项目化教学模式

摘要： 为探讨大学生心理健康教育课程项目化教学模式在医学专科生教育中的应用效果,采用整群抽样的方法从某医学专科学校中随机选取6个班作为研究对象,其中试验组三个班(152人),对照组三个班(147人),试验组采用项目化教学模式,对照组采用传统教学模式,利用心理健康水平、期末考试成绩、课堂教学效果评价、活动参与度等多元化的方式进行评价。结果显示,项目化教学模式提高了医学专科生心理健康水平、提高了自主体验程度和教学效果,改善了人际关系,提升了团队协作能力和学生的综合素养,具有一定的推广应用价值。

摘要： 在培养“创新型应用人才”总目标的指导下,为了培养具有一定实际操作能力的技术型人才,更好地实现校内教育与社会职业需求的对接,我校对很多专业进行了培养目标、教学模式等环节的调整与改革。动画专业的课程改革就是其中之一。动画是一门技术与艺术相结合的视听综合艺术形式。它以传统的艺术门类为基础,使没有生命的视觉艺术符号,通过角色表演、镜头运动等技法拥有生命。

摘要： 基于真实性学习的“CDIE”项目化教学模式,融合了真实性学习、项目化学习、“CDIE”模式,紧扣义教新课标理念,创新教学模式。本文结合《从数据谈健康》课例实施过程,阐释在真实情境和项目化学习背景下,“CDIE”模式的具体应用及价值。●理论基础真实性学习是指基于真实生活并面向真实世界的学习,它将个体置身于真实情境中,通过真实问题的牵引,主动展开多角色人际交往与多角度互动,是一种新型的学习样态。

摘要： 依据在智能制造背景下企业对自动化专业技术型人才的要求,针对自动化学生的工程应用能力培养问题,结合PLC编程及应用课程教学现状,坚持以学生为主体,教师为主导的教学理念,采用行动导向教学法与项目化教学相结合的教学方式,从教学目标、教学策略、教学实施、考核方式四个方面,展开PLC编程及应用课程的项目化教学模式的研究与探索。

摘要： 当前时代发展日新月异,汽车行业发展势头迅猛,对于从业人员提出了更高的要求。对此,必须要加大汽修人才培养力度,跟上行业发展步伐。专业项目化教学模式可以进一步提高教学质量,满足汽车检测与维修专业人才培养的需求。在开展汽车检测与维修专业项目化教学时,还要充分发挥项目化教学应用优势,提高学生的专业技能和综合素质。本文主要从在汽车检测与维修专业人才培养过程中应用于项目化教学模式的重要价值分析入手,明确汽车检测与维修专业项目化教学的目标,进一步探讨项目化教学模式在汽车检测与维修专业人才培养过程中的实施策略。

摘要： 新的课程教育改革对教材和教学以及培养目标都提出新的要求,鼓励教师创新教学方法,为项目化教学模式的诞生提供了有力支持。通过实践证明项目化教学在初中语文阅读教学中具有重要的意义和作用,是一种行之有效的科学的语文阅读教学方法。项目式教学是以学习者为中心的一种探究式教学模式,以学科知识内容为基础,让学生在真实问题情境中借助多种资源开展探究活动,在一定时间内解决系列问题,拿到真实的成果和产品。

摘要： 本文阐述特殊教育学校在听障学生服装专业教学中存在的缺少实践操作、授课形式单一、教学方法落后等问题,以女衬衫的制作为例,提出开展项目化教学的实践过程:确定学习项目、确定教学内容、教师安排分组、项目实施、教学效果评价。

摘要： 网络工程实训课程项目化教学设计旨在提高教学效果,提高学生学习及灵活使用网络设备的能力.怎样真正实现网络工程实训课程项目化教学,怎样将实际的网络工程项目联系到实际生活中,本文从课程和学生的实际情况出发,在已有理论教学的基础上引入项目教学模式,旨在帮助学生更好地掌握网络设备配置相关技术,改善学习枯燥的问题.以"网络工程实训课程——静态路由配置"为例,本文介绍了基于Cisco Packet Tracer项目化教学模式的设计与研究.根据学生的认知规律,着重培养学生实践技能,将教学内容分为不同的项目任务.证明基于项目驱动的教学模式能充分体现网络工程实训课程的优点,拓展学生的学习空间,调动学生学习的主观能动性,培养学生的网络信息素养,取得良好的教学效果.

