精神、内在追求,如真理性与价值性、科学性与革命性的双重统一,问题导向、跨学科性研究和综合性视角,以及反思意识、批判精神和辩证法。面对马克思的遗产,建设和发展21世纪的中国马克思主义,坚持问题导向、整体性视野和辩证思维是基本要求,遵循科学性和人民性、真理性与价值性统一是基本原则,坚持以我为主、博采众长、兼收并蓄、批判借鉴是基本方式,在推进和深化马克思主义中国化、时代化、大众化中创新是基本路径,注重社会结构与社会矛盾分析、不断成为“时代精神的精华”是重要支点。

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代的思想旗帜,它是在继续推动马克思主义发展、系统回答新的重大时代课题、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴、中华优秀传统文化的滋养中生成的。

摘要： 中国共产党是在马克思主义理论指导下成立的政党。在90多年的革命斗争、社会主义建设和改革开放实践中,中国共产党不断将马克思主义与不同时期的具体实际相结合,不断进行理论发现和理论创新,不仅丰富和发展了马克思主义,开创了马克思主义发展的新境界,而且指导中国从一个阶段走向一个新的阶段,从一个胜利走向一个新的胜利,中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

摘要： 8月17日,全国社会科学院系统中国特色社会主义理论体系研究中心第24届年会暨理论研讨会在呼和浩特召开。此次研讨会是我国社科理论界深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、迎接新中国成立70周年开展的一次全国范围的、高层次的学术交流和理论研讨活动,主题为“新中国70年与当代中国马克思主义发展”。研讨会上,来自全国各地的社科理论界专家学者围绕如何深入研究阐释习近平新时代中国特色社会主义思想、加快构建中国特色哲学社会科学“三大体系”、共同推动新时代马克思主义理论研究实现新飞跃展开了热烈的交流研讨。本刊摘要刊登部分与会专家的发言。

摘要： 伴随着经济发展以及社会环境的变化,马克思主义发展也进入了新的阶段。在不同社会环境下,马克思主义始终指导着中国特色社会主义建设的前进方向。《媒体的马克思主义分析》是英国约翰·莫利纽克斯所著的有关媒体批判方面的著作。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义中国化研究分析装置，包括箱体和盖板，所述的盖板通过合页转动连接在箱体端部，所述的盖板内侧面为槽体式结构，所述的盖板内侧面安装有平板电脑和资料展示装置，所述的盖板顶面设有凹槽一，所述的凹槽一端部内壁转动连接有伸缩杆，所述的箱体内部设有凹槽二，所述的凹槽二内安装有可升降记录板，所述的箱体内位于凹槽二两侧设有用于收纳资料的放置槽。本实用新型与现有技术相比的优点在于：方便携带，大大提高了马克思主义中国化研究与分析的效率，操作简单，使用方便。

摘要： 本实用新型涉及一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜。目前，传统的马克思主义哲学书籍存放装置功能单一，而且存放装置的隔板都是固定放置或每层未安装隔板进行存放，使学生在查阅起来费时费力。一种便于管理的马克思主义哲学书籍存放柜，其组成包括：存放柜主体（1），存放柜主体分隔成至少三层结构，其中存放柜主体的顶层结构由顶板（1‑1）、隔板（1‑2）、侧板（1‑3）、上背板（1‑4）和下背板（1‑5）组成，上背板与所述的顶板垂直连接，下背板与隔板垂直连接，上背板和所述的下背板之间留有条形孔（2），且在条形孔中安装有滑杆（3），所述的滑杆的两端分别穿过存放柜主体的侧板与且侧板垂直连接。本实用新型应用于教学领域。

摘要： 本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种马克思主义中国化专业用教学装置，包括书写白板，所述书写白板的背面开设有滑动槽，所属滑动槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的背面固定连接转动环，所述转动环的外壁转动连接有转动圆块，所述转动圆块和滑动块的正中心处均开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有紧固螺栓，所述转动圆块的两端固定连接有固定支架，所述固定支架的下端外壁滑动连接有伸缩套杆，所述伸缩套杆的顶部背面开始有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有固定螺栓。本实用新型通过设置转动圆块、紧固螺栓、转动基座、限位挡块、固定支架和伸缩套杆相配合，解决了传统教学装置不方便折叠，导致不方便户外实践教学时携带的问题。

