领导角色

摘要： 以符号互动论与领导的内涵观照无领导小组测评目的、测评要素与讨论结果,可以发现,无领导小组是在无领导情境下通过群体互动检验个体领导能力的测评工具。无领导小组从专业能力、秩序构建、资源分配等维度对如何构建领导符号进行测评设计。从符号互动论视角来看,鉴于无领导小组情境及时间的限定,无领导小组中的领导符号建构只能借由个人陈述、小组讨论、最后总结阶段的语言与表情互动、秩序构建、话语权分配来完成,如对其他个体的支持性结盟、强调讨论秩序等具有领导符号意义的行为,实现面试者在无领导小组中的有效展现。

摘要： 校长是学校的主要领导者,校长的角色作用直接影响着学校各方面发展。本文在分析校长战略领导角色和课程领导角色内涵的基础上,探索构建校长战略领导角色和课程领导角色的路径,并为校长正确处理校内外人际关系提出意见,期望能为新时期背景下重新定位校长角色提供有利参考,以推动学校、教师、学生健康发展。

摘要： 从规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师专业成长、优化内部管理、调适外部环境六个维度设计问卷,调查深圳中小学教师对校长领导角色的认知.研究发现:教师认为校长领导角色的六个维度都很重要;校长与其他岗位教师对校长领导角色的认知存在一定程度的差异;不同学校教师对校长领导角色的认知存在一定程度的差异.建议中小学校长要做好领导角色定位与履行的适当调整,提高自身角色定位与校内教师期望的一致性.

摘要： 道德领导理论提倡树立道德权威,建立共同愿景,将学校培育成一个学习共同体.学校学习共同体的构建中,学校领导者扮演着多重角色,主要包括道德榜样、可靠的被依赖者和依赖他人者、缔造共同愿景的伙伴及领导者的领导者等.在学习共同体的构建中,要求学校领导明确道德领导本质理念,落实行动;厘清与学校成员的关系,抓住构造点;提高自身的道德领导力,以自身为表率,通过示范效应带动学校学习共同体的建构和完善,最终提高学校管理的有序性和有效性.

摘要： 道德领导理论提倡树立道德权威,建立共同愿景,将学校培育成一个学习共同体。学校学习共同体的构建中,学校领导者扮演着多重角色,主要包括道德榜样、可靠的被依赖者和依赖他人者、缔造共同愿景的伙伴及领导者的领导者等。在学习共同体的构建中,要求学校领导明确道德领导本质理念,落实行动;厘清与学校成员的关系,抓住构造点;提高自身的道德领导力,以自身为表率,通过示范效应带动学校学习共同体的建构和完善,最终提高学校管理的有序性和有效性。

摘要： 校级管理者的领导水平对学校组织目标实现至关重要。基于田野考察研究发现,当前管理者领导角色存在失位、弱位、降位、错位、越位等现象,从不同类型管理者成长表现及特点分析其病理的复杂性,进而提出应当从制度优化、培育进化、评价深化、组织消化等方面来解决领导角色误区问题,从而提升领导效能。

摘要： 数字技术社会化的过程,也是领导角色社会建构的过程.数字技术社会化的全场域数字化社会建构,革新性地提出了知识型、法理型、创造型、责任型、艺术型的领导角色期待.然而,囿于组织结构惰性导致的领导社会角色建构固化、技术社会化导致的领导社会角色结构性替代、社会科层制管理导致的领导社会角色压力超载等困境的限制,数字技术社会化过程中的领导角色面临多重社会困境.鉴于此,可以依据数字技术本身所具有的技术功能,破解阻碍领导角色重塑的社会问题与社会困境,继而推动并实现与数字技术社会发展相适应的新型领导社会角色.

