项目评价
项目评价的相关文献在1982年到2022年内共计1113篇,主要集中在经济计划与管理、工业经济、财政、金融
等领域,其中期刊论文1006篇、会议论文84篇、专利文献50647篇;相关期刊632种,包括数量经济技术经济研究、管理工程学报、中国工程咨询等;
相关会议76种,包括第二届全国青年地质大会、第九届(2014)中国管理学年会、2014年出水气藏开发治理技术研讨会等;项目评价的相关文献由1678位作者贡献,包括吴擢春、殊倩、李开孟等。
项目评价—发文量
专利文献>
论文:50647篇
占比:97.89%
总计:51737篇
项目评价
-研究学者
- 吴擢春
- 殊倩
- 李开孟
- 白思俊
- 石油化工技术与经济编辑部
- 王世波
- 胡永铨
- 黄渝祥
- 李湛
- 洪开荣
- 王世良
- 王华
- 陶树人
- 伍青生
- 关秦川
- 刘波
- 刘炳胜
- 周德芬
- 官邦锦
- 尹庆玲
- 樊相如
- 涂瑞
- 王成增
- 王雪青
- 秦涛
- 蒋朝哲
- 谢英亮
- 郑德渊
- 雷鹏
- 高晓琴
- 于晶晶
- 于石成
- 亓春红
- 任立文
- 侯文超
- 冯起
- 刘伟佳2
- 刘俊
- 刘建银
- 刘德学
- 刘思峰
- 刘林吉
- 刘清志
- 刘璇
- 刘翔宇
- 刘芳
- 刘超英
- 刘远立
- 励晓红
- 华斌
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于天一;
孙璟珊
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摘要:
建筑行业开发商应结合经济政策支持和企业自身实际的发展情况,通过调研不同项目的数据信息,在确保科学合理的前提下深入分析各种市场因素对于房地产项目的影响,从而减少开发商在决策过程中的不确定性,提高投资的回报成功率。以某大型房地产项目投资为例,为了客观地、综合地对其三种投资方案进行评价,将该房地产项目的投资成本划分为四个部分,共选取13种定量指标作为目标的特征评价因子,结合熵权和TOPSIS法两种数学模型建立评价体系,计算三种投资方案之间的贴近度排名,根据评价结果选取最优的项目投资方案。
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黄淑璋
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摘要:
在经济快速发展的大背景下,各行各业对人才的要求也越来越高,其中,技术型人才的需求呈现不断上升的趋势。因此,中职学校要综合利用不同的培养策略,积极调整管理模式以及人才培养目标,加强高素质、高技能型人才的培养。文章以项目教学模式为切入点,重点探究其在中职电工电子技术课堂教学中的项目设计、项目实施、项目评价等环节的应用策略,以此提高中职电工电子技术教学水平,为国家培养出更多优秀的应用型人才。
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莫冰;
尚斌;
雷柏茂;
廖苏亮
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摘要:
针对技术创新服务平台建设项目传统评价方法不够全面、主观性较强等问题,通过研究关键技术及设备研发、资源能力建设及运营管理等创新要素,建立了技术创新服务平台技术就绪度评价指标体系,并基于国内外技术就绪度等级划分原则,研究了平台各创新要素的成熟路径,提出了技术创新服务平台技术就绪度等级定义以及对应每个指标标准化的技术就绪度评价细则,最后,基于研究形成的技术就绪度指标体系和评价方法,在面向高端仪器装备可靠性的工业设计公共服务平台建设项目中进行了应用。结果表明,技术创新服务平台技术就绪度评价方法能够全面评估平台的成熟程度,掌握平台建设进展,发现平台建设过程中存在的问题,为平台建设过程的全面、客观的系统评估提供方法工具。
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陶洪
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摘要:
知行合一,是明朝思想家王守仁提出的认识论和实践论,意指知识和行动的统一。在初中物理探究教学中,“知”指课程内容,即物理知识;“行”指科学探究,指物理知识的应用实践。从课程标准理念来看,物理课程的学习需要基于学生生活情境,通过科学探究掌握基础知识和基本技能,并应用于实践。从物理学科素养来看,学习物理课程的目的是形成由概念和规律进阶的物理观念,考虑物理概念建构的层递性,需要基于真实情境,开展连续性科学探究,培养学生的科学思维,使其形成物理观念,同时培养科学态度和责任感。
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刘春文
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摘要:
从建构主义教育教学理论出发,结合具体课例,对开展项目化古诗文统整教学的可行性和必要性,从教学设计与实施过程两个方面进行阐述,指出项目化教学强调把“教”与“学”设置在有意义的项目情境中,引导学生在真实的生活情境中主动去学习和探究,并通过合作学习掌握隐含于项目问题背后的语文知识和语文技能,培养学生的语文核心素养和自主学习能力。
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刘少红;
王倩;
肖伟
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摘要:
装备研制项目往往具有研制周期长、研制过程复杂、技术难点多等特点,由此带来项目的进度不可控、质量问题多、成本难以控制等问题。实际工作中由于缺乏对项目完成质量的科学评价,很难促进各方资源相互配合产生合力,使项目难以按时、保质完成,严重影响装备正产定型和交付。本文提出的项目量化评价体系,从质量、进度、成本三个维度,将装备研制类项目在过程控制各要素以及完成情况纳入评价;通过量化考核方式,客观公正的反映出项目质量管理、进度及成本控制的水平;并将结果与工作评价和考核挂钩,为产品质量持续改进和项目绩效考核决策提供支撑。
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摘要:
2022年3月23日,中国铸造协会以视频方式主持召开了由广东肇庆动力金属股份有限公司完成的《大型中空铝合金汽车车身构件电磁泵反重力铸造技术研究与应用》项目评价会议。该项目由广东肇庆动力金属股份有限公司技术团队经过五年多时间的科技攻关完成。系统开展了直流电磁泵反重力铸造设备及其工程化应用技术研究与开发,取得了多项成果与创新,包括开发出反重力铸造直流电磁泵。
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万昊;
张福俊;
吕千千
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摘要:
[目的/意义]本文以项目评审为例探索专家知识为基础的同行评议判断的有效性。[方法/过程]本文采用数据包络分析测度项目的研发效率,评价模型为经超效率修正的CCR模型,并将该效率指标作为同行评议有效性的验证标准。数据源为国家林业局实施完毕的126项“948”项目,涵盖13项投入与产出评价指标。[结果/结论]实验发现:项目同行评议结果与实际研发效率(DEA超效率)之间呈现适度的正相关性,Spearman相关系数ρ=0.250 (Sig.<0.01)。主观评审犯Ⅰ类错误与Ⅱ类错误的比重分别为17.5%与18.2%,有效同行评议决策比重占64.3%。证实同行评议的确存在一定的系统误差但不可避免。
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翁锦琳
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摘要:
本文以新课程改革为背景,提出在县域高中开展项目教学存在的问题,指出解决问题的方法——开展微项目教学,并以“模拟攒机”微项目为例,结合2017新课标要求和自身教学实践,从团队组建、项目选题、项目环境、项目实施、成果展示与项目评价等方面阐述在县域高中实施微项目教学的策略,以更好地实现项目教学在县域高中的常态化开展,提升教学质量。在信息技术学科中开展项目教学能更好地培养学生的自主、合作、探究学习能力和创新精神,提升信息技术学科核心素养。
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李寅秋;
孙洪武
- 《第十三届全国科技评价学术研讨会》
| 2013年
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摘要:
本文在分析国际先进农业科学技术引进项目的重要意义的基础上,讨论了评价该类项目的应注意的原则,并结合农业科技引进项目的特点,构建了农业科技引进项目绩效评价的指标体系.最后,从提高我国农业科技引进项目绩效的角度出发,从确保引进类项目评价的准确性、增强评价方法的针对性和有效性、加强对农业科学技术引进项目管理的评价三个方面提出了对中国政府进行科技计划项目绩效管理的建议.
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夏凡;
郑茂松
- 《2016年KGE杯智能配电与智能充电新技术与应用交流会》
| 2016年
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摘要:
本文以国家电网公司《分布式电源接入配电网设计规范》和《分布式光伏发电接入系统典型设计》为设计依据,结合湖北汉川黎明钢构光伏系统地理环境、工程概况等进行分析,对该工程进行接入系统方案设计,并通过环境影响、节能降损和投资等指标进行项目评价,验证了本设计方案的可行性.
