产学结合

摘要： 加强排球文化教育不仅可提升排球运动的内涵,而且在文化经济背景下能较好地拓展体育文化经济的发展,使排球运动走向多元发展。该文着眼排球文化的现代发展路径与高校排球教学及其专业人才培养之间的联系,提出了高校排球文化产业产学研相结合的教育模式,并基于当前高校的管理、运营能力基础和人才培养要求,探索高校排球文化产学研相结合模式的构建和实现路径,旨在促进我国体育教育教学实践探索。

摘要： 在建设“新工科”背景下,针对目前农业院校电子信息专业实践教学中存在的问题,我校电信专业围绕培养“适应新工科需求的电信人才”的实践教学目标,“以学生为主体”着力培养学生“素养、基础、综合、创新”的综合实践能力,通过产学融合将企业力量引入各级实践教学环节中,建立“校企双师模式”,形成了以课内实践教学为主干,课外实践活动促优的实践培养模式,为新时代新经济的发展培养更符合社会需求的专业人才。

摘要： 我校现教职工总数355人,其中专任教师269人,兼课教师25人,师生比1:15.67。高级专业技术教师占比为27.14%,硕士研究生及以上学历专任教师占比为7.4%;专业教师共有111人,占专任教师的41.2%;学校第四届骨干教师共46人,双师型教师69人,市级学科带头人4人,区级学科带头人10人,建有农学专业杨幼春、机电专业徐连建、计算机专业王朝辉三个名师工作室。

摘要： 中国金属学会成立于1956年,是我国冶金材料领域最具影响力的科技社团之一。现有个人会员9.3万名,分支机构57个,加入世界钢铁协会、国际冶金学会秘书长联席会议、国际钢铁工业分析委员会等国际组织。曾获中国科协优秀抗疫学会、中央国家机关文明单位等荣誉,多次入选中国科协学会能力提升与改革工程支持学会,被民政部评估为5A级社会组织。

摘要： 将安徽城市管理职业学院2018级护理专业学生100人随机分为对照组和实验组,每组50人。对照组实施常规“2+1”培养模式,实验组实施产学结合“1+1+1”培养模式。实施前后使用职业认同感量表对两组进行调查,探讨产学结合“1+1+1”培养模式对高职护生职业认同感的影响。为提高高职护生的职业认同感和职业满意度提供参考。

摘要： 美国的佩斯大学和纽约大学依托纽约出版产业界,在出版产学结合方面取得了较好成效。通过对两所高校开设的出版专业硕士研究生教育、本硕连读教育以及非学历教育情况进行统计分析,美国出版专业教育呈现出了与出版业结合紧密、课程体系丰富以及教育层次多样的特点。我国出版专业教育可从明确出版学科地位、加强课程与行业对接、设置“全媒介”性质课程、跨学科本硕联合贯通培养以及拓展多种类非学历教育的方向努力。

摘要： 医学检验高等教育的快速发展对医学检验人才提出更高要求,促使医学检验专业成为目前医学教育中多学科交叉的应用型学科。伴随经济社会的进步,医学检验高等教育在教育目标、课程、教师、教学和就业等方面产生“不适应”。产学结合不仅与经济社会进步相互关联、相互作用,同时能够在人才培养过程中,融合教学过程与实践过程,为医学检验高等教育人才培养提供新的思路。鉴于此,文章在产学结合的背景下,对医学检验高等教育教学现状进行分析,明确产学结合在医学检验高等教育教学改革中的重要意义,针对医学检验高等教育教学改革产学结合过程中存在的问题,深入探讨医学检验高等教育教学改革路径,旨在为医学检验高等教育产学结合可持续发展提供相应参考。

摘要： 在国家加快交通强国建设背景下,面对新工科建设对实践应用与创新精神提出的更高要求,急需培养复合型、创新型交通人才.基于这一背景,北京航空航天大学交通科学与工程学院开展了面向"互联网+产学交融"的交通大数据课程体系建设与实践.该体系通过结合产业实际数据集,在网格化考核体系下,创建了一套"案例导向、校企共培"为特色的创新、高效教学体系,将为新工科背景下的交通院校本科教育提供一定启示.

摘要： 结合当下的互联网背景,社会发展追求资源整合和跨界融合,本文提出产学结合搭建平台措施,最终实现政府主要是教育部门、企业、学校等科研机构,以及学生等主体受惠,既实现积极拥抱“互联网+”带来的科技浪潮的发展,避免被冲击,又促进了交叉学科发展、学生就业,专注于自身硬实力发展,完善自身不足之处。

摘要： 结合当下的互联网背景,社会发展追求资源整合和跨界融合,本文提出产学结合搭建平台措施,最终实现政府主要是教育部门、企业、学校等科研机构,以及学生等主体受惠,既实现积极拥抱"互联网+"带来的科技浪潮的发展,避免被冲击,又促进了交叉学科发展、学生就业,专注于自身硬实力发展,完善自身不足之处.