摘要： 一名好校长,就是一所好学校。随着教育改革的深入,校长的身份已经从单一的行政领导角色逐渐多元化。美国学者杰拉尔德·C·厄本恩和拉里·W·休斯认为,今天的校长不再被看作只是针对现状执行上层机构政策的被动管理者,而要负责塑造学校,使之成为有效学习的地方。学校塑造者,这个可以提升学校软实力的校长新角色,或将是校长成就一所好学校的新途径。

摘要： 随社会文明进步的不断发展,越来越多的女性在照顾家庭的同时选择步入职场,并逐渐走上领导管理岗位。本文在已有的研究基础上,聚焦女性领导性别身份和领导身份的冲突,分析女性作为领导所存在的优势以及在两重身份下陷入领导力困境的原因,提出策略,帮助女性领导正确认知两种角色并能更好地平衡生活、家庭。

摘要： 参与全球能源治理,是中国的必然选择。目前,中国已经成为全球第一大能源消费国、生产国和第二大原油进口国,在能源技术应用方面也开始扮演领导角色,逐渐成为世界能源事务中举足轻重的国家,引起了国际社会的高度关注。但是我国在全球能源治理中扮演的角色与我们在全球能源经济中的地位不相匹配,这显然是不合理的。中国深度参与全球能源治理既是能源治理改革的需要,也是重塑国际能源市场的应有之意,更是为我国走进全球能源"舞台中心"提供了战略机遇。

摘要： 胜任特征模型是当前人力资源管理理论和实践研究的前沿问题之一,而高校管理者的胜任特征水平的高低,对于学校管理效率的提高至关重要,此类实证研究却较少涉及.本研究采用行为事件访谈技术,借鉴Quinn提出的竞争性价值框架,通过深入研究我国东北一所大学的15名中高层领导,发现高校管理者的胜任特征模型包括:了解自己与他人、有效沟通、参与性决策、处理信息、管理时间与压力、批判性思维、工作设计、制定目标、表述理念、管理核心流程、跨职能管理、策划与组织12项胜任特征.基于此模型,本研究进一步探究了高校管理者的领导角色,其主要体现在指导者、推动者、监督者、协调者、指挥者和生产者6个方面的角色.最后,本研究提出了基于高校管理者的胜任特征及领导角色模型进行人力资源开发的建议,而本研究所建立的高校管理者的胜任特征模型，可以为高校管理者的选拔、培训、绩效管理、继任计划等，提供一种“通用语言”—胜任特征模型。这样，在实际选拔、培训和绩效管理中就有了一个统一的标准和内容。本研究在胜任特征基础上构建的高校管理者领导角色结构，对高校管理者在改进领导方式、人员的管理过程等方面有指导意义。

摘要： 新一轮课程改革所带来的根本性的变革和挑战要求校长必须扮演新的领导角色，发挥新的作用。要实现课程改革的目标，校长在课程改革中应该扮演系统变革者、主动支持者、积极合作者和坚定执行者等角色，并能够根据情境因素不断创新自己的领导角色。

摘要： 本文通过对现代学校设计与管理思维进行反思,指出学校应以适应思维范式为指导、以学生为中心、真正人性化并应强调共同愿景和合作,在此基础上提出扩大学校自主办学权、促进学校领导角色转变、坚持民主办学和学校工作坚持以学生为中心的教育改革新思路.

摘要： 本文简要论述了护士长应具备的素质、注重实效观、学会沟通交流、善于应用影响力以及有效运用激励技巧。

摘要： 特殊教育教师评价成为当前特殊校长们最关心的问题之一.特殊教育教师评价存在自身的独特性,珠海市特殊教育学校尝试创新教师评价模式,建构特殊教育教师督导体系.特殊教育教师督导体系的建构需要遵循可操作性原则、可行性原则和参与主体认同原则,并从组织平台的建构、人员参与、制度保障、督导模式和实施流程建构教师督导的模型,最后探讨了学校领导者在教师督导工作中的角色定位.

摘要： 特殊教育教师评价成为当前特殊校长们最关心的问题之一.特殊教育教师评价存在自身的独特性,珠海市特殊教育学校尝试创新教师评价模式,建构特殊教育教师督导体系.特殊教育教师督导体系的建构需要遵循可操作性原则、可行性原则和参与主体认同原则,并从组织平台的建构、人员参与、制度保障、督导模式和实施流程建构教师督导的模型,最后探讨了学校领导者在教师督导工作中的角色定位.

