首都教育

摘要： 北京市第十二次党代会以来,首都教育系统坚持和加强党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针,以落实立德树人为根本任务,以改革创新为动力,努力办好人民满意的教育,首都教育取得了历史性成就,育人水平、服务经济社会发展能力、人民群众获得感均有明显提升,在全国率先实现了教育现代化,发展水平处于全国领先地位,谱写了教育改革发展新篇章。

摘要： 检视改革开放以来北京基础教育课程与教学改革的历程,"首都教育现代化"为其提供了理论基础及资源支持,主要包括方向和目标、机制架构和路径要求.北京课程与教学改革正是在"首都教育现代化"的语境中,在中央与首都关系、经济发展与教育发展关系、学校及各周边机构关系调整中不断演变,从而沉淀为具有首都特色的改革思路与推进模式.

摘要： 2018-2020年,北京市启动中考整体性改革,实行"全科开考、选科考试、分数折合相加"的考试方案,并配套启动中考命题制定工作.在具体实践中,北京市确定了新中考命题的基本原则和命题方案制定的基本流程,形成了新的命题指导思想和激励式命题理念,解决了新增考试科目从无到有和同步并轨等问题.未来考试改革仍需关注公平、质量与减负等重点问题.

摘要： 改革开放以来,北京基础教育的教学改革基于特定时代背景和区域背景,形成了具有较鲜明特征的北京模式,在改革领导与方式上坚持政治方向和首都定位,在改革目标上强调综合素质与全面发展,在改革资源上注重资源统整和丰富供给,在改革策略上依靠科技支撑力求专业科学,在推进路径上注重上下结合侧重自上而下,在内部结构上兼顾城乡两端促进优质均衡.北京模式是政治经济文化科技资源比较丰富、处于政治中心地位的区域教育的一种教学改革模式,是中国模式的一个具体版本.

摘要： 北京市广渠门中学在生命价值观引领下,坚持以儿童为中心办学育人,连续20余年高质量可持续发展.学校首创"宏志班",践行生命教育,创办学府型学校,构建起师生生命成长的教育生态园;紧扣北京市教育改革发展要求,从组织结构、课程体系、课堂文化等方面,开展全方位、深层次、系统性的改革实践;构建了集团化学校发展新生态,打通长链条人才培养路径,为北京市基础教育阶段的学校集团发展贡献了优质样本.

摘要： 如何通过整体性改革推进学校优质化发展,是义务教育阶段学校教育工作者必须面对并思考的问题.北京市海淀区双榆树第一小学以"教育变革与创新发展"课题研究为引领,坚持"整体把握系统思考,问题导向变革实践,资源整合追求卓越"的思想方法,以领导力、专业力、学习力的提升作为改革的关键要素,通过"若水德育""阳光课程"和"生态教学"三个育人支点,实现了对学校教育的结构性调整,整体提升了教育教学质量.

摘要： 以北京市五届基础教育教学成果奖获奖成果为研究对象,从改革领域、改革主体和申报人员三个维度确定核心要素,分析成果分布的具体情况及发展趋势.研究发现:不同机构、区域、学校关注改革领域存在显著差异,同时存在中学获奖成果最多、城区获奖成果最多、重在实践探索的成果最多等情况;在研究内容变迁上,体现出从单纯聚焦教学领域改革到关注教育改革整体优化的突出特征.北京基础教育未来发展需推动诸多改革领域、不同改革主体、不同教育力量的有机结合与协同共进,并围绕大局谋划基础教育教学改革的发展战略.

摘要： 研究教育领域不平衡、不充分的表现形式,是主动回应人民群众对教育新期待的重要任务.首都教育作为全国教育事业发展的排头兵,新时期主要矛盾表现为人民对教育便利化和教育公平的需求与教育资源配置的不平衡、不充分之间的矛盾,人民对高质量教育的需求与教育人才培养的不平衡、不充分之间的矛盾,人民对多样化教育的需求与教育办学体制的不平衡、不充分之间的矛盾,人民对发展的高关注度与教育发展环境领域的不平衡、不充分之间的矛盾.首都教育发展的不平衡、不充分必须强调站在人民的立场,以五大发展理念破解教育发展的主要矛盾.

