音形结合

摘要： 词汇学习是语言学习的基本要素,离开词汇,语言就没有了支撑点,因此词汇学习是语言学习中的一个重要内容,它贯穿英语教学的始终。本文通过分析一份词汇教学导学案,提出了高中英语词汇教学的一些可行性方法,如运用音形结合帮助记忆,创设语境进行直观记忆,运用语篇理解强化记忆等。

摘要： 阐述语音教学的重要性.分析目前语音教学存在音形分离、教学形式单一、受教材内容限制等问题.提出Phonics教学无需借助国际音标,按字母、字母组合的发音规律拼读、拼写单词,能帮助学生建立起音形联系,培养其见词能读、听音能写的能力.结合教材,从创设多样化的教学形式出发,论述将Phonics运用于初中英语语音教学的策略,从而培养学生音形结合的能力.

摘要： 语言学家Wilkins曾经说过:"没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。"这句话充分说明了词汇的重要性。那么,在日常教学中,教师如何创新词汇教学的形式,提高词汇教学的效率呢?在本文中,笔者将立足于高中英语词汇教学的现状,尝试发挥网络信息平台的作用,从音形结合、图文并举、情景交融、语篇阅读、语言实践等几个角度谈谈如何利用网络信息平台进行词汇教学,从而提升高中英语词汇教学的效率,促进学生英语语言素养的发展。

摘要： 目前,国家注重学生学科素养,对小学英语教师有更高要求。传统英语语音教学法不能很好满足学生的学习,一些学生按照传统的教法学习不主动,不利于他们学习和成长。因此,改革英语语音教学很重要,教师在对自然拼读法落实时,注意音形结合,才能帮助学生更快学会、记忆英语单词。那么,学生学习就会变得不那么困难,从而提高教师的教学质量。那么,小学英语语音教学使用自然拼读法意义非凡。

摘要： 分析初中英语词汇教学的困境和新课标的要求,介绍自然拼读法及其优势.结合教学实践,探究自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用,旨在让学生扎实掌握语音技能,提高词汇学习效率和英语综合应用能力.

摘要： 本发明涉及一种方块苗文的音形结合快速输入编码方法，将方块苗文输入编码统一设计为“首构件音码+末构件音码+文字笔顺形码+文字结构类型形码”的4码形式，其中，音码设计的方法为，按照从上至下、从左到右、从外到内的顺序对方块苗文进行构件拆分后，选取首构件和末构件的汉语拼音首字母作为音码码元；形码设计的方法为，选取横、竖、撇、捺、点、折6种基本笔画名称的汉语拼音首字母作为笔顺形码码元；选取左右、上下、侧围、内外4种结构类型名称的汉语拼音首字母作为结构类型形码码元。以通用键盘为标准，将码元与键盘键位之间建立映射关系。基于本发明方法的方块苗文输入法软件易学易用，重码少，能够满足用户快速输入方块苗文的要求。

摘要： 一种音形结合的向电子设备中手写汉字的输入法，它涉及一种手写汉字输入法，它解决了现有的手写输入存在一定的误差，而且精确度不高的问题。本发明在普通的电子设备的手写设备上设计有声母键盘和韵母键盘，在所需输入汉字的声母所对应的区域内手写输入汉字的头两笔，然后根据汉字声母信息、笔划信息确定字库信息，最后选择屏幕显示的候选汉字信息。本发明还增加了音调标示作为编码信息的码元。本发明的输入方法结合了手写的形状特征识别特性和拼音字母的识别特性，使得汉字输入更快捷、更准确。采用本发明的方法可以采用最少的笔划或最简捷的操作对汉字进行手写方式的计算机输入，使得操作人员操作简单、高效。

摘要： 涉及一种音形结合二态码编码汉字输入方法。二态音形码编码法的计算机汉字输入方法采用计算机英文键盘，汉字编码为先音后形码或先形后音码，键盘上设有音码键、形码键和补位键，音码键按顺序代表汉字的音首、韵母，形码键按顺序代表汉字的连续两笔画；基本笔画用认知码定义的基本笔画，汉字编码输入有先音后形和先形后音两种。无需拆分汉字，编码规则一致，不区分独体字和合体字，单字与词组混合输入，重码率低，输入速度快。