摘要： 为进一步提升教育服务经济社会发展能力,2018年9月20日下午,河北省现代服务业职业教育集团成立大会在廊坊市举行.据了解,河北省现代服务业职业教育集团是经河北省教育厅批准,由廊坊职业技术学院牵头组建的,旨在加强产学结合、校企合作、校校联合,实现职教资源的优化配置和共享,提高职业教育的市场竞争力,充分发挥集团化办学优势,打造现代服务业职业教育品牌,为京津冀地区经济和社会发展培养高素质、高技能应用型人才.组建河北省现代服务业职业教育集团，是河北省执行《高职院校创新发展三年行动计划》的重要一环，是整合全省职业教育资源、深化校企合作、提升为京津冀协同发展服务水平的新途径、新模式。廊坊市副市长张春燕表示，集团的成立是推动廊坊市产业转型升级和职业教育集约式发展的有力举措，更是提升廊坊市服务京津冀产业发展能力、加快建设教育强市的一支“强心剂”。今后将在加强集团运作和推进中，树立“大职教”的理念，探索并形成既能兼顾集团各方利益，又能调动各方积极性、集聚各方优势的新机制。促进各成员单位在服务社会、学生就业、教学改革、深化科研、课程建设、教材开发、实训基地建设与管理、实习实训等方面的有效对接与合作，打造具有鲜明特色的廊坊品牌，在构建职业教育、产业发展、促进就业紧密结合的人才培养机制上取得新成效。

摘要： 传统本科教育由于培养机制限制,企业与高校在工程人才培养上缺乏协同,很难做到产学密切结合,因此学生解决工程问题的能力很难得到本质性提升.随着"中国制造"等产业革命国策的提出,我国对专业基础扎实、工程素养优良的学生提出了更加迫切的要求.如何打破原有的培养模式,切实提高本科人才工程素养是工程类高校面临的重要问题.重庆大学通过深入调研国际工程人才培养模式,结合学科基础,与美国辛辛那提大学合作,引进产学结合(Co-op)培养模式,与国内诸多企业开展了密切合作,形成了适合我国国情的产学培养机制.通过引入企业优质资源,课堂学习与企业实习交替进行,理论知识与工程实践紧密结合,在带薪定岗实习中,学生工程素养能力显著增长.合作企业对此培养模式给予高度评价,我校办学社会声誉得到明显提升.

摘要： 为提高过程装备与控制工程专业学生的创新能力和工程实践能力,结合CDIO工程教育思想,根据CDIO12条标准和CDIO大纲,提出了基于CD1O工程教育模型的产学结合实践教学体系;倡导学生基于项目的主动实践模式,要求学生选择浙江省流程工业和装备制造业的典型研究项目主题，在教师指导下组成团队，进行市场调查、客户需求分析、产品定义、可行性分析和产品功能分析，选择合适产品进行概念设计和初步设计，包括创意的产生、评估、概念的选择、形象思维和沟通、过程系统的工艺、过程装备原理等。进一步对通过筛选并已进行概念设计(初步设计)的产品进行详细设计、分析和原型化，还包括团队间书面、视觉和口头的交流。通过产学研结合,培育主动实践教学基地,实施产学结合的实战型毕业设计模式;并建立一支能够胜任实践教学的师资队伍。

摘要： 校企合作、产学结合是职业教育的本质特征.山东兖矿技师学院落实国务院《大力发展职业教育的决定》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神要求,勇于实践,大胆创新,不断拓宽校企合作的渠道,拓展合作的"宽度";深化校企合作的内涵,提升合作的"温度";创新校企合作的机制,形成合作"亮度";瞄准企业需求,加强合作"密度";改革合作模式,显现合作"力度".为兖矿集团、山东省乃至全国煤炭和社会经济建设,作出了新贡献.

摘要： 建设能满足应用型人才培养需求、彰显区域产业特色、使师生校企多方受益的实习实训基地,对应用型本科院校而言意义重大.文章分析了应用型本科院校实习实训基地建设存在的六个方面的现实问题,认为以"产学结合、研教融合、层次分明、行动导向"的实践教学理念,构建"理实一体、产训合一、虚实互补、开放共享"的实习实训体系,是破解实习实训基地建设难题的有效路径,结合徐州工程学院的探索,提出"一体两翼三构建四融合"应用型本科院校实习实训基地构建模式,并分析其实践成效,以期对其他应用型本科院校提供经验参考.

摘要： 本文从高等职业教育理念的概念入手,从两方面对高等职业教育的理念进行解析:一是对高等职业教育的理性认识和理想追求;二是影响高等职业教育的教育思想,这些思想和理念包括市场需求论、能力本位论、创业教育的思想、终身教育的思想、产学结合的思想.

