风趣
风趣的相关文献在1958年到2021年内共计271篇，主要集中在戏剧艺术、中国文学、教育
等领域，其中期刊论文271篇、相关期刊243种，包括党政论坛、华章、职业技术等；
风趣的相关文献由258位作者贡献，包括刘齐、周云、徐子旺等。
风趣
-研究学者
- 刘齐
- 周云
- 徐子旺
- 李群乐
- 梅鹂
- 梦菲
- 洪美玉
- 王可人
- 羊丹
- 聂绀弩
- 钱后吟
- 一羽（整理）
- 丁光辉
- 万瑜
- 乐乐(整理)
- 仇欣怡
- 付永胜
- 伍小勇
- 何在娥1
- 余玮
- 佚名
- 佩恩1
- 倪宇昂1
- 傅望华
- 党寅山
- 冬雪
- 冯伯群
- 冯环(译)
- 冯骥才1
- 刘会
- 刘国卿
- 刘学明1
- 刘宁霞
- 刘心印
- 刘志琴
- 刘怡顺
- 刘恩波12
- 刘树田
- 刘浩哲1
- 刘畅
- 刘研
- 刘绪贻
- 刘长甫
- 剑钧
- 卓厚宝
- 原林
- 古泉
- 可一
- 史定东
- 叶泽舟1
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李玉洁
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摘要：
语言风格是文本的重要价值,感受课文的语言特色是一种语文要素,更是一种学科素养。教学中,可以综合运用多种策略,以提升学生的品鉴能力:借助插图,提取信息;还原比较,分析语言;补充资料,深入理解;移情体验,发展思维;实践感悟,角色表演;整合建构,整体感知;读写联动,训练表达。
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李辉
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摘要：
一直有人把黄永玉称作“段子王”。“鸟是好鸟,就是话多”;“世界长大了,我也老了”……不错,幽默、风趣、俏皮、机智……把这些词语放在黄永玉身上十分恰当。然而,黄永玉骨子里可不只是幽默。譬如,读他著名的《永玉六记》,在幽默机智的背后,时时可以读出他观察现实的敏锐;风趣之中,隐含着一种穿透人心的深邃与力量。
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仇欣怡；
胡飞浓(指导)
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摘要：
两条又黑又浓的眉毛如两把镰刀,横在他那双平日讲笑话时便会微微眯起的眼睛上方,高挺的鼻梁上架着副黑框眼镜,两片香肠般的厚嘴唇在发达的脸部肌肉的配合下,时不时地冒出来一些可以让人笑上三天三夜的段子。他就是我的后桌"胡哥"——胡子科。(细致、生动的外貌描写,开篇就让人对"胡哥"有了具体的印象,并对他"调皮风趣"的表现颇为期待。)
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吴霞
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摘要：
本文主要以浅析风趣的语言特色推升小品艺术的兴起为重点进行阐述,结合当下小品艺术的呈现特征为依据,首先分析小品艺术兴起的影响因素,包括小品艺术创作来源于社会生活、小品艺术兴起来源于风趣的语言特色、小品艺术来源于语用的预设性,其次从强调小品艺术的"精"、强调小品艺术的语言、强调小品艺术与观众的共鸣几个方面深入说明并探讨小品艺术品味提升的有效思考,进一步凸显小品艺术中风趣语言的特色性,推动小品的宣传与推广,旨意在为相关研究提供参考资料。
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伍小勇
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摘要：
做学生喜欢的历史老师,让学生喜欢上自己的同时,能学到更多的历史知识,获得更多的快乐.转变教师角色,了解帮助学生,使孩子在受到尊重中获得喜悦.教师要不断地学习,不断地让自己吸收新的知识,提升课堂驾驭能力,把历史课上得有滋有味,赢得学生的喜欢和爱戴.关爱学生,热爱教育事业,把学生是学习的主体,教育是为学生的一生发展,落到和学生的每一次相处中.
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刘宁霞
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摘要：
教学目标:1.回顾本单元的课文,交流学习收获,继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。2.能体会句子表达的特点,感受选段中语言的风趣,并试着说一说,写一写。3.了解唐代书法家颜真卿的书法特点,学习欣赏书法。4.理解和积累文言文名句,受到启发。教学过程:板块一交流平台,梳理风趣的语言1.谈话导入:在本单元的学习中,我们经历了一次语言感受之旅。课堂上笑声不断,我们被一段又一段的语句打动了。你感受到单元课文语言的主要特点是什么?(幽默、风趣。).
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邹凡凡1
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摘要：
暑假是一定要找个地方去旅游的。去哪里呢?我想到了伦敦。伦敦桥、大本钟、牛津大学,还有同学们喜欢的大侦探福尔摩斯,都来自这一座优雅的城市。身为一个热爱旅行、热爱文化艺术、热爱为孩子们写作的儿童文学作家,我觉得自己有义务把暑假里亲眼看到的一切,为大家写出来。
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