食品毒理学
食品毒理学的相关文献在1989年到2022年内共计182篇,主要集中在药学、轻工业、手工业、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文175篇、会议论文7篇、专利文献109805篇;相关期刊109种,包括教育教学论坛、科学咨询、中国科教创新导刊等;
相关会议6种,包括第六届食品毒理学专业委员会学术会议、中国工程科技论坛——实验动物与生命科学研究、中国毒理学会食品、饲料安全与风险评估学术会议等;食品毒理学的相关文献由404位作者贡献,包括骞宇、何德硕、孙震等。
食品毒理学—发文量
专利文献>
论文:109805篇
占比:99.83%
总计:109987篇
食品毒理学
-研究学者
- 骞宇
- 何德硕
- 孙震
- 曾绍校
- 王新
- 侯薄
- 兰凤英
- 刘晓珍
- 刘龙珠
- 史传道
- 吉莉莉
- 唐俊妮
- 夏效东
- 季晖
- 张志刚
- 曲丽洁
- 李建科
- 杨怡姝
- 林少玲
- 沈思嗣
- 王健
- 王卫
- 王宝贵
- 王小利
- 田敏敏
- 肖向茜
- 胡嘉淼
- 薛蓓
- 袁莉
- 邹水洋
- 陈君石
- 陈林
- 骆莹
- 魏东
- 丁启龙
- 丁志刚
- 严卫星
- 于笛
- 付瑞燕
- 侯玉泽
- 刁春英
- 刘志宗
- 刘怡
- 刘振东
- 刘旭东
- 刘春芬
- 刘月英
- 刘蜀坤
- 单忠国
- 叶倩文
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孙念霞;
梁娟;
方文悠;
汪电雷
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摘要:
“食品毒理学”是食品质量与安全专业的核心课程,是食品安全风险评估的关键技术手段。根据中医类院校“食品毒理学”的课程特点和现状,在充分分析课程优势和不足的基础上,从教学目标、课程内容、课程思政元素挖掘、教学方法以及教学评价的角度入手,将思政元素融于课堂,将知识教育与思想教育相互渗透,实现高等院校“立德树人”的历史使命。
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胡嘉淼;
叶倩文;
赖丹宁;
曾绍校
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摘要:
"食品毒理学"动物实验通常需要使用较多实验动物给予毒物处理以满足课堂教学的需要,当前,飞速发展的信息时代下,各种新型教学技术手段极大地变革了高校实验课的教学形态。虚拟仿真实验教学系统和问卷星这2种新型教学手段相结合的方式,能够更加高效地辅助"食品毒理学"完成实验教学,提高教学效率,最大程度减少实验动物使用量,从而加深学生对于毒理学动物实验所倡导的3R (替代Reduction,减少Replacement,优化Refinement)原则的认识。
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张智淮;
杨建邦;
唐兴伟;
张玉超;
刘旭东
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摘要:
进行线上线下混合式教学已成为现阶段高校教学模式改革的必然趋势,对传统课堂教学产生了一定的冲击。如何有效地进行线上线下衔接,提升和完善混合式教学各环节的教学效果是亟待解决的问题。作为整个教学过程的主要参与者之一,切实了解学生对于混合式教学的认识和需求,对于有效推进教学改革则尤为重要。以“食品毒理学”课程为例,从学生的视角出发,对线上线下混合式教学模式的优势进行阐述,并对如何提升教学效果提出实施策略,为教学实施者有效推进线上下线混合式教学模式改革提供参考。
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刘旭东;
张玉超;
杨旭
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摘要:
以专业技能知识为载体融入思政内容的课程思政教育是当今高校完成“立德树人”任务的有效途径之一。地方应用型本科高校担负着为地方培养应用技能型高素质复合人才的重要任务,在进行专业知识技能培养的同时如何更有效地进行思政教育,形成专业教育和思政教育的育人合力是亟待解决的问题。文章以食品毒理学为研究对象,探索在专业课程实施过程中如何融入思政教育,在培养学生专业素质的同时达到“立德树人”的目的。为相关专业课程教育与思政教育融合提供参考,提升课堂育人的效果。
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王彦花;
郭楠楠;
张永芳
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摘要:
为促进教学模式改革和提升教学效果,“食品毒理学”课程组结合实际情况重新规划教学内容,引入中国大学大规模在线开放课程(MOOC)平台资源,构建了基于小规模限制性在线课程(SPOC)的“食品毒理学”线上线下混合式教学模式,并采取了突出培养学生实践能力的多元化考核评价方法,实施线上线下多方位评价体系。从线上线下混合式教学设计及多元化考核评价体系2个方面进行介绍,以期为“食品毒理学”的教学及评价提供参考。
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曹力;
王耀;
胡骁飞;
郭金英;
任广跃;
古绍彬
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摘要:
