题设条件

摘要： 立体几何体积问题是高考的重要考点,此类题目题设条件隐蔽性强,学生常因空间想象能力弱,不会灵活应用等价转化思想解决问题,从而造成思维受阻,难以求解的局面。等价转化是数学中重要的思想方法,对于该类问题有着良好的解题效果,但因其有多样性与灵活性的特点,没有一个统一的标准模式,使很多学生在实际应用中捉襟见肘。

摘要： 导数是高中数学与大学数学衔接的重要内容,是研究函数的单调性、极值、最值等基本性质最有效的工具,也是历年高考必考的热点和“重头戏”。高考命题主要有以下四个方面:一是利用导数的几何意义求切线方程,往往与解析儿何相联系,多以选择题或填空题的形式出现,也会以题设条件或基础要求出现在解答题中,多数题目较简单,近年也出现了一些小巧灵活的与切线有关的压轴小题。

摘要： 探索性问题一直是解析几何中常见的一类考题,存在性问题是探索性问题的一种。在解析几何中就是判断满足某些具体条件的点、直线、曲线、参数等几何元素是否存在的一类综合性问题,它具有条件的不完备性、结论的不确定性、过程的发散性等特征,重点考查同学们的数学抽象、逻辑推理、数学运算等素养。解决存在性问题的一般策略是假设存在,从而增加题设条件,利用条件转化为代数问题进行计算和推理。

摘要： 物理习题的题设条件,常会以题设数据的形式而定量给出.物理习题的题设数据的给出,无疑会对诸如习题的题意理解、习题的设问探寻、习题的分析思路、习题的考查功能乃至习题的解答运算等,都具有不可替代的作用和影响.本文针对2022年高考全国理综乙卷第25题中所给出的题设数据引导的关注,进而探寻其出处,希望能够理清相应的命题思路.

摘要： 存在型问题作为探索性问题之一,具备了内容涉及面广、重点题型丰富等命题要求,方便考查同学们的分析、比较、猜测、归纳等综合能力,因而受到命题人的喜爱。圆锥曲线存在型问题是指在给定题设条件下是否存在某个数学对象(数值、性质、图形)使某个数学结论成立的数学问题。

摘要： 在解答函数问题时,可根据题设条件及所给函数的有关性质,将变量赋予某些特殊值,并进行恰当的运算和代换,从而使问题解决的方法称为赋值法。下面举例说明赋值法在解函数问题中的常见妙用,供大家参考。

摘要： 1教学分析教学目标:(1)掌握核心知识:熟悉坐标法解决直线与圆锥曲线问题的基本套路。(2)提升关键能力:会根据题设条件做出合理研判,进行恰当转化;能用代数语言刻画常见几何特征并体会不同的刻画之间的优劣,养成良好的思维习惯;能初步分析预判选取不同变量(方程形式)以及不同方案对问题解决的可行性、合理性的影响。

摘要： 高考中同学们在圆锥曲线方面的得分不高,原因是有些同学为“算”所困,不会选择处理问题的策略。求解定点问题的常用方法有:(1)“特殊探路,一般证明”,即先通过特殊情况确定定点,再转化为有方向、有目的的一般性证明;(2)“一般推理,特殊求解”,即设出定点坐标,根据题设条件选择参数,建立一个直线系或曲线的方程,再根据参数的任意性得到一个关于定点坐标的方程组,以这个方程组的解为坐标的点即为所求点。

摘要： 数学是现实世界数量关系和空间形式的科学,学解数学问题应当理清问题当中解题目标和题设条件之间的关系和联系,寻找当中的数量关系、图形关系就需要讲数学的推理,更要讲道理,知其然更知其所以然.数学运算要有目标,要有方向,要准确、迅速.数学运算是一种推理,推理更要讲道理.望着目标,消除差异,行进在代数、几何的有序逻辑推理.

摘要： 不等式与不等式组中的含参问题是《不等式》这一章节中的一个难点,主要涉及不等式(组)有(无)解问题、解的范围问题以及特殊解集问题.突破这一难点的关键就在于正确理解一元一次不等式(组)的解集的意义以及有(无)解(包括特殊解)的条件.下面就如何根据题设条件确定一元一次不等式组里参数的取值进行分析说明.

摘要： 本发明公开了一种空间受限条件下的长重斜拉索挂设安装方法，包括索塔中跨一侧的第一斜拉索以及索塔边跨一侧的第二斜拉索的安装，包括以下步骤：S10.第一斜拉索的塔端安装；S20.第一斜拉索的梁端安装；S30.第一斜拉索的塔端硬牵引；S40.第二斜拉索的塔端安装；S50.第二斜拉索的梁端安装；S60.同步异地张拉，本发明中中跨一侧和边跨一下的斜拉索均采用“先塔后梁挂设”方式挂设，解决了长重斜拉索“先梁后塔端挂设”方案中后塔端挂设时牵引力太大、不安全的问题。同时，本发明采用采取梁端及塔端同步异地张拉，可以解决上塔柱空间狭小，施工困难的问题，避免每次斜拉索张拉时都割废一组张拉延长杆，减少材料的浪费，降低施工成本。

摘要： 天花板配设器具支承部件(1)具备：卡止部(30)，其能够卡止于设置在天花板配设器具(20)上的安装部(22)，该天花板配设器具(20)经由配接器(12)配设于房间的天花板面(C)，卡止部(30)具有上端及下端敞开的侧壁(31)，在侧壁(31)的内侧具有空间(S)；支承部(40)，其两端与侧壁(31)连接，由此，该支承部(40)跨设于空间(S)。卡止部(30)能够卡止于安装部(22)。支承部(40)能够由手掌支撑、且能够由手指握住。

