音乐教育学

摘要： 互联网技术迅猛发展推动了音乐创作技术不断升级,加上音乐交流的不断深入与融合,使得当代音乐事业的发展格局也发生了新变化。中国音乐的蓬勃发展正是这种新变化的重要组成部分。由我国知名音乐教育学者喻辉担任主编、美国音乐家约翰·罗比逊担任副主编的《互联网时代的音乐创造力:世界当代音乐创作的中国贡献》一书对此进行了详尽深入的论述。本书收录了中外学者对华人作曲家及作品的研究成果,集中反映了互联网时代华人作曲家及作品对世界当代音乐创作的独特贡献和重要影响。在同类书籍里,本书有以下几方面特点。

摘要： 音乐学和教育学的融合,使音乐教育学具有更加丰富的研究内容和实践性,并且在经济社会发展过程中的作用更加凸显。本文主要从音乐教育学的概念分析入手,指出在理论学视角下音乐教育学的研究方法和研究范畴,进一步探究音乐教育学的发展形成规律,指出实验音乐教育理论与实践应用的现实意义。

摘要： 张玉榛(1963-),女,汉族,无党派人士;首都师范大学教授,博士生导师,校级优秀教学团队核心成员。世界民族音乐博士(中国第一位世界民族音乐专业女博士);音乐教育学博士后。印度新德里音乐艺术大学(Gandharava Mahavidyalaya)普访学者,美国加利福尼亚大学洛杉矶分校(UCLA)高访学者。从事多元文化世界音乐与教育研究、视唱练耳教学与研究。先后主讲《世界民族音乐》《民族音乐概论》《音乐学通论》《论文写作》《视唱练耳》《高级视唱练耳》《视唱练耳教学与实践》《基本乐理》8门本科、硕士、博士多层次主修、必修、选修等专业核心课程。

摘要： 跨学科研究已成为当今科学新理论、新方法、新成果创造的重要研究模式.本文从音乐教育学跨学科研究的路径、音乐教育学跨学科研究中的学科交叉机制、音乐教育学跨学科研究应注意的问题三方面探讨音乐教育学跨学科研究中的若干问题,以跨学科研究的视域来拓宽音乐教育学学术研究的深度与广度.

摘要： 为进一步加强一流专业建设,创新人才培养模式,以满足新时代音乐教育学学科专业高质量高水平发展的需要,由中国教育学会音乐教育分会、浙江音乐学院主办,浙江音乐学院音乐教育学院、高等音乐教育研究所承办的"音乐教育学学科建设与人才培养学术研讨会"在云端举行,16位来自全国各大音乐学院、师范大学音乐学院音乐教育学领域的专家汇聚云端,共谋共商音乐教育学学科一流专业的建设大计。文章主要梳理了在此次研讨会上,各位专家学者就音乐教育学学科建设与人才培养等问题进行的深入探讨,同时介绍了各位与会专家代表的独到见解和教学案例等,以及其为将音乐教育学学科建设成国内一流专业所做的努力,以飨读者。

摘要： “中国乐派”视野下对音乐教育学学科发展进行思考,就是以中国乐派建设、研究的理论视角和实践对中国音乐教育学学科在当下研究旨趣和未来建设进行整体性观照、审视和研究。本文首先梳理“中国乐派”的理论视野框架,其次将音乐教育学学科发展与中国乐派进行钩涟,阐述了建设过程中的“三种意识”,即“自立”“自明”“自为”,并置于中国乐派研究的视野中寻求意义建构,从学科发展史的书写与中国音乐教育话语重建两个方面为音乐教育学的学科发展提供新的思路和启示。

摘要： 苏世奇,教授,博士在读。现为六盘水师范学院学术委员会委员、音乐与舞蹈学一级学科领衔人、教育部高校人文社科重点基地兼职研究员、中国三线建设研究会理事、贵州省艺术科学学会理事。近年来致力于民族音乐学、音乐教育学以及三线建设音乐文化的研究工作。先后主持教育部高校人文社科重点基地项目、省哲学社会科学重大项目、省艺术规划项目、省教育厅高校人文社科项目、省社科联项目等多级多类项目,相关研究获优秀档次鉴定。

摘要： 《音乐教育学》是当前很多高师音乐教育专业普遍开设的一门教师教育类课程,除此之外,与培养学生音乐教学能力相关的其他课程开设得则比较少.为了使学生具备更加系统、全面的教学实践能力,本文认为,有必要调整音乐教育专业教学计划,拓展《音乐教育学》的课程内容,建立起宏观的《音乐教育学》课程体系.尤其有必要对实践课程的教学方式进行调整,使实践课程充分发挥其作用,同时,还要建立起能够真正衡量学生实际教学能力的评价方式和标准.

