音乐符号

摘要： 音乐和语文都是富有魅力的情感表达方式,可以陶冶情操、放松身心、唤起人们对美的追求。在语文课堂上,如果教师能够合理运用音乐作为教学辅助手段,会产生良好的教学效果。用音乐构建良好的语文学习环境在课堂上,教师要学会将音乐符号有效带入语文教学。歌咏、舞蹈、唱词等都可以和语文教学有机融合,增强课堂活跃度和趣味性,让学生在教学中感受美。在语文教学中配以恰当的音乐,进行课程的导入和文章示范阅读,可以使学生更好地理解文章的意境和作者的情感。

摘要： 由于疫情原因,身在广州的我非常想念远在安徽的爷爷奶奶,不知不觉中泪水模糊了我的双眼,我看到了我的科幻时光钟;泪水汇成了一根长长的时光带,带着我去感受美好的未来时光。我变成了和平鸽自由地飞翔,在过去的古朴小屋、现在的五彩广州塔和未来的梦幻城中无障碍穿梭,不受病毒影响,不受时空阻挡;时间紧迫的人们在空中乘坐火箭和帽碟可以即刻到达目的地;看着空中密密麻麻跳动的科技数字、飘过的音乐符号,还有那舞动的粤式窗棱式的时光带,感受着科技带给我们的便利,享受着音乐带给我心灵的灌溉,这是多么美好的时光啊!

摘要： 一、英国小学音乐课程宗旨英国教育部将音乐课程的宗旨确定为“吸引和激励学生,培养他们对音乐的热爱和提升他们作为音乐家的才能,从而增加他们的自信心、创造力和成就感”。具体来说,其宗旨可从三个维度进行解读:第一,让所有学生能聆听、回顾、表演和评估一系列不同历史时期、流派和风格的音乐作品。第二,让所有学生学习唱歌和使用他们的声音,有机会学习乐器并提升技术,能自己或与他人一起创作音乐。第三,让所有学生通过音高、节奏、音色等音乐符号,理解和探索音乐是如何创作和传播的。换言之,英国国家音乐课程着眼于让学生在听、唱和创作等方面进行学习并取得成就。

摘要： 符号学理论对音乐领域的渗透将音乐分析路径向综合化、多元化、整体化转换,使分析领域的二元对立思维得以缓和,引导音乐技法分析走向更加全面的音乐学分析,将技法样式和符号化隐喻、象征结合,以形成作品系统过程分析下的文本内涵的丝析发解。当代作曲家沃尔夫冈·里姆善于采用多元创作技法构建音乐叙事文本,作品中有着强烈的情感抒发。他1976年创作的《第三弦乐四重奏》是其室内乐作品的代表,在时间、空间、行动三个音乐生成维度中体现出对过往文本的隐喻以及对音乐生成过程的探索。该作品的音乐表达与音乐符号学的分析视角相契合,为音乐符号学理论应用于近现代音乐的分析提供了案例参考。

摘要： AI 谷歌公布多项AI领域的最新成果近日,在年度AI活动上,谷歌发布了四项最新的AIGC技术成果。其中,最引人注意的是文本生成图像模型Imagen的首次开放测试,以及AI写作协助工具LaMDA Wordcraft。在创作者的写作过程当中,根据现有文本产生新的想法,或者帮助重写已有文句,从而帮助创作者突破瓶颈。除此之外,谷歌还结合两大模型的优势,推出了一个能生成超长连贯性视频的新模型,以及AudioLM,一个无需文字和音乐符号训练,仅通过聆听音频样本就可以继续填补乐曲的音频模型。

摘要： "私人"与"公共",究竟是演奏艺术的一体两面,还是其对立的异端?面对艺术中那些伟大的对立,作为演奏者的我,只望尽力使它们呈现它们自身。——张昊辰作为国内最具影响力的音乐符号之一、KAJIMOTO钢琴系列的重磅项目,2021年张昊辰钢琴独奏会巡演在4月16日至6月20日之间启航。本次巡演横跨国内十六城,是张昊辰个人持续时间最长、遍及城市最多的一次巡演。

摘要： 小学音乐符号认读书写教学中,教师需要为学生创设适宜认读和书写的环境,适时给学生以更多技术指导,利用多种训练方式强化学生的记忆,使其形成良好的乐感.音乐符号认读书写是音乐教学的基本内容和任务,教师要注意培养学生主动学习的意识,以提升其音乐学习品质.

摘要： 影视音乐是现代电影中一个重要的表现手段,它与画面的完美结合使影片达到了一个新的艺术境界,给予了人们精神寄托.同时,人们对于音乐的选择,能体现出人们的审美思想.音乐之所以能够在世界得以广泛流行并深受人们的喜爱,最主要的原因是因为人们可以从音乐中感受到情感的存在,而音乐符号与情感之间的关系是复杂的,更是藏着密不可分的联系.音乐符号作为贯穿一部影片用以体现影片主题思想、概括影片基本情绪或刻画主人公性格的音乐也有着的浓厚的艺术魅力.

