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项目设置

项目设置的相关文献在1983年到2022年内共计730篇,主要集中在体育、经济计划与管理、教育 等领域,其中期刊论文707篇、会议论文20篇、专利文献43532篇;相关期刊441种,包括钓鱼、考试周刊、当代体育科技等; 相关会议14种,包括江苏省高校第三十届体育科学论文报告会、2015第十届全国体育科学大会、第十一届海峡两岸休闲农业研讨会等;项目设置的相关文献由857位作者贡献,包括凌平、彭华、李凤梅等。

项目设置—发文量

期刊论文>

论文:707 占比:1.60%

会议论文>

论文:20 占比:0.05%

专利文献>

论文:43532 占比:98.36%

总计:44259篇

项目设置—发文趋势图

项目设置

-研究学者

  • 凌平
  • 彭华
  • 李凤梅
  • 王有智
  • 苏小波
  • 范宁
  • 董家书
  • 董欣
  • 黄小波
  • 黄志卓
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 云颖; 范乾辉
    • 摘要: 为探究体育考试改革方案和设置体育考试项目的科学性,对当前海南省中考体育考试项目进行研究,发现存在考试项目技术门槛低,对提升青少年体质持续性效果差;不利于运动技能的形成,不能充分反映学生的努力程度;考试项目设置存在内容单一化倾向严重,考试内容与课程目标不匹配等问题。基于此,海南省中考体育考试改革的思路有:其一,考试项目设置需体现公平、公正、合理,增加必考项目,增设选考项目;内容对标运动技能类项目或是身体素质+运动技能类项目;其二,考试项目内容的设置要结合该地区的传统特色项目,增加游泳、排球、足球、篮球、竹竿舞等考试内容的选择性。
    • 乔艳
    • 摘要: 在中职信息技术课程的教学过程中,需要润物无声地融入思政教育,引导学生将知识技能转化为内在的德行和素养,树立正确的信息社会价值观和责任感。笔者从项目设置、素材选取、项目实施、课堂评价、课后拓展五个课堂教学环节探索并实践思政教育在中职信息技术课程中的深度融入。
    • 朱七七;
    • 摘要: 第24届冬季奥林匹克运动会计划于2022年2月4日星期五于北京开幕,此次冬奥会共设置7个大项、15个分项、109个小项,将成为设项和产生金牌最多的一届冬奥会。纵观冬奥会近一个世纪的发展史,无论是规模还是项目设置,都是在不断发展和变迁的。
    • 张致海; 金昀
    • 摘要: 工程量清单计价方法作为改革和完善工程造价管理的组成部分,对于形成公平竞争的电力行业建筑市场、建立以市场形成价格为主的竞争机制、提高工程计价效率以及合理控制工程造价水平具有重要意义与深远影响,然而目前工程量清单计价模式与传统定额计价模式相比仍有许多不完善的地方。本文立足于清单应用现状,对2020年版电力建设工程工程量清单计算规范变电工程(建筑册)清单项目设置进行分析研究,为进一步完善清单提供参考。
    • 赵淑君; 赵鲁南
    • 摘要: 本文运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对北京冬奥会竞速类滑冰项目设置及奖牌分布进行分析。结果表明:北京冬奥会竞速类滑冰项目在项目设置上增加了短道速滑2000m混合团体接力项目,呈现出向团体发展的趋势;当前的世界竞争格局呈现出欧洲、亚洲和南美洲三足鼎立的局面,洲际发展失衡;在速度滑冰项目上,欧洲竞技实力最强,荷兰占领绝对优势;在短道速滑项目上,男子项目由亚洲主导,加拿大后来居上拔得头筹,女子项目欧洲占领主导地位,荷兰竞争优势最为明显;我国在北京冬奥会上取得冬奥史上最优成绩,但在竞速类滑冰项目上失掉优势地位,整体竞技水平稍有下降。据此为中国冬奥竞速类滑冰项目提出一些建议,以期为我国提高竞速类滑冰项目竞技实力与竞赛成绩提供参考。
    • 苏家福; 方守才; 周红萍
    • 摘要: 研制《襄阳市2022中考体育方案》,是为更好地发挥体育作为中考项目的杠杆作用、导向机制,引导学生、家长、学校、社会关注学生健康,对健康中国2030的实现具有重要的现实意义。该研究依据《2019年湖北省中考体育改革方案》《湖北中考体育考试项目及评分标准》的规定,运用文献资料、专家访谈、问卷调查和实地调研等方法,组织襄阳市体育专家、初级中学骨干教师进行研讨,分析国内其它省市中考方案,结合襄阳市初中体育实际,确定中考体育总分为50分,体育习惯形成占15分;学生自主选择考试项目占10分,规定测试项目占25分,并推出免试选择项目要求与条件的中考体育新方案。通过组织襄阳市初级中学骨干教师培训、调研,找出存在的问题,为新方案的贯彻落实提供对策。
    • 苏家福; 方守才; 周红萍
    • 摘要: 研制《襄阳市2022中考体育方案》,是为更好地发挥体育作为中考项目的杠杆作用、导向机制,引导学生、家长、学校、社会关注学生健康,对健康中国2030的实现具有重要的现实意义.该研究依据《2019年湖北省中考体育改革方案》《湖北中考体育考试项目及评分标准》的规定,运用文献资料、专家访谈、问卷调查和实地调研等方法,组织襄阳市体育专家、初级中学骨干教师进行研讨,分析国内其它省市中考方案,结合襄阳市初中体育实际,确定中考体育总分为50分,体育习惯形成占15分;学生自主选择考试项目占10分,规定测试项目占25分,并推出免试选择项目要求与条件的中考体育新方案.通过组织襄阳市初级中学骨干教师培训、调研,找出存在的问题,为新方案的贯彻落实提供对策.
    • 赵翠萍
    • 摘要: 随着社会经济的发展和高等教育的大众化,职业院校要生存和发展培养出更多的大国工匠,打破传统的教学模式,进行教学改革保证人才培养质量势在必行。以学生为中心,以项目为载体的项目化教学,能极大地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,因此在高职院校项目化教学中占据着重要的地位。
    • 刘国超; 黄延春
    • 摘要: 借助文献资料、逻辑分析、对比分析等研究方法对我国体育中考项目设置的变迁及特点进行梳理分析,提出优化项目设置的相关建议.研究认为:体育中考的实施可以有效提高中学生的身体素质,但体育中考之后学生身体素质倒"V"形的曲线现状未能改变;项目设置存在以田径项目为主、技能考核项目综合性不强、同组选项内容易混淆、相关度不高等特点;体育中考项目设置时要遵循针对性原则,技能项目要具有综合实用性原则,选测、抽测项目要具有均衡性原则、项目难度要具有适中性原则.
    • 裴顺红
    • 摘要: 近年来,我国教育部门大力发展学生的素质教育,促进学生多方位发展,加强各高校的体育教育.对于中考下的初三孩子来说,他们身体的生长发育已经能够满足他们形成运动技能,提高自身身体素质.如果在这个阶段培养学生正确的体育锻炼方式,提高体育锻炼的意识,那么就能够为学生在今后的体育学习上取得更优异的成绩和更强健的体魄,更为他们未来的工作和生活奠定良好的基础.随着中考体育改革政策的落实,体育也已经被逐渐重视起来.文章重点研究中考体育背景下的项目设置和评分标准研究.
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