摘要： 《音乐教育学》课程思政需要深入挖掘"以审美为核心"的教育理念,把"以情感人,以美育人"的音乐教育内涵广泛传递.通过教学素材、教学方法、评价原则等方面构建音乐学科审美核心素养,为以美育为重心的高师音乐教育提供建设性意见.从弘扬中华优秀传统音乐入手,注重传承本土音乐文化元素,积极融入社会主义核心价值观,树立"立德树人"坚定目标,构建科学合理的高师音乐教育课程体系.

摘要： 音乐教育学是研究音乐规律的一门学科,以培养人塑造人为目的,并贯穿于教育的全过程,它是一种人文社会学科.音乐教育学又是一种交叉学科,它是音乐学和教育学互渗交融的产物.本文对基于音乐教育学这一特点,对研究对象和研究方法进行了如下论述.

摘要： 本申请公开了一种音乐教育教学用音乐播放装置，包括呈四方体结构的防护壳，所述防护壳正侧壁上设置有门扇，所述门扇上安装有把手，所述防护壳正侧壁下端安装有控制面板，所述防护壳内部设置有升降结构，所述升降结构包括电机、螺纹杆承载板、和安装块。通过电机、螺纹杆、承载板和安装块的设置，电机带动螺纹杆转动，使承载板和安装块上下移动，从而带动播放设备上下移动，整体达到了高度可调节的目的，大大提升了播放设备的播放效果，在防护壳底部设置限位杆和弹簧，当播放设备移动时遇到路面颠簸，弹簧使得对防护壳有一个缓冲的力，起到减震的效果，保护播放设备，避免播放设备损坏，大大增加了播放装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于音乐治疗和音乐教育的多功能智能钢琴装置，涉及乐器技术领域，该用于音乐治疗和音乐教育的多功能智能钢琴装置，包括钢琴主体，所述钢琴主体上固定连接有放置板，放置板的侧面设置有两个呈镜像的L型固定板，放置板面向L型固定板的一侧表面上开设有与其内部相通的连接滑槽，两个L型固定板面向连接滑槽的一侧表面上固定连接有两个与连接滑槽滑动连接并且延伸进放置板内的连接滑块，该用于音乐治疗和音乐教育的多功能智能钢琴装置，可以快速对两个L型固定板之间的间距调节，降低了操作人员的操作难度，同时也进一步简化了对L型固定板调节时的操作步骤，提高了对智能设备的夹持固定效率。

摘要： 本实用新型涉及音乐教育技术领域，且公开了一种幼儿园音乐教育用的音乐凳，包括音乐箱，所述音乐箱顶部四角分别固定连接有四组保护套，所述音乐箱底部四角分别固定连接有四组凳腿，所述音乐箱上表面设有把手槽。该幼儿园音乐教育用的音乐凳，通过手摇器带动第二转轴旋转，进而第二转轴带动旋转块转动，通过固定块使第一转轴固定，进而通过第一转轴使转板旋转，通过转板槽对第二滑杆进行限位，通过转板对第一滑杆进行固定支撑，进而通过块槽对第一滑杆进行限位，通过第一滑杆使滑块移动，通过底槽对滑块进行限位，实现对滑块的调节，通过对音乐箱外侧壁进行敲击，通过滑块与音乐箱侧壁之间的距离变化，可以发出不同的声音。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教育用的新型教育器材，包括箱体、承重装置、箱盖、支撑装置、音叉盒、音调教具和储存袋，所述箱体的底部向下延伸安装有承重装置，所述箱体的内部通过滑槽向上延伸安装有支撑装置，所述箱体的上方通过轴杆安装有箱盖，且箱盖的正面通过伸缩杆连接有支撑装置，所述箱体的内部安装有音调教具和储存袋，且储存袋位于音调教具的下方，所述箱体的内部安装有音叉盒，且音叉盒位于音调教具和储存袋的一侧。本实用新型通过安装有承重装置，承重装置可对箱体起到承重支撑作用，进而使得箱体在使用时可以适应缺乏支撑物体的环境进行教学工作，进而有效增加了该装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教育学素质培养导学装置，涉及教辅装置技术领域，包括：导学箱、提手架、防滑垫、磁条、旋转盘、滑槽、固定盘、滑块、显示屏；有益效果在于：该装置通过两个提手架合并在一起时，通过提着两个提手架，可将导学箱提起，同时将显示屏提起，从而使人们可以十分方便地携带显示屏外出；当两个提手架呈打开状态将显示屏支撑起来时，可将两个提手架分别从相反方向向下旋转，使提手架带动旋转盘在固定盘上旋转，使两个提手架打开状态呈八字型结构，使两个提手架将导学箱支撑起来，同时将显示屏支撑起来，使导学箱和显示屏远离地面，不会沾上污渍，同时显示屏可以对相关的教学内容进行展示，使得教学工作可以更好的进行开展。

