馆校结合

摘要： 浙江省科技馆科学院成立于2014年,致力于提高公民科学素养,构建校外科学知识体系,提供科学教育者交流平台。自成立以来,科学院积极整合优质科技教育资源,融合先进教学理念,举办丰富多彩的科技培训、活动,为孩子们带来有趣生动的体验。目前科学院课程主要针对幼儿园至小学阶段的孩子,拥有科学训练营、假日科学公益课堂、科学冬夏令营、馆校结合课程、科普研学活动等项目。

摘要： “双减”政策落地后,释放出对优质教育资源的巨大需求,深化教育资源供给侧改革迫在眉睫。我国博物馆经过多年发展,积累了丰富的非正式学习资源,这些资源通过逐渐常态化的馆校合作不断生产和流通,其中酝酿着教育变革的重要机会。但基于正式学习理论的实践惯习、以学校教育为起点的制度供给逻辑,以及系统封闭、权责模糊、目标错位、示范缺失等复杂因素导致的共同体构建失败,都阻碍了这些资源发挥出更大的潜力。其背后根本原因是社会教育共识的长期缺失,导致在机制设计时就未将博物馆视作教育生态系统的有机整体。为突破这一瓶颈,围绕科学类博物馆,聚焦馆校合作中的资源共建问题,尝试搭建一套以科学类博物馆为核心平台、联动社会各方资源的博物馆教育生态体系,为形成良性的资源供给长效机制,构建更完整、普惠、面向未来的教育生态提供一种开放的思考框架。

摘要： 近年来,随着我国经济以及科学技术的不断发展,为进一步推动我国综合国力的提升,国家相关部门对全民科技素质的提升给予了高度的重视。科技馆在科技教育领域发挥着重要的作用,为确保全民科学素质的提升,尤其是培养更多具有科学素养的优秀人才,加大了馆校结合的实践力度。基于此,文章首先对科技馆教育领域馆校结合的具体意义以及科技馆自身具备的教育优势进行了阐述,进而分析了现阶段馆校结合实施中存在的问题,并具体探究了科技馆教育领域馆校结合的实践策略。

摘要： 浙江省科技馆科学院成立于2014年,致力于提高公民科学素养,构建校外科学知识体系,提供科学教育者交流平台。自成立以来,科学院积极整合优质科技教育资源,融合先进教学理念,举办丰富多彩的科技培训、活动,为孩子们带来有趣生动的体验。目前科学院课程主要针对幼儿园至小学阶段的孩子,拥有科学训练营、假日科学公益课堂、科学冬夏令营、馆校结合课程。

摘要： 将博物馆教育纳入学校教育体系之中是馆校结合的目标,更是提升国民科学素质重要举措。如何进行馆校结合课程开发也成为各大博物馆思考的问题之一,从场馆角度出发,参考学校教育的理论和经验,结合自身馆校结合工作经验,总结了自然博物馆进行馆校结合科普教育课程开发的路径,有助于推动馆校结合事业的发展。

摘要： 教育部和国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,从推动博物馆教育资源开发应用、拓展博物馆教育方式途径、建立馆校合作长效机制、加强博物馆教育组织保障等提出明确指导意见。本文试从博物馆挖掘资源,馆校结合开发教育课程、设计研学活动,来探讨博物馆资源如何融入教育体系,提升中小学生利用博物馆学习效果。

摘要： 博物馆是国家综合性服务场所,也是社会教育的重要阵地,在促进国民个人素养提高上发挥着重要作用。从1950年至今,博物馆相关文件从无到有,从文物和博物馆工作条例到文物保护法规及博物馆藏品和文物定级的相关标准和管理办法,可以看出满足民众日益增长的文化需求已成为博物馆工作的首要任务。在新时代背景下,博物馆紧跟时代的发展步伐,结合实际进行创新与变革。文章对国内外博物馆文物保护利用的各项政策下博物馆教育与学校教育的结合展开研究。

摘要： 在倡导全民美育的浪潮中,艺术类博物馆是在社会传播美育、开展公共教育过程中至关重要的公共空间,而艺术类的高校博物馆以其特有的目标导向、信息资源、学科人才等,有别于其他类型的博物馆,在公共教育方面探索出独特的发展道路。中国国际设计博物馆作为中国美术学院博物馆群的一部分,与学校密不可分,也是连接学校和社会的关键桥梁。该文通过概括中国国际设计博物馆与中国美术学院结合时产生的实践,探究中国国际设计博物馆的公共教育功能。

