题库建设

摘要： 传统教育比较注重知识的学习,强调教师和书本知识的重要地位,而现代教育则更加注重素质和能力的培养,重视学生的个性发展和兴趣培养.那么,如何在设计考试试卷时做到既考书本知识,又能考核学生的素质和能力?这是在进行题库建设的过程中必须解决的重要问题之一.因此,在鉴于案例教学法在生理学教学中已取得良好效果的基础上,针对修订人体生理学题库的过程中存在的一些缺点和不足,探析其原因并进一步提出在生理学题库中引入部分案例题的解决方法.

摘要： 推进新医科发展和贯彻大健康战略的需要,我们进行了优化建设药理学国家级线上线下混合式一流课程的探索。教学过程中充分融入课程思政,完善题库建设,基于互联网延伸课堂的空间性和时间性,多学科交叉融合,多途径优化课程资源,加强课程国际化建设等,取得了良好成效。

摘要： 植物纤维化学是轻化工程(制浆造纸)本科专业的一门专业技术基础课。为改善目前考核环节主观性强、弹性强、缺乏规范性等问题,通过建设植物纤维化学“教考分离”题库,进而推行“教考分离”考核方式。从而进一步提升课程评价体系的高效、公平性。这对加强轻化工程(制浆造纸)专业的本科教学质量具有重要意义。

摘要： 学业水平考试是高考综合改革的重要组成部分,命题工作是考试的核心环节,题库建设是提高命题质量和保障考试安全的重要手段。在新高考改革深入推进的背景下,分析省级教育考试机构学考题库建设现状和存在的问题,提出了题库建设的目标和原则,对题库功能进行了梳理。阐述题库建设应具备的主要特征,为建立起与新高考相适应的题库系统奠定基础。

摘要： 随着信息技术的快速发展,大量的智慧教学工具随之涌现。目前,传统线下的课堂教学模式已无法满足学生多样化的学习需求。文章以电子信息类专业的必修课“数字电路”为例,总结了“数字电路”课程的特点与教学现状,结合大学生的学习特点,提出了“数字电路”课程基于“互联网 +”的教学模式,使学生更好地掌握相关技能,在提高专业课通过率的同时,为培养适应时代需求的应用型人才提供参考。

摘要： 随着教考分离模式在高校教学中的逐渐普及,数学分析学科也完成了从传统教考合一模式向教考分离模式的转变。本文基于超星学习通平台,针对数学分析课程在使用这一平台实施教考分离过程中的题库组建环节进行了详细分析,从题库组建原则、数学分析各题型的分配、试题库的组建流程以及利用超星学习通平台进行在线考试的详细流程进行了讨论,目的在于借助超星学习通平台进一步规范数学分析试题库的建设,降低线上教学给教考分离实施带来的消极影响,从而保障该学科教考分离模式的有效开展。

摘要： 文章探讨了自学考试命题与考试管理中存在的主要问题,提出基于征题模式下自学考试课程题库的建设思路、系统结构及系统建设内容,提出了系统应用与发展思路,对自学考试管理部门进行课程题库建设具有现实参考意义。

摘要： 建立题库有助于专业机构组织大规模标准化、专业化考试,促进考试命题由传统方式转向现代化发展。职业教育考试建立大规模、多课程的标准化题库,能够支撑整个考试体系,促进职业教育评价。借鉴题库建设理论成果,对江苏中职学考题库建设进行实践研究,提出职业教育考试题库系统设计的总体框架,阐述了实践意义。在此基础上,展望题库智能化、网络化、自适应化的发展趋势,并在条件成熟的情况下逐步探索,进一步推动职业教育考试招生的改革发展。

摘要： 本研究以申请人日常管理实验室的工作经验,结合实验室常见安全隐患和生物安全要求,收集相关的安全知识和要点,建设安全管理题库,以申请人所在实验室和学院为试点,推及其他涉及生物安全的学院和实验室,不断完善题库,直至覆盖各学校理工学科学院和实验室、各医院教研室等.

