项目设置
项目设置的相关文献在1983年到2022年内共计730篇,主要集中在体育、经济计划与管理、教育
等领域,其中期刊论文707篇、会议论文20篇、专利文献43532篇;相关期刊441种,包括钓鱼、考试周刊、当代体育科技等;
相关会议14种,包括江苏省高校第三十届体育科学论文报告会、2015第十届全国体育科学大会、第十一届海峡两岸休闲农业研讨会等;项目设置的相关文献由857位作者贡献,包括凌平、彭华、李凤梅等。
项目设置—发文量
专利文献>
论文:43532篇
占比:98.36%
总计:44259篇
项目设置
-研究学者
- 凌平
- 彭华
- 李凤梅
- 王有智
- 苏小波
- 范宁
- 董家书
- 董欣
- 黄小波
- 黄志卓
- 何小兵
- 余晓晔
- 修天亮
- 刘博
- 刘泽林
- 刘飏
- 单春华
- 史文奇
- 吴敏
- 吴昊
- 周国庆
- 周红萍
- 唐建忠
- 孙克伟
- 巫祖烈
- 张东秀
- 张喆
- 张国忠
- 张强
- 张文胜
- 张艳
- 张超群
- 张钦忠
- 张雪平
- 彭军武
- 徐皎
- 房仲孝
- 方守才
- 施尚伟
- 曹晓川
- 朱晶
- 朱焱
- 李国昌
- 李康林
- 李璘
- 杜大志
- 杨国庆
- 杨怀伟
- 林佚
- 林长阳
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云颖;
范乾辉
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摘要:
为探究体育考试改革方案和设置体育考试项目的科学性,对当前海南省中考体育考试项目进行研究,发现存在考试项目技术门槛低,对提升青少年体质持续性效果差;不利于运动技能的形成,不能充分反映学生的努力程度;考试项目设置存在内容单一化倾向严重,考试内容与课程目标不匹配等问题。基于此,海南省中考体育考试改革的思路有:其一,考试项目设置需体现公平、公正、合理,增加必考项目,增设选考项目;内容对标运动技能类项目或是身体素质+运动技能类项目;其二,考试项目内容的设置要结合该地区的传统特色项目,增加游泳、排球、足球、篮球、竹竿舞等考试内容的选择性。
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乔艳
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摘要:
在中职信息技术课程的教学过程中,需要润物无声地融入思政教育,引导学生将知识技能转化为内在的德行和素养,树立正确的信息社会价值观和责任感。笔者从项目设置、素材选取、项目实施、课堂评价、课后拓展五个课堂教学环节探索并实践思政教育在中职信息技术课程中的深度融入。
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朱七七;
无
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摘要:
第24届冬季奥林匹克运动会计划于2022年2月4日星期五于北京开幕,此次冬奥会共设置7个大项、15个分项、109个小项,将成为设项和产生金牌最多的一届冬奥会。纵观冬奥会近一个世纪的发展史,无论是规模还是项目设置,都是在不断发展和变迁的。
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张致海;
金昀
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摘要:
工程量清单计价方法作为改革和完善工程造价管理的组成部分,对于形成公平竞争的电力行业建筑市场、建立以市场形成价格为主的竞争机制、提高工程计价效率以及合理控制工程造价水平具有重要意义与深远影响,然而目前工程量清单计价模式与传统定额计价模式相比仍有许多不完善的地方。本文立足于清单应用现状,对2020年版电力建设工程工程量清单计算规范变电工程(建筑册)清单项目设置进行分析研究,为进一步完善清单提供参考。
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赵淑君;
赵鲁南
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摘要:
本文运用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对北京冬奥会竞速类滑冰项目设置及奖牌分布进行分析。结果表明:北京冬奥会竞速类滑冰项目在项目设置上增加了短道速滑2000m混合团体接力项目,呈现出向团体发展的趋势;当前的世界竞争格局呈现出欧洲、亚洲和南美洲三足鼎立的局面,洲际发展失衡;在速度滑冰项目上,欧洲竞技实力最强,荷兰占领绝对优势;在短道速滑项目上,男子项目由亚洲主导,加拿大后来居上拔得头筹,女子项目欧洲占领主导地位,荷兰竞争优势最为明显;我国在北京冬奥会上取得冬奥史上最优成绩,但在竞速类滑冰项目上失掉优势地位,整体竞技水平稍有下降。据此为中国冬奥竞速类滑冰项目提出一些建议,以期为我国提高竞速类滑冰项目竞技实力与竞赛成绩提供参考。
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苏家福;
方守才;
周红萍
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摘要:
研制《襄阳市2022中考体育方案》,是为更好地发挥体育作为中考项目的杠杆作用、导向机制,引导学生、家长、学校、社会关注学生健康,对健康中国2030的实现具有重要的现实意义。该研究依据《2019年湖北省中考体育改革方案》《湖北中考体育考试项目及评分标准》的规定,运用文献资料、专家访谈、问卷调查和实地调研等方法,组织襄阳市体育专家、初级中学骨干教师进行研讨,分析国内其它省市中考方案,结合襄阳市初中体育实际,确定中考体育总分为50分,体育习惯形成占15分;学生自主选择考试项目占10分,规定测试项目占25分,并推出免试选择项目要求与条件的中考体育新方案。通过组织襄阳市初级中学骨干教师培训、调研,找出存在的问题,为新方案的贯彻落实提供对策。
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苏家福;
方守才;
周红萍
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摘要:
研制《襄阳市2022中考体育方案》,是为更好地发挥体育作为中考项目的杠杆作用、导向机制,引导学生、家长、学校、社会关注学生健康,对健康中国2030的实现具有重要的现实意义.该研究依据《2019年湖北省中考体育改革方案》《湖北中考体育考试项目及评分标准》的规定,运用文献资料、专家访谈、问卷调查和实地调研等方法,组织襄阳市体育专家、初级中学骨干教师进行研讨,分析国内其它省市中考方案,结合襄阳市初中体育实际,确定中考体育总分为50分,体育习惯形成占15分;学生自主选择考试项目占10分,规定测试项目占25分,并推出免试选择项目要求与条件的中考体育新方案.通过组织襄阳市初级中学骨干教师培训、调研,找出存在的问题,为新方案的贯彻落实提供对策.