摘要： 习近平总书记在全国教育大会的讲话是新时代教育改革发展的行动指南.首都教育应准确把握时代脉搏,直面新首都规划展开带来的历史机遇,发挥对首都"四个中心"建设的支撑和基础作用.要始终坚持党对教育事业的全面领导,推进首都教育事业的创新发展;要坚持"五育并举",培养面向未来的合格建设者和可靠接班人;要坚持"立德树人",持续推进首都教育体制机制改革创新.

摘要： 研究首都教育发展战略,必须基于两个科学判断:一是世界教育发展的时代特点与趋势的判断,二是北京自身历史发展进程和目标的判断.这是首都教育现代化后发外源型的性质决定的.当前,世界教育格局正在发生深刻变化,要求我们必须密切关注国际教育改革发展的趋势,瞄准首都建设世界城市的战略目标,紧密结合教育现代化发展实际,确认自身改革发展的方向、路径及步骤,以改革应对挑战.世界教育改革发展呈现五大趋势,即以提高教育质量为主题,重视全民教育和终身教育,以人为本,走教育国际化道路,加速教育信息化进程.首都教育发展还面临一系列挑战,表现为公共教育服务水平还待提升,高等教育对首都经济社会发展贡献率还显不足,全面实施素质教育的局面还有待形成,教育的国际化水平尚且存在差距.面向世界城市建设,首都教育应明确战略重点,以公平为导向,全面构建现代化公共教育服务体系;转变教育发展方式,推进教育发展战略重心从规模扩张向内涵发展转变;整合教育资源,全面推进学习型城市建设;积极推进教育国际化,完善外籍移民子女教育制度;创新世界城市区域体系发展新模式,加快推进京津冀区域教育合作.

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，公开了一种教育用多功能教育设备及教育设备用吸尘装置，所述教育设备用吸尘装置，包括毛毡、活塞体和橡胶棒，所述活塞体内部滑动设有活塞板，所述活塞板靠近所述活塞体顶部的端面的中间位置固定设有所述橡胶棒，所述橡胶棒可在所述毛毡内部摩擦，通过活塞板在活塞体内的移动，产生气体吹出灰尘的同时，通过橡胶棒摩擦毛毡产生静电，方便毛毡在外侧擦拭黑板时收集灰尘，有效抑制扬尘。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明涉及心理健康系统技术领域，具体公开了一种家庭教育及心理健康教育的评级管理系统，所述系统包括：直接测试模块，用于生成心理测试题库并采集用户答题结果；评级模块，用于根据用户答题结果进行评级；间接测试模块，用于根据评级的结果向用户推荐视频库并统计用户观看视频信息；用户画像建立模块，用于根据用户观看视频信息及评级的结果建立用户的画像，根据用户画像对用户进行管理；通过对视频观看数据的分析，能够对用户心理状态进行被动的测评，能够在用户的非主观判断状态下进行，因此能够更加反映出用户的真实状态，保证测评结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种教育学用高校信息化教育设备，包括底板和桌板，所述底板上固定连接有下柱，所述桌板下壁设置有上柱，所述上柱为空心结构，所述上柱与下柱滑动套接；所述上柱与桌板之间设置有连接板，所述连接板的上侧与桌板固定连接，所述连接板的下端通过轴承与上柱转动连接；所述连接板内设置有升降组件。优点在于：本申请中第一微型电机工作驱动第一齿轮转动，第一齿轮转动带动齿轮套件转动，从而使得螺杆沿其轴向滑动，进而推动活塞板移动，使得滑套内部空间发生变化，进而将滑套内的流体挤压至伸缩管内，或从伸缩管内抽出，当伸缩管内的流体量增大时，伸缩管会伸长使得桌板上移，从而实现便于适用更多身高的教育者。

摘要： 本实用新型公开了一种地理教学用国家首都答题学习装置，包括支撑教学箱，支撑教学箱的前壁面上部位置处设置有答题板，国家名称书写板的正后方设置有首都名称书写板，大齿轮与旋转圆盘同轴心固定在支撑转轴上，大齿轮的右端轮边上适配啮合设置有小齿轮，小齿轮对应安装在伺服电机的输出轴上，摆动连杆的一端转动铰接在旋转圆盘的盘面圆周边位置点处，摆动连杆的另一端与升降推拉杆的底端铰接在一起，升降推拉杆竖直向上适配穿过水平导板且其顶端固定在升降插座的底面中心位置上。本实用新型使用时老师能对比学生答案和标准答案进行同步对比讲解，帮助学生们进行地理知识点的快速学习，以加强教学效果。