摘要： 项目教学模式是通过实施一个完整的项目而进行的教育教学活动.它强调的是职业或岗位所需能力,以职业或岗位所必需的知识、技能、理念为从业能力的基础,以能力培养作为教学目标和教学进程的基准.手偶是学前教育专业玩教具制作的重要教学内容,在手偶教学中,本人着眼于学生自主学习能力和实践应用创新能力的培养,密切结合幼儿园岗位需求,运用了项目教学模式.

摘要： 钢结构施工课程是高职教学中的重要内容,应用项目化教学模式开展教学工作,有利于提升教学有效性.在此之上,简要分析项目化教学的特征,并结合教学目标,从打造双师型团队、建立项目实训基地、灵活选择教学工具、优化课程教学任务等路径着手,以此为建筑人才的良性成长奠定基础.

摘要： 本发明涉及一种基于校企合作项目化课程的信息化教学系统及方法，属于教育技术领域。该基于校企合作项目化课程的信息化教学系统，包括能相互实现数据通信的微云服务器和用户终端；微云服务器用于该系统对所有用户终端产生的教学组织、教学管理、教学实施、教学评价和教学反馈的教学全过程数据进行传输、存储、分析、处理，将优化处理后的数据以报告的形式反馈至相应用户终端。本系统用云技术将所有用户终端连接在一起，促进学生、校内教师、企业师傅和实训管理员之间相互沟通交流，系统将教学信息及时有效的反馈给教师，并引导教师整改教学，同时将学生个人学习信息及时有效反馈给学生，引导学生完成知识点复习，有助于校企合作项目化课程的实施。

摘要： 本发明公开了一种基于项目模式的电子视频教学板保护装置，包括保护板，所述保护板的两端垂直连接有端板，保护板的两侧对称连接有卡条，卡条上卡合连接有侧板，端板之间的保护板的上安装有缓冲气囊，所述端板的两端与侧板的两端相接，端板的下端连接有第一弹性减震板，端板相邻的一侧连接有减震弹簧。本基于项目模式的电子视频教学板保护装置，在端板的上端一侧连接减震弹簧和第二弹性减震板，通过两级减震保护电子视频教学板的端部位置，同时侧板在电子视频教学板的上下两侧进行保护，配合弹性减震板和缓冲气囊，对电子视频教学板进行全方位的保护，避免电子视频教学板受损。

摘要： 本发明公开了一种基于项目模式的电子视频教学板接线装置，包括顶盖部件和接线部件，将顶盖部件与接线部件通过紧固螺栓固定连接形成一体式结构，避免接线部位分散导致接口混淆，避免接线错误带来的返工等现象发生，减轻工人工作量，提高接线准确率，将该一体式结构安装在基于项目模式的电子视频教学板的预留接线位置，教学板电源总接头与电源线连接，输入接线口连接USB输入设备，教学板集成电箱将信息转化，再通过输出接线柱区与显示设备电性连接使得信息被输出至显示设备上，在接线过程中导线通过环形镂空的走线架中部，避免接线混乱，凹型插头的连接线与三口插座连接，插座盖和插座孔防止导电柱裸露，降低安全隐患。

摘要： 本发明公开了一种基于项目模式的电子视频教学板安装架，包括底板，底板的上表面的中端安装有底座，底座的正上方设置有安装机构，安装机构通过连接机构与底座连接，连接机构包括支撑轴架、主动链轮、从动链轮、链条、连接块、齿条、滑块、导向块、驱动电机和电机安装座。本发明基于项目模式的电子视频教学板安装架，可安装位于不同高度位置的电子视频教学板和不同尺寸的电子视频教学板，其适应范围广，可满足不同情况下的使用需求，橡胶防护垫可防止损坏电子视频教学板，通过连接机构可将滑块收缩至底座内，上安装板也可收缩至下安装板内，使得电子视频教学板安装架整体体积小，便于运输。

摘要： 一种用于理论与实践一体化教学模式的多媒体教学系统，属于辅助教学设备，其目的是解决现有多媒体教学系统对实践教学所需的诸多功能支持不足的难题，以适应理论与实践一体化教学模式的要求。它以大屏幕的DLP一体机为中心设备，其集大屏幕显示、电脑、电视、电子白板、功放音响、中控设备为一体。本系统的两台IP数字摄像头、一台无线IP摄像头，以及IP路由器和操控计算机，组成为实物模型、实践操作等展示的数字影像的摄入子系统。本系统以大屏幕的DLP一体机的屏幕输出视频为讲课的主画面，辅以两个枪式模拟摄像头以及无线话筒，摄入教师和学生的教学场景，以硬盘录像机为录入设备，实时录制整个上课进程的三分屏流媒体文件。