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赵翠萍
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摘要:
随着社会经济的发展和高等教育的大众化,职业院校要生存和发展培养出更多的大国工匠,打破传统的教学模式,进行教学改革保证人才培养质量势在必行。以学生为中心,以项目为载体的项目化教学,能极大地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,因此在高职院校项目化教学中占据着重要的地位。
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刘国超;
黄延春
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摘要:
借助文献资料、逻辑分析、对比分析等研究方法对我国体育中考项目设置的变迁及特点进行梳理分析,提出优化项目设置的相关建议.研究认为:体育中考的实施可以有效提高中学生的身体素质,但体育中考之后学生身体素质倒"V"形的曲线现状未能改变;项目设置存在以田径项目为主、技能考核项目综合性不强、同组选项内容易混淆、相关度不高等特点;体育中考项目设置时要遵循针对性原则,技能项目要具有综合实用性原则,选测、抽测项目要具有均衡性原则、项目难度要具有适中性原则.
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裴顺红
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摘要:
近年来,我国教育部门大力发展学生的素质教育,促进学生多方位发展,加强各高校的体育教育.对于中考下的初三孩子来说,他们身体的生长发育已经能够满足他们形成运动技能,提高自身身体素质.如果在这个阶段培养学生正确的体育锻炼方式,提高体育锻炼的意识,那么就能够为学生在今后的体育学习上取得更优异的成绩和更强健的体魄,更为他们未来的工作和生活奠定良好的基础.随着中考体育改革政策的落实,体育也已经被逐渐重视起来.文章重点研究中考体育背景下的项目设置和评分标准研究.
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刘东菊
- 《天津市社会科学界第九届学术年会》
| 2013年
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摘要:
世界技能大赛的竞赛项目设置、技术标准和规则等内容,体现了世界技能组织致力于在全球范围内,关注技能领域的发展变化,并通过对赛项和技术说明的不断更新,让世界技能大赛的项目设置、技术标准,体现着职业技能水平的提升和产业发展的方向和要求.为此,结合对世界技能大赛内容的研究,揭示其对中国职业技能水平和产业发展所产生的具体影响.
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宋瑨;
张晓龙
- 《2015第十届全国体育科学大会》
| 2015年
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摘要:
本文将根据电子竞技的自身属性和国际奥委会关于奥运会项目设置的相关原则标准进行对比匹配,找出电子竞技入奥的优势和存在的问题,为电子竞技今后的发展方向提供参考.纵然迅猛发展的电子竞技作为一项新兴事物迅速积累了庞大的群众基础,其独特的参与形式和竞技魅力也代表着一定未来体育的发展趋势,但是要想成为奥运会比赛项目,电子竞技还需要经历很多必要的环节,逐渐满足IOC对于项目设置的基本要求,经得住时间的长久考验。虽然GI(Gamer Institute)、DOTA之父Rob Pardo等人物和机构每一次关于电子竞技入奥的言论都得到了许多人的支持,韩国也将电子竞技纳入奥林匹克二级体育项目,电子竞技与南京青奥会的亲密接触等一系列现象的发生,都使得电子竞技入奥看似指日可待,但是跳出电子竞技圈子来看,这似乎只能算是电竞人的一厢情愿。至少从目前来看,电子竞技要想成为奥运会比赛项目,还有很长的一段路要走。
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白新蕾
- 《江苏省高校第三十届体育科学论文报告会》
| 2015年
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摘要:
本研究通过文献资料法、数理统计法、案例分析法对华东六省一市2014年体育中考的模式、项目内容设置、评价方式、评价标准进行了调查分析,研究发现华东六省一市体育中考模式包括必测项目、选测项目、抽测项目、自测项目、替代项目以及它们的组合.其中必测项目+选测项目的考试模式使用城市最多;其次是必测项目模式,新兴的规定类自选项目是一种较好的体育中考模式.项目设置包括身体形态项目、身体素质项目、运动技能项目.身体形态、身体素质项目与《国家学生体质健康标准》项目具有高度一致性,身体形态受遗传因素较大,对学生的身体形态进行评分会使一些肥胖的学生产生自卑感;身体素质测试的项目老套、简单、乏味使学生对体育产生厌烦感.rn 通过对华东六省一市的比较,本研究建议采用必测项目+规定类自选项目的考试模式,取消身体形态测试,将身体素质测试、运动技能测试采取规定类自选项目模式、体育理论知识采用必测模式,建立耐力素质、柔韧素质、力量素质、速度素质及三大球、三小球、垫上技巧、健身操、武术、体操等项目库,每个项目库中有非常充足的项目,在考试前两个月首先由政府相关领导或家长代表在每个项目库中随机选择三项作为学生限选项目向社会公布,学生根据自己的喜爱、特长选择中考项目上报学校、学校再统一向教育局上报,以便其提早安排使体育中考顺利进行。并对学生采取过程性评价+终结性评价的方式,各级工作人员要提高自己素质,严格按照考试要求评分,政府及社会加强对其的监督,使学生考试分值更加公平、公正。对于评分标准,要适当对将其提高,采取市区、县区、农村、贫困地区多轨制评价标准。
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