音乐运用
音乐运用的相关文献在1982年到2021年内共计82篇,主要集中在信息与知识传播、体育、音乐
等领域,其中期刊论文82篇、专利文献25978篇;相关期刊63种,包括商情、西部广播电视、新闻传播等;
音乐运用的相关文献由91位作者贡献,包括王春燕、秦耀华、赵雷等。
音乐运用—发文量
专利文献>
论文:25978篇
占比:99.69%
总计:26060篇
音乐运用
-研究学者
- 王春燕
- 秦耀华
- 赵雷
- 丁丽
- 乐山
- 何德金
- 何梅
- 余力
- 克西
- 兰俊
- 冉宁培
- 刘美平
- 单宏健
- 卢嘉倩
- 卢晓云
- 卿熠
- 叶波
- 吉丽慧
- 吉平
- 周康梁
- 周晓晓
- 姚锦斌
- 姜波
- 孔庆熹保
- 孙靖开
- 宋秀清
- 宋维佳
- 屠德援
- 左娜
- 席书君
- 张佳妮
- 张元月
- 张光宇
- 张友君
- 张嘉茜
- 张建仙
- 张爱辉
- 张禹森
- 徐菲阳
- 文侯
- 晏琴
- 曹大为
- 曹晖
- 李勇
- 李哲皓
- 李效文
- 李晓
- 李耀让
- 李雪卉
- 李霞
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陈虹宇
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摘要:
在教育体制改革深入的背景下,教师要高度重视开展初中音乐教学,并从学生的实际情况出发,加强对音乐教学模式创新与变革,重点实现对学生乐感与音乐鉴赏能力培养,丰富学生音乐知识同时,提高学生的音乐运用水平。
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周康梁;
徐菲阳
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摘要:
近年来,随着电影艺术在我国的迅猛发展,我国电影市场也逐渐兴旺,电影音乐的诸多功能也越来越受到人们的重视。本文首先对电影艺术的发展做历史脉络性梳理,其次将分析电影的音画关系,探究电影艺术的音乐表达方式,最后将以导演昆汀·塔伦蒂诺的暴力美学代表作“杀死比尔”为例来分析电影音乐的创作手法与艺术功能。本文的研究内容涉及多个学科的内容交叉,采用文献法、案例分析法、交叉研究法等进行探究,通过对电影音乐的诸多功能的探究以达到其未来能够更好的为电影本身所服务。
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丁丽
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摘要:
在英语课堂教学中,英语音乐式教学是一种艺术型教学模式,把英语教育和英语音乐联系起来,通过歌唱来进行学习,让英语的学习不再生硬,富有音乐美,同时提高学生对英语的兴趣,培养学生的语感,提高学生的记忆力。很多报告表明:以歌促学能起到很好的教学效果。本文对英语音乐在小学英语课堂教学进行探究,并提出相应的建议。一、英语音乐运用在小学英语课堂教学中的依据1.符合学生的心理。音乐就是让学生们轻松愉快的"调节剂",在英语课堂中插入英语音乐,既让学生们放松,又能将他们的注意力拉到课堂中去,让单一的课堂变得丰富的同时提高课堂效率。音乐的节拍加深学生们对语言的感受.
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孙靖开;
李哲皓;
李哲皓
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摘要:
音乐在广播节目中应用,产生重要价值,可促使广播内容更加具有感染力,引发听众情感共鸣。本文首先分析广播主持人节目中音乐运用效果,对音乐能够营造氛围、丰富节目内容等效果进行详细说明,其次,对广播主持人节目中音乐运用需要注意的问题和原则进行分析,主要关注的重点在音乐素材选择、应用形式和风格等等,最后探究广播节目中音乐实际应用途径,以供借鉴与参考。
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李霞
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摘要:
电视剧《太行山上》传播了浴血奋战的抗战历史,弘扬了伟大的抗战精神——太行精神.本文认为,该剧的音乐运用,强化了观众对抗战历史的认知,凸显了对美好生活的向往,坚定了抗战必胜的信念,形成了独特魅力.
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张佳妮
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摘要:
在人们的传统印象里,历史科教类的纪录片大都不太好看,因为他们往往在内容上过于深沉和凝重,在表现手法上较为沉闷和单一,既不能对事物发展的自然流程进行现时的语境的影像还原,又不能摆脱对声音文字的依赖,因而往往陷入解说词配考古画面的无奈。与过去相对单调的表现形式不同,随着科技的发展和创作理念的的改变,现在纪录片的发展表现形式更加多样,视听元素更加丰富,表现效果更佳炫丽,创作风格更加灵活多样,满足了不同年龄段观众的需要,尽管有的纪录片主题相对比较沉闷单调,但是创作者们还是在想尽一切办法的吸引观众的眼球。
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晏琴
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摘要:
央视《新春走基层》中, 《别样的相聚》收官之作《相约在零点37分》成为网络"爆款", 后期编辑对节目的重新处理起到重要作用.本文以该节目为例, 阐释了后期编辑正确剪辑画面, 才能成就节目的"真";反复推敲解说词, 才能写出节目的"魂";恰当运用音乐, 才能烘托节目的"美", 为节目增光添彩.
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- 雅马哈株式会社
- 公开公告日期:1998-05-27
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摘要:
网络系统的结构用于在本地终端的控制下运行具有电子乐器功能的音乐装置,本地终端可以通过网络与主机通讯。在系统中,主机安装有用于计算对扩展电子乐器功能有效的数据的功能。本地终端可以通过网络与主机连接,以遥控主机的功能,从而计算为音乐装置制定的数据。本地终端将主机计算的数据通过本地终端载入音乐装置。音乐装置根据载入的数据运行,扩展作为电子乐器所具有的功能。此外,功能本身可以从主机通过本地终端传送到音乐装置。
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