摘要： 本发明公开了一种基于嵌入式技术的项目化教学平台，包括通用教学平台和专业项目模块群。其中，通用教学平台是嵌入式技术教学的基础，主要包含硬件平台和软件平台；专业项目模块群是根据教育教学专业实施项目化教学要求所开发出的拓展应用模块群集，主要包含电子专业项目GPS模块、机电专业项目电机模块、检测专业项目温控模块，以及待开发的X专业项目Y模块等。该发明布局合理，设计先进、功能完备、价格低廉，集开放性、项目性、针对性、工程应用性和专业拓展柔性于一体、极大地满足了高校教师和诸多不同专业特性的嵌入式学习者，进行学习和技术开发的双重需求，符合现代嵌入式技术工程化教学的新要求，增加就业竞争力。

摘要： 本实用新型公开了一种基于项目模式的电子视频教学板保护装置，包括保护板，所述保护板的两端垂直连接有端板，保护板的两侧对称连接有卡条，卡条上卡合连接有侧板，端板之间的保护板的上安装有缓冲气囊，所述端板的两端与侧板的两端相接，端板的下端连接有第一弹性减震板，端板相邻的一侧连接有减震弹簧。本基于项目模式的电子视频教学板保护装置，在端板的上端一侧连接减震弹簧和第二弹性减震板，通过两级减震保护电子视频教学板的端部位置，同时侧板在电子视频教学板的上下两侧进行保护，配合弹性减震板和缓冲气囊，对电子视频教学板进行全方位的保护，避免电子视频教学板受损。

摘要： 本实用新型公开了一种基于项目模式的电子视频教学板，包括平板机体，平板机体的前侧面板上嵌有显示屏，显示屏上方的前侧面板还设有一排项目流程按钮和一列功能按钮，平板机体的底面上设有收纳槽，收纳槽内设有手绘板，手绘板通过转轴连接有横板，收纳槽左右两侧的侧壁上设有限位滑槽，横板的两端均设有滑块，且横板通过滑块与限位滑槽滑动连接，横板和转轴内部均设有用于穿插数据导线的通道，数据导线的一端与手绘板电性连接，且数据导线的另一端与平板机体内部的主机芯片电性连接；平板机体的侧壁上通过夹具固定有手绘笔，平板机体的后侧设有U型支撑架。本实用新型不仅提高了教学板的工作效率，而且还提高了教学板的便携性。

摘要： 本实用新型公开了一种基于项目模式的电子视频教学板安装架，包括底板，底板的上表面的中端安装有底座，底座的正上方设置有安装机构，安装机构通过连接机构与底座连接，连接机构包括支撑轴架、主动链轮、从动链轮、链条、连接块、齿条、滑块、导向块、驱动电机和电机安装座。本实用新型基于项目模式的电子视频教学板安装架，可安装位于不同高度位置的电子视频教学板和不同尺寸的电子视频教学板，其适应范围广，可满足不同情况下的使用需求，橡胶防护垫可防止损坏电子视频教学板，通过连接机构可将滑块收缩至底座内，上安装板也可收缩至下安装板内，使得电子视频教学板安装架整体体积小，便于运输。

摘要： 本实用新型公开了一种基于项目模式的电子视频教学板接线装置，包括顶盖部件和接线部件，将顶盖部件与接线部件通过紧固螺栓固定连接形成一体式结构，避免接线部位分散导致接口混淆，避免接线错误带来的返工等现象发生，减轻工人工作量，提高接线准确率，将该一体式结构安装在基于项目模式的电子视频教学板的预留接线位置，教学板电源总接头与电源线连接，输入接线口连接USB输入设备，教学板集成电箱将信息转化，再通过输出接线柱区与显示设备电性连接使得信息被输出至显示设备上，在接线过程中导线通过环形镂空的走线架中部，避免接线混乱，凹型插头的连接线与三口插座连接，插座盖和插座孔防止导电柱裸露，降低安全隐患。