摘要： 本实用新型属于教学互动装置技术领域，涉及一种马克思主义理论教学互动装置，其中，包括底座，所述底座内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的一端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承与底座内壁固定连接，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒上端固定连接有连接块，所述连接块通过销轴活动连接有支撑杆。其有益效果是，该马克思主义理论教学互动装置，通过设置第一电机能通过第一螺纹柱带动第一螺纹筒，在第一螺纹筒运动的同时能通过销轴带动支撑杆进行运动，从而能使实现对支撑板的撑起和收纳，也能减少整体的占用空间。

摘要： 本实用新型涉及教学资料收集技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教学用旋转式资料夹，包括可拆卸底盘、资料收集夹与托盘，资料收集夹活动安装于可拆卸底盘的上端，托盘位于资料收集夹的上端，可拆卸底盘的上端固定安装有支撑轴，支撑轴的外端活动安装有八边形转轴，八边形转轴的外端卡扣有资料收集夹，托盘的外端设有USB接口，本实用新型克服了现有技术的不足，通过八边形转轴可以安装8个资料收集夹，这样可以放置更多的资料，在支撑轴的作用下，用手推动资料收集夹可以使得八边形转轴转动，这样资料收集夹就可以旋转，橡胶垫可以防止该旋转式资料收集夹挪动时，可拆卸底盘与桌面摩擦发出噪声。

摘要： 本实用新型属于展示装置技术领域，涉及一种马克思主义思想宣传展示装置，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有第一展示台，所述第一展示台的内部滑动连接有第二展示台，所述第二展示台的顶部固定连接有挡板，所述第一展示台的顶部开设有第二凹槽，所述第二凹槽内壁的底部固定连接有驱动电机。其有益效果是，该马克思主义思想宣传展示装置，通过驱动电机工作，能够带动丝杆转动，借助丝杆转动，能够使螺纹筒通过挡板带动第二展示台上下移动，实现对第二展示台的拉出与推入，根据使用需要达到增加宣传面积的目的，通过设置显示屏，能够对宣传内容进行播放，并借助扬声器能够达到对宣传内容进行传播的目的，提高宣传范围。

摘要： 本实用新型涉及学习导读技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教育学习导读装置，包括防水盖、导读板与支架，导读板活动连接于防水盖的下端，支架位于导读板的下端，导读板的外端环绕式安装有活动架，活动架的两端活动安装有活动轴，活动轴的外端固定连接有固定架，固定架的下端卡接有承重架。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置LED灯与透光板，LED灯可以在夜晚时为周围提供一个照明的作用，透光板可以给纸张提供亮度，在环境幽暗的情况下时提供光亮，通过设置伸缩杆与活动轴，伸缩杆可以对装置进行升降设置活动轴可以使得导读板可以旋转，为身体不便的学生提供不需要绕路的学习环境。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括左侧板和右侧板，所述左侧板右端焊接于铰链的左端，所述铰链右端焊接于右侧板的左端，所述右侧板顶端右侧凹槽内通过螺栓固定有滑轨，所述滑轨内滑动滑安装有滑块，所述滑块上端对应卡合有垫块。本实用新型由于马克思主义基本理论书本较厚，进行记笔记的时候，根据马克思主义基本理论书本的厚度选择多组垫块进行重叠放置，并通过将手放置垫块上，并根据笔记书写字数，使得滑块可从滑轨向前滑动，便于手掌进行托放，便于同学完成笔记书写，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型提供教学设备技术领域的一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，包括底板，所述底板顶部的两侧均开设有凹槽，所述凹槽的内部活动连接有卡块，所述卡块的顶部固定连接有固定板，所述固定板的底部与底板的顶部活动连接，所述底板的正面开设有槽孔。本实用新型提供一种便于拆装的马克思主义哲学教学展示装置，通过设置底板和凹槽，能够对卡块和固定板进行支撑和固定，通过设置竖板、连接板、螺栓、斜杆和卡板，能够对电动伸缩杆进行支撑，通过设置电动伸缩杆、活动板、弹簧、活动块、移动板、凹孔、限位孔和横板，能够对固定板进行固定和拆卸，有效的使展示装置便于安装和拆卸，有利于人们的使用。