摘要： 为主动适应高职教育的人才培养要求,应对生源逐渐萎缩的高职招生现状,湖北财税职业学院提出了“特色兴校”理念,不断深化人才培养模式改革,打造财经类专业系统、科学的实践教学体系,提高了人才培养质量,形成了财经特色品牌.

摘要： 本文通过岭南香港铸业学院运作机制、人才培养模式、课程体系建设以及校企合作共建校内实训平台与技术交流与推广中心的研究,介绍香港铸造及压铸业总会充分发挥行业协会影响力应对华南地区压铸业人才紧缺之现状,通过行业与学校合作办学,为铸造行业培养后续人才的实践案例。

摘要： 本文在分析应用型卓越工程师培养目标的基础上，以该校自动化专业为例，提出“强化特色，依托行业，加强交流”的教育改革发展思路,确立了产学结合的培养模式，并对可能出现的问题及解决方式做出了深入探讨，以达到全面提高学生的实际应用能力，增强创新意识的目标。

摘要： 高技能人才短缺已经严重制约着我国经济社会的可持续发展，培养创新型、专业型高职技术人才是我国高职教育面临的重大挑战。高职院校作为高技能人才的孵化基地，担负着培养高技能人才的重任。然而，当前高职院校培养的高技能人员不能很好的满足社会需求，在人才培养的方式、方法方面还有待进一步完善。本文主要研究高职院校在人才培养过程中遇到的问题，结合国外高职院校的经验，以期对完善高职院校的人才培养模式有所裨益。

摘要： 本发明提供了一种水热结合NaOH水溶液预处理促杨木产乙醇的方法。本发明首先将杨木粉碎，与水在180～200°C下反应5～30min后，分离得到的滤渣再与NaOH水溶液混合，在80～120°C下反应30～120min后，分离得到预处理残渣，然后加入纤维素酶、酵母菌活化液、营养液，进行糖化发酵。本发明采用水热和NaOH水溶液两段预处理结合的方式，降低了木质素对酶解和发酵过程的影响，在降低碱浓度的前提下，还能有效促进杨木生产乙醇，乙醇得率高达50.91％。

摘要： 公开了基于化学储热的产电供热制冷取水结合的系统及方法，系统中，第一水合盐基储热材料吸热发生脱附反应生成水蒸气，或者第一水合盐基储热材料与来自第一气门的水分发生水合反应以释放反应热，第一发电单元包括经由过热蒸汽膨胀做功的第一汽轮机和同轴连接第一汽轮机的第一发电机，第二水合盐基储热材料吸热发生脱附反应生成水蒸气，或者第二水合盐基储热材料与来自第二气门的水分发生水合反应以释放反应热，第二水合盐基储热材料的脱附温度低于第一合盐基储热材料的脱附温度，第二发电单元包括经由高压过热蒸汽膨胀做功的第二汽轮机和同轴连接第二汽轮机的第二发电机，制冷单元经由三通阀连接第二循环回路以制冷。

摘要： 本申请公开了用产菌丝真菌将组织化基材结合在一起的方法的各种实施方案。该方法大体可以包括：提供组织化基材，诸如组织化蛋白基材，可以对该基材进行或不进行用于帮助促进菌丝在组织化基材的内部、外部或内部与外部生长的各种预处理步骤；用产菌丝真菌对组织化基材进行接种；以及在组织化基材内部、外部或内部与外部生长菌丝以结合组织化基材。所结合的组织化基材可以用作高蛋白食物，诸如肉类替代品、肉类类似物、海产品类似物。在一些实施方案中，产菌丝真菌用于将多个组织化基材结合在一起形成较大的复合食品。

摘要： 本发明公开一种避、促结合的污泥水解液二次厌氧发酵产酸激励方法，先将待处理的污泥调至一定的含水量，在高温高压下进行热水解，然通过固液分离去除热水解产物中的固相残渣，再加入生物炭或活性炭，以吸附、降低抑制性组分，然后接种发酵产酸污泥进行第一次发酵产酸，在第一次发酵产酸稳定后加入蛋白水解酶和多糖水解酶进行第二次厌氧发酵产酸。本发明方法利用炭材料吸附抑制性副产物和发酵后期投加水解酶刺激的联合激励手段，提高了污泥高温热水解液中有机底物的降解，最大程度地使污泥中有机物向高附加值挥发性脂肪酸转化，显著提高了污泥厌氧发酵所产有机酸量；且本发明方法可以充分利用发酵底物，实现了污泥的资源化，具有广阔的应用前景。

