领会
领会的相关文献在1955年到2022年内共计1519篇，主要集中在中国共产党、中国政治、教育
等领域，其中期刊论文1518篇、会议论文1篇、相关期刊863种，包括紫光阁、党课、军队党的生活等；
相关会议1种，包括北京统筹与管理科学学会2003年年会等；领会的相关文献由1315位作者贡献，包括虚静、李忠杰、于新东等。
领会
-研究学者
- 虚静
- 李忠杰
- 于新东
- 井建斌
- 刘春耀
- 张晓燕
- 张蔚萍
- 本刊评论员
- 薛云海
- 习近平
- 何克亮
- 刁忠
- 刘启成
- 刘常荣
- 刘青
- 卢云鹤
- 卢金占
- 吴玫
- 吴薇
- 周统良
- 唐晓霞
- 孙泽华
- 孟娟
- 巩秀琴
- 庞元正
- 张伊娜
- 张全景
- 张华
- 张德武
- 张文奇
- 张磊
- 张荣池
- 曾庆红
- 朱小艳
- 李云标
- 李克强
- 李君如
- 李小三
- 李敬泽
- 李洪
- 李源潮
- 李玲
- 杨贞杰
- 柳拯
- 桑杰
- 梁文道
- 汪洋
- 特木尔巴根
- 王亚兰
- 王军
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邓宝剑
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摘要：
书法作品是由一点一画构成的。点画形态多姿多彩,对于想要把握其中要领的人而言,是不会满足于一种粗略的观看的,他需要对点画形态的世界从整体的领会进入具体而微的领会,以至“不见全牛”。
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陈烨
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摘要：
海德格尔在《存在与时间》中谈及领会这样一种在世的方式,这样一种方式是先于认识的,只有在寻视断裂处,触目才将在手存在才作为一种衍生性的东西向我们揭示出来,那么寻视是否能解说为一种实践的知呢?甚至于认识反过来为领会进行奠基,传统哲学的这一理路并不能对海德格尔构成一种真正的批判,因为现成性和上手性的解释方式恰恰是无法来说明此在这一去生存的存在者的,更加无法说明作为能在之此在。
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刘鹏飞(文/图)
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摘要：
本刊讯10月27日下午,河南省自然资源厅党组书记、厅长陈治胜主持召开党组(扩大)会,传达学习党的二十大精神,落实河南省委、省政府部署要求,研究推进党的二十大精神学习宣传贯彻工作,要求深入领会精神实质,不断凝聚思想共识,迅速在全系统掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮。
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汪春芳
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摘要：
在教育改革的当下,“学生全面而有个性的发展”是时代发展的需求。但是学校面临分科教育和教师现状,学科融合情况并不乐观。项目化学习立足现实问题,关注学习主体,变革学习方式,指向学生综合素养和能力的全面提升。在实践学科项目化学习的过程中,学校从聚焦关键的学科知识能力,构建从“领会”到“探究”的学习过程,培育多学科融合的核心素养三方面进行了实践和思考。
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高启明
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摘要：
古诗词是我国文学宝库里璀璨的明珠,古诗文阅读对于学生继承传统文化,形成文化积累方面非常重要.学生对于它的领会和掌握有一定的难度,教师在平时的教育中要注重学生能力的培养,从而提高学生的语文素养.
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杨丽琴
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摘要：
列表策略是在学生已经积累了一定的数量关系及解决问题的经验,初步了解同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的.教学中,教师应让学生经历列表整理信息的全过程,使学生在解决问题的过程中感受列表提炼数据的优势,形成解决问题的策略.
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陈志伟；
刘易晴
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摘要：
西方哲学在20世纪发生了语言学转向,语言哲学获取了举足轻重的地位,"语言"受到了格外关注.在海德格尔现象学的视域之中,语言是同"话语"密切的联系在一起的.相对于现成的语言,话语要更为源始,是一种源始的生存论现象.话语本身又同领会、现身情态交织在一起,共同作为此在"在之中"的三个基本环节.虽然话语同领会、现身情态"同样的源始",但是它又扮演着不同于二者的独特角色,发挥着独特的生存论构建作用.话语通过对现身情态和领会的内在构成,从生存论上建构着此在之在.
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