摘要： 本实用新型公开了一种教育学素质培养导学装置，包括底座，所述底座顶部固定连接有脚踩板，所述脚踩板的数量设置有两个，两个所述脚踩板关于底座中轴线对称设置。本实用新型通过将装置转移至需要使用的地方，向上拉动教学架，使控制杆通过第一弹簧的弹性在第一滑槽内部进行滑动调节，从而对整体装置进行展开的同时，根据使用高度进行调节，滑动至需要使用的高度后，选取对应位置的螺纹孔，使用螺纹杆进行高度固定，将教具放置于教学架的顶部，转动连接转柄，带动调节螺杆通过轴承进行转动，调节螺杆带动移动套环在第二滑槽内部反向移动，从而带动调节夹板对教具进行固定，对教具进行有效固定的同时可进行有效的高度伸缩折叠。

摘要： 本实用新型公开了一种教育学素质培养导学装置，包括固定底座，所述固定底座的顶端设置有支撑杆，所述支撑杆的顶端设置有展示箱，所述展示箱的一侧设置有显示板，所述固定底座的顶端设置有活动座，所述活动座之间设置有调节杆，所述展示箱的两侧设置有散热风扇。本实用新型通过展示箱一侧的控制面板可以控制调节杆向上延伸，进而使得调节杆可以推动展示箱向上移动，进而可以调节展示箱的高度，进而使得展示箱可以更好的进行教育，使得展示箱可以适应不同身高的人们的教学工作，可以方便教学人员进行教学工作，通过显示板可以对教学内容进行展示，使得教学工作可以更好的进行开展。

摘要： 本发明公开了一种音乐教育学习系统，包括：乐理知识存储模块，用于存储乐理知识；曲目选择模块，用于供使用者选取练习的曲目；音轨练习显示模块，用于供使用者在练习曲目时实现多音轨的配合练习；音轨控制模块，用于控制音轨的开启与关闭；下落物切换模块，用于在练习的过程中实现下落物类型的切换。本发明提供的音乐教育学习系统从智能的可视化形式更好的激发孩子的学习兴趣，改变枯燥的学习形式，使孩子能在快乐中提升，不断进步成长。

摘要： 本发明公开了一种中小学音乐教育学习系统与方法，该系统包括：用户管理模块、音乐教育模块、学习模块、问卷调查模块、音乐鉴赏模块、音乐推荐模块和数据中心模块。该方法包括：通过问卷调查模块接收音乐老师终端提交的调查问卷；接收来自学生终端的调查问卷结果并分析和挖掘各学生的兴趣偏好；通过音乐鉴赏模块为学生提供不同风格的音乐鉴赏；根据各学生的兴趣偏好或音乐鉴赏模块历史播放记录，向学生帐户推送音乐。本发明解决了现有的音乐教学中教师无法充分了解学生的音乐审美心理特点，从而无法提高中小学生良好的音乐素养的问题，以及现有的音乐教学中由于课堂演示教学有限无法使学生获得美好的音乐情感体验，无法提高学生音乐审美能力的问题。

摘要： 本发明公开了一种大学音乐教育学习装置，包括装置支撑架，所述装置支撑架的上端外表面固定安装有曲谱安放板，所述曲谱安放板的上端外表面设置有固定夹紧曲谱机构，所述装置支撑架的前端中部外表面固定安装有安放板连接条，所述安放板连接条的前端外表面固定安装有琴体安放装置，所述装置支撑架的下端外表面固定安装有支撑连接板。本发明通过外带物品放置机构，可以很好的将人们随身携带的各种物品安放好，不会阻碍琴房，有利于人们的使用，通过琴体安放装置，可以放置各种大小不一的琴，以便于人们更换不同的琴体，通过固定夹紧曲谱机构，可以在弹琴时有效的帮助人们夹紧曲谱，有利于人们的读取。