摘要： 高职高专日语专业在线题库作为高职高专日语专业在线资源库的重要组成部分,在高职高专日语教学中扮演着非常重要的角色.在线题库的建设质量直接关乎学生的日语专业知识水平、日语应用能力、职业能力和职业素养等.高职高专日语专业在线题库建设作为信息化教学的一环,是一项动态的、永续的工程.

摘要： 建设义务教育阶段学业质量监测题库的理论基础主要为布鲁姆的教育目标分类学理论和教育测量学理论(经典测量理论和项目反应理论)等。就北京市义务教育阶段学业质量监测题库建设而言，它是建立在多年实施义务教育阶段大规模学业质量监测的基础上，并服务于改进与提高学生学业质量的深入拓展研究。当前，义务教育阶段学业质量监测题库建设虽然取得了一些重要的研究进展，但仍然处于起步阶段，还有大量问题有待深入研究论证。

摘要： 计算机语言课的讲授要以提高学生的编程能力和用计算机解决其专业领域中实际问题的能力为出发点。在教学过程中,根据教材内容抽出有代表性的例题和习题,根据计算机等级考试的要求抽出典型的真题,用不同思路,从不同角度,对同一道题给出多种解法,并以题库形式展示给学生。该题库通过一题多解来拓宽学生的思路,加深他们对理论知识的理解和掌握,提高其编程能力和应试能力,同时该题库建设作为教材内容的有益补充，有效改善了教学效果。

摘要： 本文针对中人工出题的弊端,提出运动心理学题库建设的必要性.在介绍题库建设的理论基础上,阐述了运动心理学题库建设的若干原则.最后讨论了题库建设实践中应该注意的问题.

摘要： 在认真研究灭火救援员国家职业技能标准的基础上,分析了灭火救援员国家职业技能标准适用的范围,鉴于中国消防队伍的管理体制、服务对象有很大的不同,探讨了公安消防部队现役士兵、多种形式消防队伍等实施鉴定工作存在的问题和解决的对策.在多种形式消防队伍特别是专业领域消防队伍在火灾扑救过程中采取的技术战术、装备器材的特殊性问题,可以通过考评员来解决.要制定既符合《技能标准》,又满足实际需求的考评方案.就推进灭火救援员职业技能鉴定工作、教材编写和题库建设等提出了建议.

摘要： 本研究提出适用于DIVA模型的题目参数等值方法、讨论基于马尔科夫链蒙特卡洛(MCMC)技术的CD-CAT在线校准方法，从数据挖掘和机器学习的新视角探索Q矩阵自动估计方法;并采用模拟方法考查新方法在不同CDMs以及不同属性层级结构下的表现。预期结果是:新的CD-CAT在线校准方法以及新的Q矩阵估计方法具有较好的校准精度或估计精度。

摘要： @@随着健康城市建设、亿万农民健康促进行动、国家卫生镇建设等的蓬勃开展，各种健康教育指标的制订和评价工作的规范化问题越来越突出。不少指标没有确定的内容，使指标本身失去了意义。而在验收评估时，要么一直用同样的题目，使被测人群得到“强化训练”，失去测评意义;要么随意出题，难易度就能左右结果，使评价的随意性变大。

摘要： 设计并实现了基于XML的在线考试系统,将XML、DOM与ASP技术相结合,以XML文件作为数据源,利用ASP和DOM来操作XML数据,实现了题库建设与维护、试卷生成、在线考试、自动评阅等功能。该系统克服了以往基于传统数据库的弊端。提高了系统的灵活性、可扩展性、网络传输的方便性和跨平台数据交换的统一性。