摘要： 本活动依托2005年世界物理年的话题,与内蒙古科技馆“探索与发现”展厅中的展品“影子摩托车”相结合,通过来自普林斯顿的神秘邮件,引出主题“光的幻影”教育活动。通过探究实验,引导学生掌握影子形成的3个条件。在活动过程中注重探究及发现过程,锻炼学生思维能力,提升自主学习能力。让学生通过提出假设,有目的地开展实验、分析原因,以事实为依据得出彩色影子的形成要素,提升学生进行探究式学习的乐趣,并在寻找彩色影子的过程中增强学生对自己能力和信心的肯定。

摘要： 一、研究背景1.馆校结合馆校结合是指将各类场馆,例如地质馆、规划馆、天文馆等馆际资源与学校教学资源相结合,相互配合实现教学目标,促进学生全面发展的教育模式。2006年教育部联合下发《关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知》,提出要整合校外科学教育资源,将科技馆教育与学校教育有效衔接,实现资源共享;2021年国务院印发《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035)》文件中明确提出要实施馆校合作行动,引导中小学充分利用科技馆、博物馆、科普馆教育基地等科普场所广泛开展各类学习实践活动。科普馆教育功能得到重视,各类科普场馆可以拓展教育空间,为学校教育提供课外实践的场所。其中丰富的馆内展品资源还可以作为地理事实材料,促进学生对抽象复杂的地理原理和概念的理解。馆校结合背景下,学生在校内系统学习书本上的理论知识,在馆内通过课外实践活动学习实际的地理知识和技能,馆校各自发挥作用,组成一个系统高效、科学完善且具有互动性的教学体系。

摘要： 近年来,STEAM教育理念引领了教育改革的热潮,从一个全新的视角为科技馆的科普教育工作带来生机.STEAM教育是促进多学科融合的综合教育,而馆校结合项目也是为了将多学科知识进行深度整合,两者有异曲同工之妙.论文首先对结合STEAM教育理念开展馆校结合项目的切入点进行了全面分析,然后采用5E学习环构建了“光纤的秘密”活动,激发了参与者兴趣,使其能通过参与实践进行学习探究.基于真实情境,形象地将科学生产、日常生活中的实际问题展示于受众,自然而然地由浅入深、由此及彼地达到提高全民科学素养的目的,为STEAM理念融入馆校结合工作做出了示范.

摘要： 科技馆是普及科学知识,提高公众科学素质的重要场所.科技馆要充分利用现有资源和场馆优势,融入地方科技、文化等特色元素,积极推出以青少年为主的贴近观众的科普教育活动.在基于馆校结合的背景下,为有效开展青少年科普教育活动,以扬州科技馆为例,通过对馆校结合的必要性和具体途径进行分析,进而探索科普教育的新途径.

摘要： 本文通过对科技馆开展科普教育形式的分析,指出科技馆开展科普教育的主要对象是青少年,同时提出馆校结合是开展青少年科普教育活动的有效途径.并以南京科技馆为例,对馆校结合开展青少年科普教育活动进行实践探索.

摘要： 馆校结合“菜单式”团队活动,是从学校科学课程实施需求出发,依托馆校双方合作,以科技馆为科普教育主阵地,整合区域内的社会科普资源,挖掘与学校科学课程有关的内容进行“菜单式”活动,设计出符合学生(活动对象)认知发展水平的团队活动.苏州青少年科技馆在开展活动中对“菜单式”团队活动模式进行建构、评价与反思.

摘要： 认知主义教育理念已成为指导科技馆开展馆校结合教育活动的核心理念,与此同时,情境学习教育理念已经越来越多地融入科技馆教育之中.科技馆教育的目的是为了使每位观众能够参与有依据的决策和采取适当的行动,衡量科技馆教学有效与否的标准就在于学生是否学会了思考、是否能够直面真实问题的解决.其教育内容则主要包括:知识与技能;过程与方法;情感、态度、价值观等方面.探究式教学一直以来都是科技馆教育的主要方法.除此以外,体验性教学、研究性教学、合作性教学、翻转教学方法、自主(能动)教学方法也在具体实践中,常常相辅相成,或独立、或交叉、或综合起来应用于学校及科技馆的教学之中.