摘要： 特殊教育教师评价成为当前特殊校长们最关心的问题之一.特殊教育教师评价存在自身的独特性,珠海市特殊教育学校尝试创新教师评价模式,建构特殊教育教师督导体系.特殊教育教师督导体系的建构需要遵循可操作性原则、可行性原则和参与主体认同原则,并从组织平台的建构、人员参与、制度保障、督导模式和实施流程建构教师督导的模型,最后探讨了学校领导者在教师督导工作中的角色定位.

摘要： 特殊教育教师评价成为当前特殊校长们最关心的问题之一.特殊教育教师评价存在自身的独特性,珠海市特殊教育学校尝试创新教师评价模式,建构特殊教育教师督导体系.特殊教育教师督导体系的建构需要遵循可操作性原则、可行性原则和参与主体认同原则,并从组织平台的建构、人员参与、制度保障、督导模式和实施流程建构教师督导的模型,最后探讨了学校领导者在教师督导工作中的角色定位.

摘要： 本案例详细描述了一家大型国有企业在推行新的绩效评估体系过程中遇到的各种困境，可应用于组织行为课程中有关组织变革与发展以及沟通和冲突等章节的讨论。通过本案例，可以了解企业内部组织制度的变革过程以及会遇到的困难，思考如何成功地推行一项新的制度，在这个过程中企业的高层、中层领导应处于一种什么角色，又如何在推行中面对组织政治的影响。

摘要： 本案例详细描述了一家大型国有企业在推行新的绩效评估体系过程中遇到的各种困境，可应用于组织行为课程中有关组织变革与发展以及沟通和冲突等章节的讨论。通过本案例，可以了解企业内部组织制度的变革过程以及会遇到的困难，思考如何成功地推行一项新的制度，在这个过程中企业的高层、中层领导应处于一种什么角色，又如何在推行中面对组织政治的影响。

摘要： 本发明涉及一种实现经侦工作中嫌疑人涉案角色标定和角色评估的系统及方法，其中该方法为包括先使用数据规范化处理模块对历史数据集和新进汇聚数据集进行预处理，然后构建数字特征矩阵FM并构建角色重辨识模型ECI_R，其次构建并训练相关关系分析深度神经网络CRDN，再以所述角色属性标定为中心，构建关系网络图集CRHISSet；最后构建权重评估模型ECI_W进行权重评估，可为侦查人员提供灵活、快速、主动反应的办案环境，争取案件侦破最佳战机，提高利用数据的破案效率，充分挖掘各类融合数据的价值，增强人民群众对公安机关破案的信任度。同时，该系统的推广应用，可为国家经济体系的安全运行提供支撑作用。

摘要： 本发明涉及通讯设备及方法技术领域，具体来说是一种能实现双角色通讯的设备及在单一设备上实现双角色通讯的方法，设备中同时设有若干套通讯系统，主控制器通过一套输入接插件与若干套通讯系统和射频信号开关相连，所述的输入接插件与若干套通讯系统之间分别设有与通讯系统对应的信号开关，所述的若干套通讯系统分别与射频信号开关相连，所述的射频信号开关与天线相连，所述的射频信号开关还与信号开关相连，以实现同步控制。本发明同现有技术相比，组合结构简单可行，其优点在于：在网络中，依靠单一设备即能实现多种不同的通讯角色，降低了工业成本，简化了网络组建的过程，提升了网络通讯的稳定性和可靠性。

摘要： 本发明实施例提供了一种角色特征提取模型的训练方法、角色识别方法及相关设备，角色特征提取模型的训练方法包括：将多个第一样本图像输入至角色特征提取模型中进行第N次角色特征提取，获得第一角色特征信息；基于第一角色特征信息对多个第一样本图像进行聚类处理，获得至少两个第一聚类簇，每一第一聚类簇均包括对应一个角色类别的至少一个第二样本图像；基于第二样本图像对待训练特征提取模型进行迭代训练；基于训练好的待训练特征提取模型更新角色特征提取模型；在目标占比大于或等于预设占比的情况下，更新后的角色特征提取模型用于对多个第一样本图像进行第N+1次角色特征提取。本发明实施例提供的方法可以识别出视频中的图像对应的角色。