自上世纪美国哈佛商学院倡导案例教学法以来,该方法已广泛应用于多个学科领域。案例教学是将案例作为内容来源,鼓励学生参与课堂学习的一种教学方法。案例教学法在促进师生交流、激发学生学习兴趣、提高学生分析和解决问题能力等方面有明显的优势。新时代下,人才培养的要求及能力对课程教学提出了新的挑战。食品质量与安全控制专题是农业专业学位食品加工与安全领域的骨干课及必修课,学生在学习食品毒理学、食品质量管理、食品安全学、食品分析与检验、食品标准与法规等课程的基础上,通过具体的案例教学,可以达到“让研究生理解和掌握有关食品安全的原理、安全事件发生的规律和寻求解决方案”的教学目标。近年来,河南科技大学食品与生物工程学院为了提高研究生的培养质量,积极鼓励和组织食品加工与安全专业相关课程引入案例教学,希望在教学方法和效果方面取得新突破。本文主要对食品质量与安全控制专题课程中如何采用案例教学方法进行了设计与思考。
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刘怡;
薛蓓;
李梁;
罗章;
刘振东
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摘要:
由于互联网技术的不断普及,在相关学科教学中逐渐应用计算机技术等,进而形成了翻转课堂教学模式.学生通过搜寻网络资源中的相关材料,可以丰富自身的知识体系,教师通过应用网络教育资源也能够提升自身的教学水平.在课堂翻转教学模式下,师生角色发生了很大转变,学生可以充分发挥自身的主观能动性,对所学知识进行深入研究.通过阐述在"食品毒理学"教学中应用翻转课堂模式的重要性,分析"食品毒理学"教学存在的不足,进而提出翻转课堂在"食品毒理学"教学中的应用对策.
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于笛
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摘要:
"食品毒理学"是食品质量与安全专业学生必修课程之一,为全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,基于课程特点,探索"食品毒理学"课程中思政教育的设计,将思政教育融入课堂教育环节中,在培养学生专业素质的同时,达到立德树人的目的,让学生努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
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张易;
谢小花;
安晓婷;
王磊;
姜自红
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摘要:
课程思政是高职院校思政工作的重点,为推动多元化教学改革,实现立德树人、教书育人,需将课程思政融于教学的方方面面,培养有职业道德的应用型人才.食品毒理学是食品专业的一门重要课程,挖掘食品毒理学实践教学中课程思政元素,探索该课程与思政教育结合的具体实施策略和方法,达到增强学生社会责任感、提升课堂教学效果的目标.
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孙震;
张云霞;
张毅;
潘加军;
孙秀兰
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摘要:
文章提出基于OBE理念的"食品毒理学"课程思政教学内容设计方案,以社会主义核心价值观为基本要素,以学生为中心,以OBE为基本理念,从发掘"食品毒理学"课程中蕴含的思政元素、课程思政理念的培育、部分课程思政案例的实施、多样化的教学方法、多元科学的评价手段和课程思政教育的实施效果等方面,阐述了"食品毒理学"课程思政教育的实践与思考,以期提高"食品毒理学"课堂育人的效果,也为其他课程的思政教育提供参考.
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高珉之;
柴玮杰;
王明秋
- 《第六届食品毒理学专业委员会学术会议》
| 2012年
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摘要:
目的:为蛹虫草安全性评价提供毒理学依据.方法:卫生部《保健食品检验与评价技术规范》(2003版)进行急性毒性、小鼠骨髓细胞微核试验、小鼠精子畸形试验、Ames试验和大鼠30d喂养试验.结果:蛹虫草对雌、雄小鼠和雌、雄大鼠进行急性毒性试验,结果该样品LD50>10.0g/kg·BW,属实际无毒物质;Ames试验、小鼠骨髓细胞微核试验和小鼠精子畸变试验等三项遗传毒性试验检测均为阴性;30天喂养试验3个剂量组大鼠各项指标与对照组比较均无显著性差异.结论:蛹虫草属实际无毒级;未见潜在致突变作用;对大鼠30 d喂养试验,未见其对受试动物有毒性损害作用.
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高珉之;
柴玮杰;
王明秋
- 《第六届食品毒理学专业委员会学术会议》
| 2012年
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摘要:
目的:为蛹虫草安全性评价提供毒理学依据.方法:卫生部《保健食品检验与评价技术规范》(2003版)进行急性毒性、小鼠骨髓细胞微核试验、小鼠精子畸形试验、Ames试验和大鼠30d喂养试验.结果:蛹虫草对雌、雄小鼠和雌、雄大鼠进行急性毒性试验,结果该样品LD50>10.0g/kg·BW,属实际无毒物质;Ames试验、小鼠骨髓细胞微核试验和小鼠精子畸变试验等三项遗传毒性试验检测均为阴性;30天喂养试验3个剂量组大鼠各项指标与对照组比较均无显著性差异.结论:蛹虫草属实际无毒级;未见潜在致突变作用;对大鼠30 d喂养试验,未见其对受试动物有毒性损害作用.