摘要： 本发明涉及一种结合产耗预测及管网计算的氧气调度计算方法，属于工业信息技术领域。该计算方法包括：S1：构建氧气产耗预测模型，预测高炉、转炉及其他用户未来一段时间的氧气消耗量；并根据转炉生产实际情况对氧气产耗预测模型的预测结果进行修正；S2：构建氧气管网计算模型，根据修正后的预测结果作为边界条件输入氧气管网计算模型，计算得到未来一段时间内氧气管网压力变化的情况；S3：氧气调度：根据修正后的预测结果和未来一段时间内氧气管网压力变化情况，对氧气系统进行调度。本发明在传统氧气调度算法的基础上引入了氧气产耗预测和氧气管网计算，并将其有机结合，从而让氧气调度有更充分的数据依据。

摘要： 本发明涉及一种阴极曝气与阴极改性相结合的复合阴极原位产双氧水或降解有机污染物的电芬顿方法，复合阴极由催化层、导电层与曝气层构成，本发明的复合阴极能有效提高双氧水产率或降解有机污染物。阴极催化层用炭黑与聚四氟乙烯改性石墨毡阴极，导电层为金属板或金属多孔板，曝气层为微孔曝气板或微孔曝气滤膜。空气或者氧气通过微孔曝气板或微孔曝气滤膜到达阴极催化层。复合阴极催化层用0.2g炭黑，0.4mL聚四氟乙烯改性石墨毡时，120min双氧水的积累量可达492mg/L，将复合阴极用于处理富里酸溶液，30min富里酸去除率为85.37％。本发明中阴极改性与阴极曝气方法简单；改性阴极的制备材料价格低廉；复合阴极性质稳定，寿命长；复合阴极双氧水产率高，有机污染物去除效果好。

摘要： 本发明属于微生物技术领域，具体公开了产胞外多糖的青霉菌D306菌株及其在制备胆汁酸结合剂中的应用，所述青霉菌D306菌株于2021年4月29日保藏于中国典型培养物保藏中心(CCTCC)，保藏编号为CCTCC NO:M2021487。本发明中D306菌株产生的胞外多糖具有良好的胆汁酸结合能力，其制备的胆汁酸结合剂半抑制浓度IC50值为20.075mg/ml，在高脂血症的防治和治疗等方面具有良好应用前景。

摘要： 本发明公开了一种种养结合型干湿耦合产沼气发酵装备，包括湿法发酵反应器和干法发酵反应器；湿法发酵反应器通过喷淋管与干法发酵反应器连接，所述湿法发酵反应器湿法发酵产生的沼液经由所述喷淋管进入所述干法发酵反应器内喷淋；所述干法发酵反应器内由顶部到底部依次设置有物料区、隔离室和渗滤液生物碳床，所述物料区与所述隔离室之间设置有渗滤网，所述隔离室的一侧设置有出液口，所述出液口与所述渗滤液生物碳床的一侧相对，所述渗滤液生物碳床另一侧的所述干法发酵反应器上设置有渗滤液排放口；本发明中的种养结合型干湿耦合产沼气发酵装备，能够达到湿法沼液充分利用、提高产气量、减少环境污染、干法沼液可直接排放到农田使用的目的。

摘要： 公开了基于化学储热的产电供热制冷取水结合的系统及方法，系统中，第一水合盐基储热材料吸热发生脱附反应生成水蒸气，或者第一水合盐基储热材料与来自第一气门的水分发生水合反应以释放反应热，第一发电单元包括经由过热蒸汽膨胀做功的第一汽轮机和同轴连接第一汽轮机的第一发电机，第二水合盐基储热材料吸热发生脱附反应生成水蒸气，或者第二水合盐基储热材料与来自第二气门的水分发生水合反应以释放反应热，第二水合盐基储热材料的脱附温度低于第一合盐基储热材料的脱附温度，第二发电单元包括经由高压过热蒸汽膨胀做功的第二汽轮机和同轴连接第二汽轮机的第二发电机，制冷单元经由三通阀连接第二循环回路以制冷。

摘要： 本实用新型公开了一种应用型大学产教结合用工作台，包括底座，所述底座的上方设有固定块，所述固定块的下端设有固定柱，所述底座的上端转动连接设有与固定柱相对应的丝杆，所述丝杆与固定柱螺纹连接，所述丝杆的下端与设在底座内电机的输出端固定连接，所述底座的上端设有与固定柱滑动连接的固定杆，所述固定块的上端凹槽内设有工作台主体，所述工作台主体通过减震组件与固定块固定连接，当学生在观察工作台主体的生产过程中，通过电机带动丝杆转动，使丝杆推动固定柱向上移动，这样通过改变电机转动的方向，就可以使丝杆推动固定柱上下移动，改变工作台主体的高度，使其可以根据需要调节到合适的位置，便于学生们的观察与学习。