摘要： 本申请提供了一种三维角色模型转换为二维角色模型的方法及图形界面，该方法包括：在运行游戏应用的电子设备中，用户操控游戏界面中的三维角色模型，电子设备将三维角色模型转换为二维角色模型，并将该二维角色模型显示在游戏界面中的物体表面上。本申请技术方案满足用户在游戏过程中转变角色模型的需求，丰富用户的游戏体验，提高用户的游戏兴趣，为用户提供更加多样的视觉效果。

摘要： 本公开的方面提供一种电路(102)。在至少一些实例中，所述电路包含用于向所述电路及从所述电路传送电力的双重角色端口(124)。所述电路还包含微处理单元(114)。所述微处理单元经配置以：当电力供应器包含第一量的存储能量时，控制所述电路操作为耗散装置以经由所述双重角色端口从源装置接收电力；在所述双重角色端口处检测所述源装置的终端电阻的变化；及当所述电力供应器使状态从供应状态变成耗散状态时，控制所述电路限制经由所述双重角色端口从所述电路到所述电力供应器的电力传送。

摘要： 本发明公开了针对多人在线竞技类游戏角色冲突的角色推荐方法及系统；其中所述方法响应于角色推荐请求指令，获取已选角色列表以及轮次信息；根据已选角色列表以及轮次信息，识别出当前被推荐玩家友方阵容中的冲突角色；将所有的冲突角色分别划分到不同的非冲突角色ID列表中；为每个非冲突角色ID列表拟推荐的所有角色，计算出推荐分数；对分数进行修正；对每个非冲突角色ID列表拟推荐的所有角色的推荐分数按照从大到小的顺序进行排序，为每个非冲突角色ID列表筛选出排序靠前的M个角色；再将所有非冲突角色ID列表筛选出的角色按照修正后的推荐分数从大到小的顺序进行排序，筛选出靠前的N个角色作为推荐结果输出。

摘要： 本申请提供了一种游戏中确定攻击目标的方法、装置、设备和介质，包括：响应所述玩家角色自动攻击功能的开启，在所述图形用户界面中显示有所述玩家角色的玩家角色标识控件，并控制所述玩家角色在该玩家角色对应的当前回合攻击至少一个所述攻击角色；在所述自动攻击功能进行过程中，响应针对所述玩家角色标识控件的第一触控操作，确定所述第一触控操作选择的目标玩家角色标识关联的目标玩家角色，以及确定在所述当前回合之后的所述目标玩家角色对应的回合中所述目标玩家角色待攻击的目标攻击角色；在所述目标玩家角色的攻击回合中，控制所述目标玩家角色攻击所述目标攻击角色。

摘要： 本申请公开了一种虚拟角色的角色名称显示方法、装置、设备及介质，属于人机交互领域。所述方法包括：显示虚拟角色的角色名称创建界面，角色名称创建界面显示有名称输入控件；响应于名称输入控件上的输入操作，在名称输入控件中显示角色名称；在位于虚拟环境中的虚拟角色所使用的虚拟道具上显示有角色名称。本申请提供了一种在角色名称创建界面上输入角色名称后，将角色名称映射显示至虚拟环境中的虚拟道具上的互动方式，该互动方式实现了角色名称从二维名称创建界面穿越至虚拟世界的沉浸式显示效果。

摘要： 本文所描述的实施例针对这样的机制，即：其使得能基于两个互连的双重角色设备中每个双重角色设备上的可用上下文而以智能和确定性的方式在两个互连的双重角色设备之间动态地指派角色(例如，主机与功能、电力供应者与电力消费者、主与从、服务器与客户机、源与宿、上游与下游)。

摘要： 本申请实施例提供了一种角色分离方法、会议纪要的记录方法、角色展示方法、装置、电子设备及计算机存储介质，涉及语音处理领域。其中，所述方法包括：获取语音采集设备采集的待分离的角色的语音数据帧所对应的声源角度数据；基于所述声源角度数据，对所述待分离的角色进行身份识别，以获得所述待分离的角色的第一身份识别结果；基于所述待分离的角色的第一身份识别结果分离所述角色。通过本申请实施例，能够实时地分离角色，进而使得用户体验更流畅。