摘要： 本研究针对欲修习教育学程的大学生编制出关于教师工作的教学情境判断测验,以期达到教育学程选才最适化之目的.研究一针对「班级经营」、「教学」、「同事相处」、「亲师沟通」、「辅导」等五个情境向度进行教师情境判断测验题库的扩充，使用试题反应理论的分析方式，将具有共同题的题本进度同时分析。研究二则同时收集教师工作自我效能及教师职业意愿等资料，来检验受献者在教师情境判断测验之分数是否与教师工作的自我效能及教师职业意愿有所关联。综合本研究的姑果，情境判断测验与一般能力测验有其不同之处。情境判断测验能够测量有别于学术上的认知能力，而是可以测量到内隐知识或是实用智能。

摘要： 本研究针对欲修习教育学程的大学生编制出关于教师工作的教学情境判断测验,以期达到教育学程选才最适化之目的.研究一针对「班级经营」、「教学」、「同事相处」、「亲师沟通」、「辅导」等五个情境向度进行教师情境判断测验题库的扩充，使用试题反应理论的分析方式，将具有共同题的题本进度同时分析。研究二则同时收集教师工作自我效能及教师职业意愿等资料，来检验受献者在教师情境判断测验之分数是否与教师工作的自我效能及教师职业意愿有所关联。综合本研究的姑果，情境判断测验与一般能力测验有其不同之处。情境判断测验能够测量有别于学术上的认知能力，而是可以测量到内隐知识或是实用智能。

摘要： 本研究针对欲修习教育学程的大学生编制出关于教师工作的教学情境判断测验,以期达到教育学程选才最适化之目的.研究一针对「班级经营」、「教学」、「同事相处」、「亲师沟通」、「辅导」等五个情境向度进行教师情境判断测验题库的扩充，使用试题反应理论的分析方式，将具有共同题的题本进度同时分析。研究二则同时收集教师工作自我效能及教师职业意愿等资料，来检验受献者在教师情境判断测验之分数是否与教师工作的自我效能及教师职业意愿有所关联。综合本研究的姑果，情境判断测验与一般能力测验有其不同之处。情境判断测验能够测量有别于学术上的认知能力，而是可以测量到内隐知识或是实用智能。

摘要： 本申请公开了一种题库构建方法、题库构建装置、电子设备及计算机可读存储介质，其中，该题库构建方法包括：确定用户所属的目标群体；根据所述目标群体中的其他用户对各个题目的答题准确率，实时确定各个题目对于所述目标群体的难度系数；基于目标题目构建所述用户的题库，其中，所述目标题目为所述难度系数处于预设的难度系数区间的题目。通过本申请方案，可以针对用户的学习特点，为用户定制化难度在一定范围内的题库，以提高用户的学习效率。

摘要： 本发明提供了基于OJ平台的多用户题库共建方法、系统及题库，用户包括系统管理员、小组管理员和普通用户，该方法包括：接收系统管理员录入的题目或从任一私有题库中复制的题目，对该题目与公共题库中的题目做相似性检测，若相似度低于阈值，将该题目保存至公共题库；接收任一小组管理员录入的题目或从公共题库中复制的题目，对题目与小组管理员管理的小组对应的私有题库中的题目做相似性检测，若相似度低于阈值，将该题目保存至与该小组管理员管理的小组对应的私有题库；调用OJ平台对公共题库或私有题库中的题目进行评测。本发明中的题库共建方法，可以充分发挥云端效应，多人共建，有效整合、集中教学资源，提高题库建立的效率。

摘要： 本发明公开了一种将方正小样文件动态转换成html并录入题库、从题库选题组稿并生成小样文件的方法，包括上传文件、将方正小样文件及资源包结构化处理、进一步处理形成新的小样文件、将新的小样文件导入方正书版进行二次排版设计。本发明解决的技术问题在于提供一种将方正小样文件处理转换成HTML并录入题库的方法，随着题库的积累和丰富，就能协助编辑从题库中快速选题组稿，同时可以将对应的方正书版排版命令的原数据组合形成新的小样文件，提升整个编辑排版的效率。