摘要： STEAM教育概念就是为了培养综合性人才,将科学、技术、工学、数学和艺术不分学科地进行综合性的教育.博物馆作为一种文化资源,在STEAM教育中发挥了重要的作用.在新时代背景下,“馆校结合--科学艺术的教育”是博物馆教育的重要手段和方式,而博物馆根本上是一个教育机构,学习是它的核心使命.因此,本研究结合成都武侯祠博物馆“小小讲解员”公益讲解活动,基于STEAM教育理念,对博物馆教育的STEAM教育开发提出思考和建议.

摘要： 依托科学教育项目展评案例集,从展品展项利用度、使用的技术、学习模式、活动的教育评估四个维度对其科普教育活动实施过程进行调查和研究,并结合团队实地走访的科技馆访谈数据进行分析总结和探讨,旨在为科普场所教育活动的设计开发、实施评估提供一些借鉴.

摘要： 依托科学教育项目展评案例集,从展品展项利用度、使用的技术、学习模式、活动的教育评估四个维度对其科普教育活动实施过程进行调查和研究,并结合团队实地走访的科技馆访谈数据进行分析总结和探讨,旨在为科普场所教育活动的设计开发、实施评估提供一些借鉴.

摘要： 依托科学教育项目展评案例集,从展品展项利用度、使用的技术、学习模式、活动的教育评估四个维度对其科普教育活动实施过程进行调查和研究,并结合团队实地走访的科技馆访谈数据进行分析总结和探讨,旨在为科普场所教育活动的设计开发、实施评估提供一些借鉴.

摘要： 依托科学教育项目展评案例集,从展品展项利用度、使用的技术、学习模式、活动的教育评估四个维度对其科普教育活动实施过程进行调查和研究,并结合团队实地走访的科技馆访谈数据进行分析总结和探讨,旨在为科普场所教育活动的设计开发、实施评估提供一些借鉴.

摘要： 本发明公开了基于博物馆与课堂教育相结合的沉浸式教学系统，涉及教学系统技术领域。本发明通过显示单元根据用户的选择显示延伸教学内容，用户通过客户端选择标签扫描模式或联动模式；通过扫描单元进行标签的扫描或通过联动单元选择所需联动示单元；处理器获取用户的年龄、受教育程度、课外成就，获取用户的受教级Ri，处理器通过获取用户扫描标签的位置，将每一位置上的参展物对应的课堂教育深度与用户的受教级Ri相匹配；处理器根据用户受教级Ri以及每一位置上的参展物对应的课堂教育深度Sjp发出的播放指令，向相应的显示单元实时发送符合教育匹配需求的教学内容，对不同的用户做出不同的课堂教育，针对性强，适应性广。

摘要： 本发明公开了一种校装装置的制作方法，包括以下步骤：根据膨胀节的图纸绘制校装装置的模拟装配图；根据所述模拟装配图绘制装配零件图和辅助零件图，其中，所述装配零件图为构成所述校装装置的零件的图纸，所述辅助零件图为组装所述校装装置时的临时零件的图纸；根据所述装配零件图与所述辅助零件图分别制作装配零件和辅助零件；根据所述模拟装配图组装所述校装装置。本发明还公开了一种采用上述制作方法制作的校装装置以及该校装装置的使用方法。本发明不仅可以防止雨水进入柴油机，而且可以方便实现对排烟管的校装，并避免损坏膨胀节。

摘要： 本发明涉及一种材料（M）带的校平机，该校平机包括：固定的支撑架（20）；下校平装置（28）和上校平装置（30），每个校平装置都构成匣箱，所述匣箱包括多个间隔的辊（34、36），所述多个间隔的辊在机架（38、40）上安装为能够旋转；用于驱动所述辊（34、36）旋转的装置（47），所述旋转驱动装置通过加长件（44、46）至少与所述辊（34、36）中的某些连接，每个加长件（44、46）都具有设有用于与辊（34、36）的驱动端部（52、53）联接的可拆卸部件（48、50）的端部；用于通过夹持来锁定每个可拆卸联接部件（48、50）的装置（101、102、103），所述通过夹持来锁定的装置（101、102、103）包括能够在材料（M）的移动方向上和在相反的方向上平移地移动所述可拆卸联接部件（48、50）的装置（108、109、1013、1014）。

摘要： 本发明涉及一种校企结合职业技能人才培养系统和方法，该系统包括：标准模块，用于根据已有标准信息结合职业技能需求信息生成形成新的职业技能标准信息；教育模块，用于根据新的职业技能标准信息进行知识点和技能点的划分，生成实训课程，并获取基于实训课程实施教学计划后得到学生的实训成绩和考核鉴定信息；产业模块，用于根据实训成绩、考核鉴定信息结合岗位需求进行匹配，根据匹配结果形成针对学生的职位推荐结果和针对企业的人才推荐结果，并根据实时获取的岗位需求更新职业技能需求信息。本发明在教学中按照新的技能标准进行技能人才培养和实训训练，精准对接产业需求，解决专业技术技能人才培养、就业难题。

