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颜色词语

颜色词语的相关文献在1993年到2020年内共计110篇,主要集中在常用外国语、语言学、汉语 等领域,其中期刊论文108篇、会议论文2篇、专利文献13718篇;相关期刊96种,包括青年时代、学理论、才智等; 相关会议2种,包括中国修辞学会第13届年会暨2006年国际学术研讨会、第十届亚洲色彩论坛等;颜色词语的相关文献由124位作者贡献,包括郑伟、冯晓辉、张华等。

颜色词语—发文量

期刊论文>

论文:108 占比:0.78%

会议论文>

论文:2 占比:0.01%

专利文献>

论文:13718 占比:99.20%

总计:13828篇

颜色词语—发文趋势图

颜色词语

-研究学者

  • 郑伟
  • 冯晓辉
  • 张华
  • 彭在义
  • 王苑
  • 范献辉
  • 郝静芳
  • 于磊
  • 付珊
  • 任维东
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 李敏; 李洁平
    • 摘要: 颜色词语在不同民族语言中有不同的特点和寓意。颜色在美国黑人女作家托尼·莫里森小说中构成一个多彩的色彩谱系并贯穿于其所有的作品中。本文旨对莫里森的四部小说中的颜色意象及隐喻意义进行解析,探寻莫里森独特的色彩世界及由此而产发的情感感应与寓意。
    • 王丽琴; 饶晓
    • 摘要: 语言是文化的载体,反映了一个社会的文化.由于文化在宗教信仰、历史、价值观,风俗习惯,世界观等方面存在很大差异,因此不同的语言在同一事物有着不同的理解.世界是绚丽多彩的,不同文化给颜色赋予了不同的内涵,为了促进跨文化交际,避免在交流中出现误解,我们有必要分析英汉颜色词语的用法.
    • 王倩倩1
    • 摘要: 【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,学会本文的8个生字。2.学习''红彤彤、金灿灿;半紫半黄、半灰半百合色;葡萄灰、梨黄、茄子紫''描写颜色的词语。3.通过品读文章语言,感知火烧云多彩绚烂、变化多端、变化之快的特点,感悟语言之美。4.借助文本语言,初步整合文本信息,介绍火烧云。【教学重点、难点】1.重点:品语言,感知火烧云特点:多彩绚烂、变化多而快。
    • 周慧1
    • 摘要: 教材中选编了不少文质兼美的写景类文章,它们或者景美,或者语言美,或者情感美,使学生不由自主徜徉其中。在写景类课文中,对于景物特点的描写,作者最常采用的表现手法是色彩渲染、动静结合、情景交融等。基于这些特点,引导学生采取''微仿''的方法是教学写景类课文的有效途径,能有效提升学生的语言表达能力。一、色彩渲染的''微仿''''能读千赋则善赋。''这句话充分表明了积累的作用。
    • 栗臻
    • 摘要: 大同方言常见的颜色词语有灰色系、白色系、黑色系和红色系等,这些颜色词语与地方社会文化有着密切关联,不仅表示色彩义,还有着丰富的语义内涵.从社会语言学视角来看,大同方言颜色词语都是先表示色彩本义,然后附加上社会文化意义.
    • 石楠楠
    • 摘要: 现阶段,在中西文化当中,用来表示颜色的词语是非常丰富的,这些词语展现出的魅力也是非常独特的,其都被人们赋予了不同的文化方面象征意义以及情感.因为汉语与英语这两种文化背景具有的差异,导致人们使用以及理解的颜色词汇也是不同的.当人们对同一种感情以及事物进行表达时,使用的汉语词汇和英语词汇会有很大的不同.例如,同样是举办婚礼,中国人崇尚的是大红色,这样看上去非常喜庆,预示着以后的日子会红红火火.但西方人的婚礼却崇尚白色,这样给人的感觉十分唯美,十分浪漫.由此可见,中西方在文化方面的差异导致其颜色象征的意义也是不同的.在本文当中,就是通过对当前中西文化当中的表达颜色的词语具有的多种象征意义进行列举以及分析,是人们能够在现实生活当中对这些表达颜色的词语进行更加恰当的运用.
    • 林朝伊
    • 摘要: 一、英汉颜色词的语义内涵英汉民族对色彩的物理感知是基本相同的,只是由于每个民族不同的思维模式、文化模式、风俗习惯,才导致了英汉颜色词汇在语义上存在的差异。笔者试以杨元刚博士在其《英汉词语文化语义对比研究》中提出的''''英汉词语文化语义照应的四种形式''''(即词汇联想对应、词汇联想重合、词汇联想空缺、词汇联想碰撞)为参照,选择了两类关系层次来对英汉语颜色词语语义关系进行阐述。(一)字面相同,语义不同——红与red
    • 王苑
    • 摘要: 从古至今,和颜色相关的词语经常出现在中英文中,如“你是我的红颜知己”‘it's a blue Monday’等.这些带有颜色的词语被赋予了情感,也使得不同的颜色在不同语境中拥有了不同的性格,以充当不同的角色.本文力求在前人研究的基础上,运用整理与归纳的方法,对部分“颜色词语”的来源或文化进行剖析,不过多的介绍众所周知的色彩象征意义,而是探寻颜色词语在表达上与其固有色象征大相径庭的一些用法及其原因,以轻松愉悦的方式让读者了解颜色在日常生活中的其它角色,让读者此后在看到这些不符常理的颜色词语不再感到匪夷所思;其次希望我们在使用这些带有色彩的词语时知道它们的来源以及在文化有差异的情况下,我们能够正确地运用.
    • 曾明媛; 文国锋
    • 摘要: 【教学目标】1.通过阅读四篇《七月的天山》《牧场之国》《麦哨》《可爱的草塘》)描写田园风光的文章,积累优美的颜色词语。2.归纳四篇文章中使用颜色词语的方法,学习恰当运用颜色词语给文章增色的方法,从而使自己描写的田园风光变得具体、生动起来。
    • 郝静芳
    • 摘要: 骈赋是魏晋南北朝时期最典型的文学代表形式.文章在详细研究魏晋南北朝骈赋内容的基础上,深入分析骈赋所用颜色词语中,赤范畴用例最多的“朱”、“丹”的具体语义.根据范畴理论,将其语义区分为原型语义和非原型语义,并对非原型语义的产生机制进行详细分析,最终厘清两个颜色词语的原型语义与各自非原型语义的关系.提出非原型语义的产生机制主要是隐喻、转喻和社会文化赋予三种.
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