摘要： 本申请公开了一种题库构建方法、题库构建装置、电子设备及计算机可读存储介质，其中，该题库构建方法包括：确定用户所属的目标群体；根据所述目标群体中的其他用户对各个题目的答题准确率，实时确定各个题目对于所述目标群体的难度系数；基于目标题目构建所述用户的题库，其中，所述目标题目为所述难度系数处于预设的难度系数区间的题目。通过本申请方案，可以针对用户的学习特点，为用户定制化难度在一定范围内的题库，以提高用户的学习效率。

摘要： 本发明实施例涉及一种题库信息处理方法，包括：接收用户输入的题库创建请求信息；题库创建请求信息包括用户ID；根据题库创建请求信息，获取试题关键信息列表；试题关键信息列表包括：试题基本信息、试题内容和试题相关信息；根据用户基于试题关键信息列表输入的信息，更新试题关键信息列表，并生成试题信息；试题信息包括试题ID；根据用户ID，获取用户ID对应的课程信息列表，提取课程关键词信息；课程信息列表包括课程ID；根据试题信息和课程关键词信息，确定试题和课程的关联关系；根据多个试题和课程的关联关系以及试题ID，建立课程的题库信息。

摘要： 本发明涉及在线教育技术领域，具体涉及是一种SaaS题库建设过程中试题纠错共享的方法基于SaaS题库中创建试题分发订阅表自动完成了试题的订阅、分发、回收过程，简单高效。解决了现有试题共享采用导入、导出等人工或者半人工的方式进行，存在实现方案较少且单一，手工导入、导出试题工作量大，容易出错，试题本身有错时，共享后纠错难度大，收集原始试题难度很大的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于数据治理的主题库建设方法及系统，属于大数据信息处理技术领域。本发明的基于数据治理的主题库建设方法包括以下步骤：S1、梳理数据资源，包括梳理数据范围、梳理归集目录和发布责任清单；S2、汇聚数据资源，包括准备数据资源、发布数据资源、申请数据共享和统一数据归集；S3、数据治理，包括深度数据治理和发布数据目录；S4、发布数据服务。该发明的基于数据治理的主题库建设方法能够根据业务需求切实的实现建库和提供数据服务，实现主题库建设并提供数据服务，释放产生数据价值，具有很好的推广应用价值。

摘要： 本发明公开一种多标签融合的主题库建设方法，涉及数据处理技术领域，该方法基于标签规则配置组件、搜索筛选组件、主题库导出组件，其过程包括：首先，标签规则配置组件，一方面将数据按照一定的逻辑配置相应的规则，并给符合规则的数据打上相应的标签，另一方面，对数据配置规则这一过程进行执行和管控；其次，搜索筛选组件对打过标签的数据进行查询和筛选，得到符合要求数据结果；最后，主题库导出组件从搜索筛选组件得到的数据结果中进行选择，并将选中数据结果导出，随后存储于主题库。本发明将打标签的数据存储在主题库，实现数据的细致分类，使得导出的数据可以直接进行使用。

摘要： 本发明涉及题库的构建管理与使用管理技术领域，尤其是一种开放式、快速题库建设和使用方法，使用者既参与出题、又可以使用题库辅助学习、也可以使用题库检验学习效果的系统，实现了多人同时出题、互相检查监督、题库广泛使用，有效发挥题库服务学习者的作用。系统包括：出题模板库和OCR工具支持快速出题；基于竞争记账权多人同时进行题库开发；基础题库、临时题库结合两轮重复性检测、一次准确性检测确保题库开发有效性；分类积分奖励机制鼓励题库使用，该方法应用简单，有效解决了题库建设成本高、使用率低、作用发挥不足的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种题库建设及培训课件制作系统，它包括服务器、磁盘阵列、培训及考试客户端和前端录入设备，前端录入设备包括考题录入设备、PPT课件制作主机和操作视频录制主机；各培训及考试客户端和前端录入设备分别通过局域网与服务器相连，服务器与交换机连接，交换机与磁盘阵列连接。本实用新型结构简单，搭建成本低；存储设备具有存储空间大、成本低及数据安全性高等特点；制作培训课件的方式多样化，借助于生动的操作视频进行讲解更有助于学员理解和掌握。