摘要： 本发明公开了一种线路工程中交点桩不通视条件下方向转点桩的测设方法，采用全站仪自由设站法，利用全站仪坐标测量及施工放样功能快速确定两相邻互相不通视交点桩间的转点桩，其特征是：在任一能与两交点桩通视的某点架设全站仪，采用自由设站法，利用全站仪坐标测量功能测出两交点桩的虚拟坐标值，并采集山脊线上连线能与两交点桩相交的两个临时点的虚拟坐标值，通过计算机辅助绘图可得相交点即方向转点桩的虚拟坐标，然后利用全站仪放样功能可把计算出来的方向转点桩测设在线路上。该方法可以利用常见全站仪来完成，操作简单，结合计算机辅助绘图无计算工作量，为线路工程中交点桩不通视条件下设置方向转点桩提供了一种新的选择。

摘要： 本发明涉及航空领域，公开了一种强对流天气条件下飞行禁止区划设方法，其技术方案要点是获取指定空域中相对应的气象数据和航空数据；筛选出受强对流天气干扰的异常航班和正常航班；提取天气特征因子数据，并利用随机森林方法进行特征选择，输出若干与异常航班相关性达到预设影响阈值的天气特征因子；将各种天气特征因子的取值进行离散化处理并进行分类组合，得到若干天气特征因子组合；基于python中的opencv代码包，进行初步落区识别；并统计各个天气特征因子组合的飞行禁止区划设成功率，选择划设成功率最高的天气特征因子组合作为飞行禁止区划设标准；根据飞行禁止区划设标准和待测空域的天气数据，得到待测空域内强对流天气下的飞行禁止区。

摘要： 发明公开了一种配电网典设边界条件全要素的自动校核方法，主要包括了如下骤：第一步：建立统一地理信息基准；第二步：分类典设边界条件，并将其参数化；第三步：对典设构件边界条件逐一查错、校验；第四步：匹配典设构件，满足校验通过，不满足提供不通过详情和定位信息，返回修改。

摘要： 本发明公开了一种空间受限条件下的长重斜拉索挂设安装方法，包括索塔中跨一侧的第一斜拉索以及索塔边跨一侧的第二斜拉索的安装，包括以下步骤：S10.第一斜拉索的塔端安装；S20.第一斜拉索的梁端安装；S30.第一斜拉索的塔端硬牵引；S40.第二斜拉索的塔端安装；S50.第二斜拉索的梁端安装；S60.同步异地张拉，本发明中中跨一侧和边跨一下的斜拉索均采用“先塔后梁挂设”方式挂设，解决了长重斜拉索“先梁后塔端挂设”方案中后塔端挂设时牵引力太大、不安全的问题。同时，本发明采用采取梁端及塔端同步异地张拉，可以解决上塔柱空间狭小，施工困难的问题，避免每次斜拉索张拉时都割废一组张拉延长杆，减少材料的浪费，降低施工成本。

摘要： 本发明涉及锚钉打设工具及锚钉打设方法以及锚钉打设单元。在锚钉打设作业时，能够降低在壁面穿孔的预钻孔的中心轴与锚钉的长度方向轴存在偏离的情况下产生的弯曲力矩，能够抑制对机器人的关节轴施加的负荷。为了解决所述课题，本发明的锚钉打设工具是与打设装置连接并将锚钉打设于在壁面穿孔的孔中的锚钉打设工具，所述锚钉打设工具具备：击打部，其击打所述锚钉；把持部，其把持所述锚钉；以及把持控制部，其控制该把持部的所述锚钉的把持状态，在所述把持控制部中，进行切换为所述把持部把持所述锚钉的把持模式和所述把持部释放所述锚钉的把持的释放模式的切换控制。

摘要： 天花板配设器具支承部件(1)具备：卡止部(30)，其能够卡止于设置在天花板配设器具(20)上的安装部(22)，该天花板配设器具(20)经由配接器(12)配设于房间的天花板面(C)，卡止部(30)具有上端及下端敞开的侧壁(31)，在侧壁(31)的内侧具有空间(S)；支承部(40)，其两端与侧壁(31)连接，由此，该支承部(40)跨设于空间(S)。卡止部(30)能够卡止于安装部(22)。支承部(40)能够由手掌支撑、且能够由手指握住。

摘要： 本发明涉及一种用于下肢的假体装置，其具有假体脚(10)和紧固在该假体脚(10)上的小腿部分(20)以及用于手动调设小腿部分(20)相对于假体脚(10)的取向的装置，其中在该假体装置上设置惯性角度传感器(30)，该惯性角度传感器探测小腿部分(20)在空间中的取向并且与输出装置(40)耦合，该输出装置将小腿部分(20)在空间中的取向或者事先确定的取向的达到以对于使用者可识别的方式以输出信号输出。

摘要： 本实用新型公开了一种多点水源条件下防水煤柱留设试验研究的新型试验装置，包括模型架，它还包括可调节水压的注水管、含水灰岩、断层带、断层保护煤柱、边界煤柱、出水管、塑料水包；断层带和框架之间设置有两层或多层含水灰岩。含水灰岩的一端分别连接有一个可调节水压的注水管；塑料水包位于含水灰岩内；断层带的一侧有八个弯曲、方向不同的出水管。采用本实用新型的试验非常形象直观的模拟出现场煤层开采时多点灰岩中的水源的运动情况而且将试验中抽象的力学计算问题转化为一种形象的物理动画试验，非常适用于做试验研究和教学。