摘要： 本发明公开了一种音形结合的输入方法及输入装置，该输入方法包括S1，将汉字或词组按照拼音的声母和韵母、部首和笔画进行分类，构成汉字或词组的描述信息；S2，预制声母表以及单韵母表，将预制的声母表和单韵母表中的声母和单韵母一一对应地映射于输入装置的26个按键上，预制组合韵母表，将预制的组合韵母表中的组合韵母一一对应地映射于输入装置的26个按键上；S3，根据横竖撇捺折将部首分成五类，每类根据使用频率排序为五组，并预制部首和笔画表；S4，获取输入目标首字的拼音输入信息；S5，当步骤获取拼音输入信息中的匹配结果为多个时，获取输入目标首字的部首输入信息。根据本发明实施例的输入方法使用难度低、操作简单、精确率高。

摘要： 本发明涉及一种方块苗文的音形结合快速输入编码方法，将方块苗文输入编码统一设计为“首构件音码+末构件音码+文字笔顺形码+文字结构类型形码”的4码形式，其中，音码设计的方法为，按照从上至下、从左到右、从外到内的顺序对方块苗文进行构件拆分后，选取首构件和末构件的汉语拼音首字母作为音码码元；形码设计的方法为，选取横、竖、撇、捺、点、折6种基本笔画名称的汉语拼音首字母作为笔顺形码码元；选取左右、上下、侧围、内外4种结构类型名称的汉语拼音首字母作为结构类型形码码元。以通用键盘为标准，将码元与键盘键位之间建立映射关系。基于本发明方法的方块苗文输入法软件易学易用，重码少，能够满足用户快速输入方块苗文的要求。

摘要： 一种音形结合的向电子设备中手写汉字的输入法，它涉及一种手写汉字输入法，它解决了现有的手写输入存在一定的误差，而且精确度不高的问题。本发明在普通的电子设备的手写设备上设计有声母键盘和韵母键盘，在所需输入汉字的声母所对应的区域内手写输入汉字的头两笔，然后根据汉字声母信息、笔划信息确定字库信息，最后选择屏幕显示的候选汉字信息。本发明还增加了音调标示作为编码信息的码元。本发明的输入方法结合了手写的形状特征识别特性和拼音字母的识别特性，使得汉字输入更快捷、更准确。采用本发明的方法可以采用最少的笔划或最简捷的操作对汉字进行手写方式的计算机输入，使得操作人员操作简单、高效。

摘要： 本发明提供一种汉字音形结合码键盘输入系统，这种系统对不知读音的字也能输入。特别是当输入法采用大型字库时，仍能进行快速输入。本发明把字的汉语拼音第一个字母做为字音代码，用字音代码和部件代码依次组成音形结合码，这种码对应的字库是GB2312字符集；用字母“I”替代字音代码和部件代码依次组成替代码，这种码对应的字库是GB13000.1或者是GB18030字符集。本发明只采用了92个部件，易学性好；正常输入时用音形码，在使用频度为98.23％的总字量中没有重码字，重码字总量的使用频度低于0.07％，输入速度快。本发明还设有一级简码250个字，击两键一字，使用频度在47％以上，有词语5万多条，输入时不用翻页查找。

摘要： 汉字一笔音形结合码输入法，其特征是：将汉字分为“独体字”和“合体字”两大类型，并将汉字的基本笔画分为“横一、竖丨、撇丿、捺ㄟ、折フ”五类笔画，输入时以字、形旁(偏旁部首)及五笔画的读音首字母为代码进行编码；编码规则是：每个汉字最多取四码，遇字取字的声母为编码，遇形(即形旁)取形的声母为编码，无字无形时取笔画的声母为编码(第二、三码取首笔画、第四码即字的末部取末笔画)，其取码方法为：合体字分别取该字和第一、二半及第二半末部(无字无形时取笔画)的声母进行编码，独体字分别取该字和第一、二及最末笔画的声母进行编码。本发明的一笔输入法具有取码合理规范，不需记背字根，重码率低，具有“不用学，不用记，速度快”等优点，熟练者每分钟可轻松打出二、三百个以上汉字。

摘要： 中文信息处理领域的音形结合鼠标输入法,在计算机屏幕上设置一可以随意移动位置的对话框。将对话框分成7个区:拼音的声母区,拼音的韵母区,偏旁部首区,候选字区,自定义词组区,符号区,功能键区。操作者用鼠标控制屏幕上的光标,依次在若干个区中(一次最多涉及四个区,少则一个区zx)选取所需的符号和汉字即可方便地输入所需的字及符号。

摘要： 本发明是音形结合式计算机汉字输入方法。先把汉字按其本身内在结构规律和逻辑关系分解为汉字基本结构部件，然后选取有关部分的读音首字母输入计算机。本发明还包括用于这一方法的操作键盘。