韵律
韵律的相关文献在1980年到2022年内共计2998篇,主要集中在中国文学、汉语、常用外国语
等领域,其中期刊论文2647篇、会议论文10篇、专利文献341篇;相关期刊1397种,包括海外英语(上)、海外英语(中)、大众文艺等;
相关会议7种,包括第十二届国际汉语教学学术研讨会、第九届中国语音学学术会议、2009光经济与滨海新区发展论坛等;韵律的相关文献由3296位作者贡献,包括张晓丽、袁鹏飞、李秀林等。
韵律
-研究学者
- 张晓丽
- 袁鹏飞
- 李秀林
- 陶建华
- 康永国
- 徐扬凯
- 吴春生
- 朱高
- 李立新
- 王业能
- 郑杨浩
- 付晓寅
- 武卫东
- 周韧
- 李健
- 王磊
- 聂志朋
- 陈昌滨
- 吴志勇
- 张莹
- 张辉
- 片江伸之
- 王用源
- 胡国平
- 胡郁
- 郑艺斌
- 陈志杰
- 于洪志
- 吴朗
- 宋鑫
- 康世胤
- 廖学湖
- 张成进
- 张连毅
- 张鹏
- 李新
- 李永宏
- 李雅
- 杜志刚
- 杜耀
- 江源
- 王丹
- 王丽红
- 王培龙
- 郭庆
- 高占杰
- 高超
- 于浩
- 刘庆峰
- 刘文举
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朱俊玄
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摘要:
在现代汉语中,介词的句法位置与其韵律(以及语义、语体等)有着整齐的对应互动关系。一个句子从后往前,介词越来越长、越来越完整、越来越独立,句法位置越来越高,管辖范围越来越广,正式性也越来越强。语文工具书如能反映对介词句法位置和韵律关系的这种互动关系,则能更好地帮助使用者掌握介词的用法。
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何鸣
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摘要:
《鹿跳泉》是英国浪漫主义诗人华兹华斯所作的一首叙事长诗,其形式特点鲜明而又寓意深刻。结合西方二十世纪的符号学、叙事学等相关形式概念理论,对这一诗歌文本进行多角度的形式分析,从意象符号、叙事技巧、韵律这三个形式层面阐发意义,挖掘出其中可言说的思想以及难以言说的意味,或是悲天悯人的情感,或是超前的自然观,又或是闪现的诗学火花。
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沈紫嫣
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摘要:
韵律活动是幼儿园音乐教育活动的重要内容之一,也是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿获得快乐体验的重要途径。幼儿园韵律活动是在音乐的伴奏下用身体动作来表现的活动,其表现形式多样。为有效开展幼儿园的韵律活动,满足不同阶段幼儿身体动作、音乐感受和艺术表现水平发展的需要,本文立足儿童视角,对幼儿园韵律活动的目标、价值、困境与实施进行了思考与解读。
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庞立新;
王新
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摘要:
在中国古典诗歌英译的历史中,李白的经典作品总是受到国内外翻译家的青睐。本文以阿瑟·韦利(Arthur David Waley)和翟里斯(Herbert Allen Giles)两位翻译家的译本为例,从意境和韵律两个层面分析《月下独酌》这首诗的英译。希望能够丰富李白作品的译介研究,同时增加读者对两位翻译家及其翻译思想的了解。
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王文明
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摘要:
优秀的童话,尤其是童谣形式的童话,因其故事性、趣味性和韵律之美,可以激发儿童对阅读的兴趣,帮助孩子建立是非观念,培养优秀品质,建立内心的幸福感和秩序感。如何在中文译文里尽可能地还原英文童话童谣的风格、节奏和韵律,作者通过自己的翻译实践做了一些尝试,并探讨了情景再现在风格保存方面的重要作用。
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王战领
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摘要:
通过跨语言之间对比发现,末昂语数词无论在韵律结构还是构词方式上,都表现出了自身的特点。如“十”以内基数词的单音节数词“一”[te^(33)]在构词时所发生的音变现象。另外,复合数词组成部分的结构关系和相对句法位置,反映了其语言的强分析性,以及同汉语接触的可能。文章运用的语言比较方法,将末昂语置于整个藏缅语族当中去考察,发一支而观全局,具有一定的方法论意义。
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董思聪;
顾静航;
黄居仁
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摘要:
汉语名词性复合结构中的同音删略受到使用频率、变调和韵律等三种条件的制约,而三者的强弱差异直接影响可选性同音删略的发生倾向。本文基于亿级词汇量的两岸共同语语料库,对新闻标题中的同音删略现象进行了实证分析。研究结果表明,同音删略的制约条件在大陆新闻标题中的强弱等级是“变调>韵律>使用频率”,在台湾新闻标题中则是“变调>韵律≈使用频率”,排序都与常规语言不同,但韵律的作用力强弱在两岸常规语言和新闻标题中没有明显差异。这表明新闻标题更加遵循韵律规则的语体特点并未显著影响同音删略。本研究还发现大陆共同语在新闻标题中倾向于保留完整形式,而台湾共同语倾向于使用删略形式。该现象应由两岸汉语对新闻标题准确性和简约性的偏重不同导致。
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牛小娟
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摘要:
线条艺术被普遍运用于各类美术形式,几乎涵盖了平面亦或立体,写实亦或抽象的各类作品,紫砂陶便是其中之一。紫砂陶的表现形式虽已十分多样化,但主要还是着重于形态和人文两大环节。具体而言,形态主要包括造型和装饰,人文则主要是指作品的主题立意。
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骆健飞
- 《第十二届国际汉语教学学术研讨会》
| 2014年
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摘要:
对中高年级留学生,书面语体的教学是一项重要内容,而汉语书面语和口语在组词造句规则方面有很多不同之处,也对留学生的习得造成了一定困难.本文分析了中高年级留学生书面语作文的偏误类型,并据此提出了相应的教学策略.在这个环节中,主要是为留学生确立汉语“嵌偶单音词”、单双音节和语体的意识,也就是说,让他们了解在汉语书面语表达中,除了句法、语义和语用的搭配外,还有一条重要的规则,就是“韵律”的规则,在不介入相关概念的基础上,给出它们搭配的意义,然后让学生猜测其他搭配的意义,在课堂讲解的基础上,在练习和课后复习中,继续巩固上述内容。在以上环节都顺利完成的基础上,教师可以有意识地引导学生使用书面语表达形式,例如在平时作文中,规定学生使用嵌偶词、书面词汇和句式的数量,或指定必须选用哪些结构完成作文。
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林纾
- 《中国气象学会2003年年会》
| 2003年
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摘要:
通过相似系数和周期分析,表明北半球和东北半球相似系数能够通过0.10及以上信度检验的占20%~28%,同一候相比,72候中图形相似比图形相反次数多的候数占78%.而乌拉尔山、贝加尔湖、鄂霍次克海、中国、中国新疆及青藏高原等关键区图形相似且能够通过0.10信度检验的占34%~59%;同一候相比,图形相似比图形相反次数多的候数占92%,明显高于北半球和东北半球.站点相似的分析表明,1~72侯中降水场相似且通过0.10信度检验的占35%,基本完全相反的场约占23%;对年而言,无明显年代和年代际变化,年平均相似占35%,相反占25%,与候分布的情况非常相似.在分析了11个关键区的500hPa候高度的周期活动后,发现确有30候(150天)左右显著周期,尤其是影响西北地区天气的5个关键区,均有29~32候的周期通过0.01的信度检验.我国其他地区也大致有27~33候的周期,但信度有所降低.48个观测站除72候(1)年和36候(半年)的周期异常显著外,一般站点降水的周期性远不如500hPa形势场好,也不如500hPa形势场相对比较集中,约为100天、125天、140天一个周期,基本论证了日常业务预测的理论依据.
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