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高珉之;
柴玮杰;
王明秋
- 《第六届食品毒理学专业委员会学术会议》
| 2012年
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摘要:
目的:为蛹虫草安全性评价提供毒理学依据.方法:卫生部《保健食品检验与评价技术规范》(2003版)进行急性毒性、小鼠骨髓细胞微核试验、小鼠精子畸形试验、Ames试验和大鼠30d喂养试验.结果:蛹虫草对雌、雄小鼠和雌、雄大鼠进行急性毒性试验,结果该样品LD50>10.0g/kg·BW,属实际无毒物质;Ames试验、小鼠骨髓细胞微核试验和小鼠精子畸变试验等三项遗传毒性试验检测均为阴性;30天喂养试验3个剂量组大鼠各项指标与对照组比较均无显著性差异.结论:蛹虫草属实际无毒级;未见潜在致突变作用;对大鼠30 d喂养试验,未见其对受试动物有毒性损害作用.
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高珉之;
柴玮杰;
王明秋
- 《第六届食品毒理学专业委员会学术会议》
| 2012年
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摘要:
目的:为蛹虫草安全性评价提供毒理学依据.方法:卫生部《保健食品检验与评价技术规范》(2003版)进行急性毒性、小鼠骨髓细胞微核试验、小鼠精子畸形试验、Ames试验和大鼠30d喂养试验.结果:蛹虫草对雌、雄小鼠和雌、雄大鼠进行急性毒性试验,结果该样品LD50>10.0g/kg·BW,属实际无毒物质;Ames试验、小鼠骨髓细胞微核试验和小鼠精子畸变试验等三项遗传毒性试验检测均为阴性;30天喂养试验3个剂量组大鼠各项指标与对照组比较均无显著性差异.结论:蛹虫草属实际无毒级;未见潜在致突变作用;对大鼠30 d喂养试验,未见其对受试动物有毒性损害作用.
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邹志飞;
吴赤蓬;
郑立新;
陈永红
- 《中国毒理学会食品、饲料安全与风险评估学术会议》
| 2010年
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摘要:
目的:了解苯甲酸钠(SB)是否存在低剂量兴奋效应(Hormesis)以及在低剂量兴奋效应带(Hormetic Zone)剂量范围的损害特性.rn 方法:采用噻唑蓝(MTT)比色法、单细胞凝胶电泳(SCGE)、蚕豆根尖细胞微核试验(VAMCN)和流式细胞术(FCM),观察经SB处理后的体外培养CHL细胞增值率判断是否存在Hormesis,观察SB处理后的体外培养CHL细胞DNA损害,蚕豆根尖细胞微核率及细胞周期与凋亡率改变判断在Hormetic Zone剂量范围的损害特性.rn 结果:SB使体外培养CHL细胞增值率增加,Hormetic Zone的剂量范围为0.514mg/L~666.667 mg/L,其中以111.111 mg/L的细胞增值率最高,为空白对照组的104.58%;SB引起体外培养CHL细胞DNA损伤,19.531 mg/L,78.125 mg/L和156.25 mg/L三个剂量组SCGE的细胞核尾长、尾长/头长、尾DNA%、Olive尾矩与空白对照组比较差别有统计学意义;SB在0.391~156.250 mg/L引起GO/G1期细胞数比例增加,而G2/M期和S期细胞数比例相应减少;SB在0.391 mg/L~625.000 mg/L引起CHL细胞凋亡率均较空白对照组下降;SB在62.5 mg/L~2000 mg/L引起蚕豆根尖细胞微核率升高,与空白对照组的比较差别有统计学意义,在62.5mg/L~125.0mg/L表现为轻、中度诱变性,在250.0 mg/L~2000.0 mg/L表现为重度诱变性.rn 结论:SB存在Hormesis,在Hormetic Zone剂量范围引起DNA损伤等生物学效应,对这种效应的利弊应审慎评价.
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- 苏州西山中科药物研究开发有限公司
- 公开公告日期:2022-10-18
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摘要:
本实用新型公开了一种生态毒理学试验工作台,涉及试验工作台领域,包括工作台,所述工作台为凹字形结构,所述工作台的右侧设置有显示屏和记录板,所述工作台的中央设置有实验台,所述实验台和实验台外壁之间设置有实验台边槽,所述实验台边槽的一侧设置有排污口,所述工作台在显示台的对侧设置有水池,所述水池的一侧设置有水管转台,所述水管转台上安装有感应开关,且在顶端连接有水管,所述水管的末端连接有可调管头。本实用新型扩大了实验人员的操作面积,方便实验人员记录实验数据,过设置带凹槽的实验平台,在实验平台上工作后可对实验平台冲洗,防止实验试剂和实验样本的液体在污染工作台,设置自动感应的出水龙头,不必用触碰手开关。
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