饱和食盐水

摘要： 以电解饱和食盐水为情境素材,结合化学学科核心素养要求,通过设置分析“简易装置”“有膜装置”“电极对调装置”“增加铜珠装置”等环节,以实验探究、任务驱动等方式面向已经学习了电解知识的高三年级学生进行深度学习,落实化学核心素养,感受化学学科价值和社会价值。

摘要： 在实际工作中,常会遇到树脂混杂,需要设法分离。分离方法:将混杂的树脂浸泡在饱和食盐水溶液中,经过一定时间的搅拌,利用阴、阳树脂的相对密度不同,在饱和食盐水溶液中的浮、沉性能也不同。强碱性阴离子交换树脂会浮在上面层,强酸性阳离子交换树脂会沉于底层,以此予以分离。

摘要： 钛是副族元素,人教版必修一第44页"科学视野"对"未来金属——钛"做了简单介绍,但没有系统的讲解其性质。由于钛应用比较广泛,在近年高考题中时常以载体出现,涉及化学核心素养中的"变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"。基本原理源于教材,考查角度略高于教材,符合新课程所倡导的理念,备受各地联考题以及高考命题的青睐。

摘要： 饱和食盐水是球虫卵囊分离纯化常用试剂,为降低鸡球虫病活疫苗生产成本,试验比较了不同用量的饱和食盐水对柔嫩艾美耳球虫卵囊的漂浮效果,同时研究了饱和食盐水处理柔嫩艾美耳球虫卵囊对其孢子化的影响.结果表明:饱和食盐水的使用量并非越多越好,4～6倍体积的饱和食盐水可获得最佳漂浮效果,且饱和食盐水处理卵囊的时间不宜超过30 min.

摘要： 对课本中的电解食盐水进行重新设计,改进后的实验现象明显,对产物性质探究简单方便,且不对外界产生有害气体.改进后的实验从宏观到微观,两个层面解释电解原理,方便学生对该部分知识点理解,培养学生核心素养.

摘要： 应用氩气在线稀释克服了电感耦合等离子体质谱法直接测定饱和食盐水中总砷时高盐的基体效应.运用碰撞池技术,有效消除40 Ar35 Cl+对砷的干扰;通过在线加入甲醇溶液,提高砷的灵敏度.试验结果表明:砷的线性范围在10.0 μg·L-1以内,检出限(3s)为0.092 μg·L-1,加标回收率在90.2％～111％之间,测定值的相对标准偏差(n=6)在1.7％～4.2％之间.

摘要： 教材中的电解饱和食盐水实验存在气体产物难以收集等不足.因此,在分析已有改进方案的基础上使用两支U形管作为电解池,用盐桥连接装置,对电解饱和食盐水实验进行改进,改进后的实验装置设备简便常见,不需要对仪器进行改装或使用新仪器,现象明显,操作简单,节约了成本,适用于学生实验,能更有效地观察实验现象.

摘要： 运用数学知识对氢氧化铝难溶于氨水,选用饱和食盐水除去氯气中的氯化氢气体,碳酸钠溶液中c(H+)、c(H2 CO3)大小比较三个问题进行分析,以便更好地理解它们.

摘要： 一种使用家用食盐和自来水为原料，电解饱和食盐水制取保健品的简便方法，工艺简单，操作方便，价格便宜。

摘要： 本实用新型公开了一种电解饱和食盐水简易实验器具，其包括内部盛装有饱和食盐水的杯体、设置于该杯体杯沿上的柔性盖板、贯穿并定位于该柔性盖板上的第一筒体、第二筒体，该第一筒体、第二筒体均伸至杯体内的饱和食盐水中，且第一筒体、第二筒体另一端对应连接有第一三通阀、第二三通阀，其中，第一三通阀的第二阀口密封定位有碳棒，该碳棒伸至第一筒体内的饱和食盐水中，该第一三通阀的第三阀口通过软管连通至第一出气口；第二三通阀的第二阀口密封定位有铜导线，该铜导线伸至第二筒体内的饱和食盐水中，该第二三通阀的第三阀口通过软管连通至第二出气口；碳棒、铜导线之间连接有电源。该实用新型提高了学生学习知识的趣味性及能力。

摘要： 本实用新型公开了一种电解饱和食盐水演示实验装置，包括安装座和电解箱，所述电解箱内部中间位置设有竖直的电解隔膜，且所述电解箱且位于电解隔膜的左右两侧分别设有氢气检验瓶和氯气检验瓶，所述氢气检验瓶和氯气检验瓶底部的封口塞上设有两根石墨电极，且所述氢气检验瓶和氯气检验瓶顶部均设有橡皮塞，左侧所述橡皮塞上连通有氢气出气管，且右侧所述橡皮塞上连通有氯气出气管，所述氯气出气管右侧出气口连通检验瓶，所述氯气出气管底部连通有回收瓶。该是演示实验装置一个封闭式的，不会泄露有害气体污染环境，而且有利于氢气、氯气和氢氧化钠的检验、收集或处理。