摘要： 本发明公开了基于博物馆与课堂教育相结合的沉浸式教学系统，涉及教学系统技术领域。本发明通过显示单元根据用户的选择显示延伸教学内容，用户通过客户端选择标签扫描模式或联动模式；通过扫描单元进行标签的扫描或通过联动单元选择所需联动示单元；处理器获取用户的年龄、受教育程度、课外成就，获取用户的受教级Ri，处理器通过获取用户扫描标签的位置，将每一位置上的参展物对应的课堂教育深度与用户的受教级Ri相匹配；处理器根据用户受教级Ri以及每一位置上的参展物对应的课堂教育深度Sjp发出的播放指令，向相应的显示单元实时发送符合教育匹配需求的教学内容，对不同的用户做出不同的课堂教育，针对性强，适应性广。

摘要： 本发明公开了一种用于人防门校形检测的校形设备及校形方法，包括校形基准平台、龙门架移动系统，校形基准平台两侧分别设有滑轨，两条滑轨上滑动安装有位于校形基准平台上方的龙门架，龙门架移动系统包括龙门架动力系统，龙门架动力系统用于驱动龙门架在两条滑轨上滑动；龙门架上设有朝向校形基准平台的滑槽，龙门架的滑槽中滑动安装有冲压设备，龙门架的滑槽中还设有用于驱动冲压设备滑动运动的冲压设备驱动系统；龙门架上设有检测仪滑动梁，检测仪滑动梁上滑动安装有激光检测仪，检测仪滑动梁上设有激光检测仪驱动系统。本发明既可以实现对人防门平整度缺陷位置的检测，又可以实现对人防门平整度缺陷位置的校形处理。

摘要： 本发明公开了一种校装装置的制作方法，包括以下步骤：根据膨胀节的图纸绘制校装装置的模拟装配图；根据所述模拟装配图绘制装配零件图和辅助零件图，其中，所述装配零件图为构成所述校装装置的零件的图纸，所述辅助零件图为组装所述校装装置时的临时零件的图纸；根据所述装配零件图与所述辅助零件图分别制作装配零件和辅助零件；根据所述模拟装配图组装所述校装装置。本发明还公开了一种采用上述制作方法制作的校装装置以及该校装装置的使用方法。本发明不仅可以防止雨水进入柴油机，而且可以方便实现对排烟管的校装，并避免损坏膨胀节。

摘要： 本实用新型涉及一种供生物教学实践的校用植物馆。其特点是馆体下部为圆柱体,上部为圆锥体,底面为圆形,仅在正北90°圆弧上砌筑保温墙,其余圆弧上均布一些立柱,并由中央立柱和多根人字形钢丝绳等组成柔性屋面支撑结构。能减轻馆体屋架的重量,减少散热面积,降低其建造和运行费用。

摘要： 本实用新型公开了一种校企结合职业技能人才培养系统，涉及计算机控制设备技术领域，包括控制柜，所述控制柜的内底壁固定连接有固定板，固定板的内部活动连接有过滤网，固定板的一侧面固定连接有清理刷，过滤网的一侧面固定连接有连接杆，连接杆的一端固定连接有转动板，转动板的一侧面固定连接有连接套筒，控制柜的内底壁固定连接有支撑杆。该具有防尘功能的控制柜，待过滤网使用一段时间后，通过连接锥齿轮与左锥齿轮和右锥齿轮相啮合，从而使转杆转动的同时带动连接套筒进行转动，通过清理刷对过滤网上堆积的灰尘进行清扫，来防止灰尘阻塞过滤网影响控制柜内部的散热效果，和通过自动清理过滤网的方式，来减少了人工的工作量。

摘要： 一种与居室陈设相结合的水族馆,其主体为一透明的养鱼缸,该水族馆至少与居室的一件陈设相结合;水族馆的内腔用隔板分隔为若干空间,各空间之间有鱼的通道,下部空间的底部有排水通孔及排水阀门;水族馆的顶部有活盖及抽水换气循环装置。本实用新型可以立体地饲养众多的水族类,观赏性强,增加生活情趣,与居室陈设结合,实现一物多用,占地面积较小,装饰效果好,使居室融入自然效果。