摘要： 音乐符号作为人们认识音乐的中介物,音乐符号通过传播链条进行通信活动,在当前自媒体飞速发展的时代背景下,地域音乐正在以全新的传播速度进行发展,与此同时,具有地域特色的音乐符号也成为人们了解和认识当地文化的一个重要窗口。以西南地区的两个重要门户城市——成都和重庆为例分析,随着成渝双城经济圈的推进建设,两地之间的文旅联结也愈加频繁,关于两地之间的音乐产业建设也逐渐被提上议程。从音乐符号视城下分析成都、重庆两座城市中的音乐与旅游产业相结合的实例,寻找重庆、成都地区音乐的文化属性,总结失败与经验,为推动“成渝双城经济圈”文旅融合发展提供线索,并为其他旅游型城市的发展提供思路。

摘要： 在我们的日常生活中,只要用心去观察,就会发现生活中处处有数学,数学中也处处有生活。2020年6月11日,我在北京市大兴区用镜头记录了一处景观的对称之美。这处景观以中心小树为圆点,四圈直径呈等差数列的同心圆将小树环绕其中,再由六组像孔雀翎毛和银杏叶片的图案将整个大外环铺满,青绿色的孔雀翎毛图案内部是红紫色对称的小花。大外环之外是左右对称的两组弧形座椅,座椅外又是四圈直径呈等差数列的同心圆,音乐符号在圆环上跳动。

摘要： 提起"田野"一词,那"炊烟袅袅、溪水潺潺、麦海波波、高粱浪浪"的希望图像顿时会浮现在眼前,其景和像真可谓既"甜"又"野".然而,人们提到的"田野研究"之"田野"则是一种学术语境中的"田野",是与"书斋"相对的一种隐喻性表达.其内含正如台湾著名人类学家李亦园先生指出的:"广义而言,所有的实地研究工作都可称为'田野研究',包括社会调查访问、各种问卷测验的施行、考古学实地发掘、民族学调查考察等都属之."(廖明君,2007)如是观之,在笔者看来,真正的"田野"还必须再深入一些,真正跟研究对象(汉画像石)亲密接触,去走进历史现场,亲身聆听历史的"回声",才能深刻领会其文化内涵.在收获资料、体验对话的同时,也获得文化自觉的自我历练.白集汉画像石墓墓室画像栩栩如生，汉代之所以形成厚葬之俗是跟汉代人的信仰有关。这座墓葬共计24幅图像，含有音乐舞蹈百戏的图像有:祠堂一幅;前室、中室五幅。二十四幅图像中就有六幅跟音乐相关的，可见音乐在墓主人生活中的地位。音乐符号在这个地方出现很有可能跟祭祀求仙有关系。

摘要： 将音乐键盘(150)连接到计算机(100)。计算机(100)实现图形用户接口(350)，以用于教导用户弹奏乐器(150)。使用例如MIDI文件(400)的计算机可读音乐文件来驱动游戏目标的创建，该游戏目标由起始点沿朝向虚拟键盘(200i)键的路径行进。在一种形式中，当用户在游戏目标到达虚拟键盘(200i)对应键的某段时间窗口内按下音乐键盘(150)的键时，将用音频表现、视频表现和/或游戏点数来奖励用户。在一个更有组织的学习模式中，可用用户在通向精通的道路上掌握的有选择性、渐进的、难度更大的挑战来弹奏游戏。

摘要： 本发明提供基于辅助任务的符号音乐情感分类系统及方法。所述系统包括符号音乐编码模块、嵌入层、特征提取器、汇聚层、情感分类器、调式分类器和力度分类器。所述方法包括预训练阶段和微调阶段，能仅在微调阶段采用辅助任务，也可同时在预训练阶段和微调阶段采用辅助任务。本发明利用和情感相关的辅助任务提高情感识别的准确率，通过多任务的学习，模型能够更好地学习到和情感相关的表征，从而提高模型对于情感识别任务的准确率。

摘要： 本发明公开了一种基于符号语义的异构音乐数据融合方法及系统，属于异构数据融合领域和音乐信息学分析领域。异构音乐数据获取和特征抽取，经过数据预处理得到异构音乐数据的基本信息和每种数据结构独特的特征，得到关联好的异构音乐数据及其统一的标注序列；定义符号语义解析模型，利用符号语义解析模型从关联好的异构音乐数据及其统一的标注序列中获得稳定的符号语义观测空间，从所述的稳定的符号语义观测空间中获得显著的语义属性和可控的语义约束；根据对显著的语义属性和可控的语义约束的调整，还原或生成符合特定语义约束的改编数据。本发明可以从语义解析过程中获得不同维度的语义属性并加以约束，实现可解释、可控制的音乐数据融合与生成。

