题型解析
题型解析的相关文献在1998年到2022年内共计130篇,主要集中在教育、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文130篇、专利文献12422篇;相关期刊91种,包括中学化学、中学生数理化(学研版)、中学生数理化(高一版)等;
题型解析的相关文献由129位作者贡献,包括丁称兴、唐泽生、孙俊强等。
题型解析—发文量
专利文献>
论文:12422篇
占比:98.96%
总计:12552篇
题型解析
-研究学者
- 丁称兴
- 唐泽生
- 孙俊强
- 巩利群
- 张志彬
- 李文方
- 王礼平
- 王锐
- 聂文喜
- 赵经启
- 陈旭
- 韩延明
- 顾永建
- 于志洪
- 任梦茹
- 伍强华
- 保明华
- 冉飞越
- 冒志平
- 冯慧敏
- 刘姝
- 刘志玲
- 刘洋
- 刘玉东
- 刘艳
- 刘芳琪
- 刘莹
- 刘金江
- 吴文辉
- 吴昌兰
- 吴蔚文
- 周俊根
- 周凡盛
- 周房安
- 周蕾
- 商俊宇
- 姜信东
- 姜英欣
- 孙娟
- 孙振动
- 孙芯1
- 宁宝权
- 封平
- 尹承利
- 康传桂
- 廉振华
- 张健
- 张妍妍
- 张婧
- 张学军
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韩爽
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摘要:
诗歌考查已经成为中考语文的常规题型,考查素材通常取自唐诗宋词。诗歌类考查已往深度和难度发展,试题形式也日趋新颖多样。表达技巧类的题型作为最经典的考点之一,也有很多创新。表现手法也就是艺术手法,即表达技巧,作家、艺术家在创作中运用的各种具体的表现方法。鉴赏诗歌的表现手法(或表达技巧),可以从抒情方式、修辞方法、描写手法等方面入手。
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任梦茹
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摘要:
提升学生的英语学科能力是发展学生核心素养的关键所在。英语课堂是高中生培养英语学科核心素养的主战场。在高中英语课堂中,大部分教学实践活动都与阅读能力的提升息息相关。然而,在以往的高中英语课堂教学实践中,与阅读相关的教学设计往往以高考阅读理解题型解析为立足点。这种题目导向性教学实践,只重视阅读习题相关的信息点,忽视了文章本身。
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巩利群
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摘要:
《义务教育语文课程标准》(2011年版)在第四学段(7~9年级)的"阅读"部分提出了"阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论"这一要求。下面总结非连续性文本的特点,并结合真题归纳题型,给出答题策略。一、非连续性文本的特点非连续性文本又称"间断性文本",每个文本既相对独立又相互联系,形成一种集综合性阅读、比较性阅读、探究性阅读于一体的大视野阅读,主要具有以下3个特点。1.围绕话题,主题明确。非连续性文本由多种材料组合而成,但这些材料不是杂乱堆砌的,而是围绕一个话题或者紧扣某一主题组合在一起。
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巩利群
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摘要:
非连续性文本的命题致力于聚焦学科核心素养,关注思维过程,联系生活,设置情境,考查考生利用已有知识在具体情境中解决问题的能力。本文继续以2020年辽宁省初中学业水平考试语文试卷(盘锦)中的真题为例,探讨非连续性文本阅读题型特点及答题策略。【真题回顾】(2020·辽宁·盘锦)14.在辽宁省全民读书节期间,某班级召开了以"少年正是读书时"为主题的讨论会,请结合以上材料,补全下面的讨论发言。
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尹承利
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摘要:
当今高考对知识点覆盖面和对数学能力考查要求较高,高考命题日趋综合化,往往在一个题目中考查多个知识点,而数列与不等式的结合正是这方面命题的最好素材.下面就数列与不等式结合的几种常见题型举例解析.
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车永毅
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摘要:
在中考试卷中阅读填空题主要考查学生对英语语言的综合应用能力。主要的考查点是考查学生在特定语境中对词汇的灵活运用。词汇考查要求学生既要掌握基本词汇知识,又要具有运用词汇的基本能力,即运用语言的能力,以达到语言交际的目的。
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肖鸣
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摘要:
文学作品之所以吸引读者,离不开作者运用各种表达技巧,考查文学作品,离不开表达技巧类题目。要想在此类题型中少丢分,甚至不丢分,就必须掌握常见表达技巧的类型,通晓考查题型及一般解题思路。文学作品中常见表达技巧:1.表现手法:欲扬先抑、象征、借物抒情(借物喻人)、寓情于景、托物言志(散文中常用)、烘托、对比、衬托(正面、反面)、卒章显志、设置悬念、以小见大、点面结合等。
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徐春宇
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摘要:
在2021年全国高考数学试卷中,立体几何重点考查空间基本图形的位置关系(直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直关系的判断与证明等);空间几何体的表面积、体积的计算;求空间的角度和距离。此外,立体几何试题还与三角函数、向量等知识综合,考查同学们综合运用所学知识解决问题的能力。
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