摘要： 本实用新型提供了一种用于教育平台的二维码教育信息传输系统，包括二维码处理模块以及分别与所述二维码处理模块连接的存储器、二维码显示模块、图像传感器和GSM网络模块，其中，所述二维码处理模块被设置为从所述存储器中读取数据并生成二维码，再送至二维码显示模块进行显示，以及在图像传感器接收到红外信号时取出下一组数据生成二维码并显示；所述GSM网络模块被设置为在SIM卡数据线路接通时，通过移动网络向教育平台传输数据。本实用新型还提供了一种远程教育设备。本实用新型可以在不连接网络的情况下通过二维码传输数据，并且可以通过图像传感器与外部设备交互以便传输多组二维码数据。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育设备，包括设备整体、支撑机构、操作机构和操作面板，设备整体的底部嵌入连接有支撑机构，支撑机构的顶部嵌入连接有外壳，外壳的底端嵌入连接有支撑板，支撑板的底端一侧嵌入连接有底柱，支撑板的底端另一侧嵌入连接有滚轮，设备整体的顶部嵌入连接有操作机构，操作机构固定在支撑机构上，进而通过支撑板底端另一侧的滚轮把装置移动到指定位置，从而通过控制支撑板底端一侧的底柱伸长至地面，进而使底柱对装置进行支撑，而且外壳内部底部的液压杆有助于调节操作机构的高度，液压杆顶端的弹簧减振板有助于减缓装置在移动过程中的晃动，顶板顶端的旋转盘组件有助于改变操作机构的角度，从而方便学生学习。

摘要： 本实用新型公开了一种教育科技线下教育用投影装置，包括箱体结构，箱体结构底部卡接有支撑杆底座结构，箱体结构顶部横向对称轴两端内壁均旋转套接有支撑顶座结构，箱体结构顶部中心处内壁镶嵌焊接有投影总枢纽结构，箱体结构顶部中心处焊接有把手，支撑顶座结构顶部均套接有皮塞垫，本实用新型中通过在投影镜片顶部设置清理杆结构，可以起到自动擦拭清理镜片表面灰尘的作用，有利于提高整个装置的稳定性与工作的高效性，通过设置散热结构，可以及时将装置内所产生的热量排出去，进一步提高装置的安全性，通过设置减震结构，可以提高整个装置的防碰撞能力，有利于进一步提高投影装置的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用多功能教育工具，包括底座、支撑体、电动气缸、安装架、显示屏、顶板、防尘组件和减震移动组件，所述支撑体设于底座上，所述支撑体内设有空腔，所述电动气缸设于空腔内，所述安装架设于电动气缸上，所述显示屏设于安装架上，所述顶板设于安装架上，所述防尘组件设于顶板上，所述减震移动组件设于底座上，所述防尘组件包括卷绕轴、防尘布、连接臂一、连接臂二、连接板、涡轮、蜗杆、转动杆、转盘和把手，所述顶板上对称设有两组侧板，所述卷绕轴旋转设于两组侧板之间。本实用新型涉及学前教育设备技术领域，具体是提供了一种便于移动和锁止，能对震动进行缓冲，高度可调，便于物品收纳的学前教育用多功能教育工具。

摘要： 本实用新型提出了一种教育培训用远程教育装置，涉及远程教育技术领域。一种教育培训用远程教育装置，包括放置桌、远程教育主机、显示器和使显示器竖直移动的移动组件，远程教育主机与显示器电性连接，远程教育主机设于放置桌的下侧壁，显示器设于放置桌上侧壁，移动组件设于放置桌下侧壁，可以通过移动组件来移动显示器，使得显示器的高度与学习人员的眼睛高度相匹配，使得学习人员在学习时眼睛能够正视显示器的屏幕，保证学习人员的学习状态，对于同一学习人员来说，当学习人员变换姿态时，即学习人员弯腰或者挺直腰杆时，显示器能够上升或者下降，从而使显示器的高度匹配学习人员内的眼睛的高度，保证其学习状态。