摘要： 将音乐键盘(150)连接到计算机(100)。计算机(100)实现图形用户接口(350)，以用于教导用户弹奏乐器(150)。使用例如MIDI文件(400)的计算机可读音乐文件来驱动游戏目标的创建，该游戏目标由起始点沿朝向虚拟键盘(200i)键的路径行进。在一种形式中，当用户在游戏目标到达虚拟键盘(200i)对应键的某段时间窗口内按下音乐键盘(150)的键时，将用音频表现、视频表现和/或游戏点数来奖励用户。在一个更有组织的学习模式中，可用用户在通向精通的道路上掌握的有选择性、渐进的、难度更大的挑战来弹奏游戏。

摘要： 本发明公开了从手写音乐记号识别音乐符号的音乐符号识别装置和方法。各种实现方式可以包括：‑检测(S2)手写音乐记号；‑把手写音乐记号分割(S6)成基本墨水片段；‑把基本墨水片段分组(S8)成图形对象；‑对于每一个图形对象确定(S10)一个音乐符号候选以及符号成本；以及‑对音乐符号候选进行解析(S12)，其中所述解析包括：‑通过对音乐符号候选应用语法规则而形成(S14)图形，每一个图形包括与被应用于至少一个后代节点的语法规则相对应的非终端节点；‑把每一条所应用的语法规则与代表所应用的语法的相关性的空间成本相关联(S16)；以及‑基于符号成本和空间成本来选择(S18)一个图形以作为手写音乐记号的最有代表性的图形。

摘要： 本发明提供一种音乐符号绘图模板，平板状结构。在模板一侧设有含数字刻度的直尺，模板上有镂空的五线谱及加线，并设有拍号、变化音记号、谱号、终止线、小节线、反复记号、装饰音、延音踏板记号、八度记号、力度记号、虚线框、震音波浪线、音符与休止符等音乐图形孔洞。通过在板体上采用了上述设置，其涵盖音乐符号图形类型全面，可使人们通过此模板能够更加精确、方便、快速地测算长度、绘制五线谱线条和若干音符图形，操作简单灵活，为使用者节省大量时间，提高绘制规范化乐谱的速度。本绘图模板可广泛的应用在音乐创作，绘制谱例，乐理试题的解答，音乐课堂练习等情景。音乐符号绘图模板结构紧凑、尺寸小巧，造型实用，工艺简单，制作成本低廉，适用于广泛推广，方便学生、教师及音乐爱好者等使用。

摘要： 本发明公开了从手写音乐记号识别音乐符号的音乐符号识别装置和方法。各种实现方式可以包括：‑检测(S2)手写音乐记号；‑把手写音乐记号分割(S6)成基本墨水片段；‑把基本墨水片段分组(S8)成图形对象；‑对于每一个图形对象确定(S10)一个音乐符号候选以及符号成本；以及‑对音乐符号候选进行解析(S12)，其中所述解析包括：‑通过对音乐符号候选应用语法规则而形成(S14)图形，每一个图形包括与被应用于至少一个后代节点的语法规则相对应的非终端节点；‑把每一条所应用的语法规则与代表所应用的语法的相关性的空间成本相关联(S16)；以及‑基于符号成本和空间成本来选择(S18)一个图形以作为手写音乐记号的最有代表性的图形。

摘要： 本发明系一种不仅提供伴唱歌曲音乐旋律，更提供实时及后续视觉性简易音乐符号与音谱记号，使演唱者得以跟随旋律进度记号的移动，音乐符号与音谱记号当下视觉上的变化，及时反射歌曲当下的音高和旋律，让演唱的音乐和演唱者的声音，同时呈现在画面上，作为跟唱、自我学习与修正工具的视觉性直觉式音乐符号与音谱记号的编辑及显示方法及伴唱机系统。

摘要： 本发明公开了一种在音乐符号和学习乐器中提供指导的交互式游戏。将音乐键盘(150)连接到计算机(100)。计算机(100)实现图形用户接口(350)，以用于教导用户弹奏乐器(150)。使用例如MIDI文件(400)的计算机可读音乐文件来驱动游戏目标的创建，该游戏目标由起始点沿朝向虚拟键盘(200i)键的路径行进。在一种形式中，当用户在游戏目标到达虚拟键盘(200i)对应键的某段时间窗口内按下音乐键盘(150)的键时，将用音频表现、视频表现和/或游戏点数来奖励用户。在一个更有组织的学习模式中，可用用户在通向精通的道路上掌握的有选择性、渐进的、难度更大的挑战来弹奏游戏。

摘要： 用于容易地直观教授和学习音乐的、适合于带键乐器(111)、弦乐器(121)、管乐器(133)、和打击乐器(140)的Morpheus音乐符号系统(100)的设备、方法、和体系。直观Morpheus音乐符号系统(100)创建了一种基于数字(012，028)和字母(014，016)的简单的环境，以使得任何种族或颜色的、有或没有视力的、所有年龄的人们都能够学习任何乐器。这种思想涉及所有乐器，管乐器(133)、铜管乐器(133)、弦乐器(121)、带弓乐器(123)、打击乐器(142)、键盘乐器(111)、特殊的综合乐器、管风琴(111)、和电子乐器。也涉及乐队指挥执行的一组手的运动。