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杨勇;
刘凌;
董娜
- 《第九届(2014)中国管理学年会》
| 2014年
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摘要:
本文旨在套索建立一种新的物流园区项目评价方法,核心在于利用综合利用模糊聚类、信息熵、效用曲线以及shapley值,提出新的权重分配方法.新的权重分配方法应用粗糙集理论中的信息熵知识,客观地从实际数据中确定各因素的权重,避免了主观因素对权重分配的影响,使权重分配更为合理.同时,新的权重分配方法还结合了物流园区的实际情况,运用shapley值法,对于实际效果与预期结果差距明显、有更大更迫切调整需求的评价指标赋予更高的权重,充分考虑到指标改进的可操作性和对管理者的效用,以凸显出下一步改进的突破口,更好地指导物流园区可持续发展.
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郑水华;
牟介刚;
林玲
- 《第十三届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会》
| 2013年
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摘要:
高校的过程装备与控制工程核心课程包括"过程设备设计"、"过程流体机械"、"工程流体力学"、"工程热力学"、"工程材料"等。这些课程的理论、经验性内容多,概念抽象,通常很难在课堂上用通俗化的语言表述出来,传统的教学模式中,平面化的图形与空洞乏味的语言是无法详尽地描述这些教材中的内容,学生则往往是一知半解,而且,仅靠课堂上的讲解学生很难将学到的知识与工程实际联系起来。提出教学改革新思路:项目式教学.项目式教学有别于传统教学模式,其环节包括制定项目列表;将项目内容转化为教学内容;制定项目式授课计划等细则;项目评价四个方面.项目式教学以课程核心理论知识为基础,注重理论和实践的有机结合,激发学生的学习兴趣和创新能力,培养学生独立与合作完成工作的能力,突破了传统教学模式的局限,为过程装备与控制工程专业课程教学改革提供了一条新途径.
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丁旭;
吕亮升;
刘淑伟
- 《中国高教学会科技管理研究分会2015年学术年会》
| 2015年
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摘要:
针对中国高校的科技人才、项目及成果为研究对象,建立基于BP神经网络可测试的动态评价体系,将BP神经网络的非线性的映射关系与中国科技人才、项目及成果之间非线性的特点相结合,有效地对其进行评价.并将BP神经网络模型的训练和测试结果运用到高校科技创新评价中,以此提高国内科技的创新能力,更好地为中国科技发展提供新思路.
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丁旭;
吕亮升;
刘淑伟
- 《中国高教学会科技管理研究分会2015年学术年会》
| 2015年
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摘要:
针对中国高校的科技人才、项目及成果为研究对象,建立基于BP神经网络可测试的动态评价体系,将BP神经网络的非线性的映射关系与中国科技人才、项目及成果之间非线性的特点相结合,有效地对其进行评价.并将BP神经网络模型的训练和测试结果运用到高校科技创新评价中,以此提高国内科技的创新能力,更好地为中国科技发展提供新思路.
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丁旭;
吕亮升;
刘淑伟
- 《中国高教学会科技管理研究分会2015年学术年会》
| 2015年
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摘要:
针对中国高校的科技人才、项目及成果为研究对象,建立基于BP神经网络可测试的动态评价体系,将BP神经网络的非线性的映射关系与中国科技人才、项目及成果之间非线性的特点相结合,有效地对其进行评价.并将BP神经网络模型的训练和测试结果运用到高校科技创新评价中,以此提高国内科技的创新能力,更好地为中国科技发展提供新思路.
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丁旭;
吕亮升;
刘淑伟
- 《中国高教学会科技管理研究分会2015年学术年会》
| 2015年
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摘要:
针对中国高校的科技人才、项目及成果为研究对象,建立基于BP神经网络可测试的动态评价体系,将BP神经网络的非线性的映射关系与中国科技人才、项目及成果之间非线性的特点相结合,有效地对其进行评价.并将BP神经网络模型的训练和测试结果运用到高校科技创新评价中,以此提高国内科技的创新能力,更好地为中国科技发展提供新思路.