摘要： 一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置。在化学课程教学中，电解饱和食盐水现象是化学课程的重点内容，教师常常需要通过仪器来演示其化学反应的现象，学生对其所化学反应不易理解，学生很难更好的理解其中的原理和现象。一种电解饱和食盐水化学教学实验辅助装置，其组成包括：底座（1）、支撑架（2）和横梁（3），底座上垂直与支撑架连接，支撑架的顶部通过螺栓组件（4）与横梁连接，横梁内上插入有U形具支管（5），U形具支管的管口处插入有密封塞（6），U形具支管左侧支管内插入有碳棒(（7），U形具支管右侧支管内插入有铁钉（8），本实用新型应用于化学教学实验装装置。

摘要： 本实用新型公开了一种电解饱和食盐水的实验装置，包括支架和U型管，所述U型管的两个开口内设置橡胶塞，一个所述橡胶塞上设置铁棒，另一个所述橡胶塞上设置石墨棒，所述支架上设置用于固定U型管的夹具，所述U型管顶部的一侧设置a出气管，另一侧设置b出气管，所述支架的中部设置第一支撑杆，所述第一支撑杆远离支架的一端设置第一玻璃管，所述第一玻璃管上设置阀门，所述第一玻璃管的顶端设置中空的玻璃球，所述玻璃球的远离第一玻璃管的一端设置A连接管，所述A连接管通过橡胶管与a出气管连通。本实用新型的有益效果在于：第一玻璃管的玻璃球可以收集氯气，既能够防止氯气排到空气中，也能够方便同学们观看氯气的颜色。

摘要： 一种电解饱和食盐水制氯气的教学演示装置，设有一个立式隔膜电解槽，它由电解室和解汞室两部分组成，其中电解室包括阴极箱(1)、设在阴极箱(1)内的阳极(2)、盖在阴极箱上的槽盖(3)和位于阴极箱底部的槽底(4)四个部分；在槽盖(3)上设有盐水加入管(12)和氯气排出管(5)以及淡盐水排除管(6)，在槽盖(3)上还安装有盐水液面指示计(7)；在电解室的槽底开设有与解汞室连接的水银环路(8)；本实用新型的有益效果是：十分便于学习者更直观的理解和掌握工业制氯气的相关知识，教学演示装置的演示过程生动、感性、操作方便、结构简单、非常适合于课堂教学。

摘要： 一种演示电解饱和食盐水的实验装置。包括：滤纸、正电极和负电极；其中：滤纸为常用滤纸；正电极用铅笔制成，并且铅笔尾部的铅芯上连接有一段导线；负电极与正电极的结构相同。所述的滤纸上经浸泡而含有氯化钠和酚酞混合溶液。本实用新型提供的演示电解饱和食盐水的实验装置可用简单的常用实验用品就能完成电解饱和食盐水的反应及演示过程，因此十分方便、直观，并且有趣，所以深受学生的喜爱。

摘要： 本实用新型公开了一种并排式水及饱和食盐水电解器，以解决现有霍夫曼水电解器存在电极价格贵、面积小、距离近，反应慢，药品用量大，使用率低的问题。它包括正极电解槽、负极电解槽、加液槽，正极电解槽下端设有正电极，负极电解槽下端设有负电极，正极电解槽和负极电解槽顶部设有排气口，所述正极电解槽和负极电解槽及加液槽并排依次相连，正极电解槽和负极电解槽及加液槽同一水平面上分别设有小孔、对称孔和加液孔。本实用新型结构原理简单、携带使用方便、试剂取放容易、气密性好、安全可靠、节能环保、速度快、电压低、造价低、现象明显、实验结果重复性好。既能电解水，又能电解饱和食盐水，适宜于中学化学实验的演示和学生的分组实验。

摘要： 本实用新型涉及一种化学实验教学用的离子交换膜法电解饱和食盐水演示仪，它主要由透明反应槽(1)、离子交换膜(5)、透明活动盖板(6)、阳极电极排(8)、阴极电极排(10)、氢气检验器(11)、氯气检验器(12)组成；其特征在于：离子交换膜(5)以嵌入方式与凹槽紧密相接，透明活动盖板(6)上有阳极电极排(8)、阴极电极排(10)、氢气检验器(11)、氯气检验器(12)。向阳极区和阴极区分别注入纯水和饱和食盐水，通电即可给出相应的化学信息。

摘要： 本实用新型涉及一种化学实验教学用的电解饱和食盐水微型实验仪，它主要由氯气检验装置(1)、氯气发生管(2)、氯气吸收池(5)、氢气发生管(8)、球形漏斗(11)、底座(14)组成，其特征在于：通过氯气检验装置(1)、氯气吸收池(5)和收集废液的底座(14)，实现了无溢漏检验氯气、利用自身产生的氢氧化钠吸收多余的氯气和收集废液的目的。