音乐技巧
音乐技巧的相关文献在1963年到2022年内共计84篇,主要集中在音乐、世界各国经济概况、经济史、经济地理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文84篇、专利文献17864篇;相关期刊64种,包括北方音乐、大舞台、人民音乐(评论版)等;
音乐技巧的相关文献由82位作者贡献,包括刘潇林、李寒、杨楠等。
音乐技巧—发文量
专利文献>
论文:17864篇
占比:99.53%
总计:17948篇
音乐技巧
-研究学者
- 刘潇林
- 李寒
- 杨楠
- 沉浮
- 胡舜方
- liuyong
- 乔力平
- 于丽丽1
- 任海杰
- 党铸
- 其其格
- 冼星海
- 刘婷婷
- 刘建坤
- 刘建涛
- 初古拉
- 包江宁
- 向莉
- 吴海琴
- 吴煜
- 周予
- 周畅
- 唐娄彝
- 唐恒青
- 商立君
- 塞克斯都·恩披里柯
- 姚志细
- 孙晓璐
- 宋玥
- 张中学
- 张丹
- 张丽华
- 张玉红
- 张馥娟
- 张馨心
- 曙君
- 曾令琼
- 李萌萌
- 李静1
- 杨柳
- 林丽青
- 梅雪
- 毅龙
- 汪倩1
- 洪凌
- 潘岩
- 王健
- 王朋
- 王桂平
- 王静
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杨柳
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摘要:
手风琴作为一种外国引进的乐器,在中国已经有了百年多的历史,可以概括为启蒙期,发展期,过渡期和繁荣期。而手风琴作品在不断创新的过程中,需要多样的演奏方式,这需要我们深刻掌握手风琴专业理论和技巧,表现出丰富多彩的艺术特征。本文正是立足以上两种观点,从理论与实践的过程中具体分析手风琴作品如何更好地运用艺术特征表达作品,并以具体曲目为分析对象,使得文章更具合理性。
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曾令琼
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摘要:
从现代长笛表演角度来看,合理融入民族元素不仅可以保证传统民族文化得到发展,同时也能丰富长笛文化的内涵。在长笛表演中若是可以合理融入民族文化,就可以保证传统民族文化的稳定传播。根据目前的实际情况来看,我国音乐市场得到了稳定发展,但是没有足够重视民族音乐元素。我国的每个民族都拥有自身独特的民族文化,在长笛表演过程中合理融入民族元素对于文化传承有着重要意义。本文通过实际研究发现在长笛表演过程中需要合理融入传统民族元素,这样在保证文化顺利传承的同时,还能够提升长笛表演技巧。
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刘婷婷
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摘要:
声乐表演是音乐美学的传播载体,音乐美学是开展声乐表演的重要基础。作为一种重要的艺术形式,声乐表演能够让观众感受到独特的艺术魅力,体会到强烈的音乐美感,给予观众更好的审美体验。从音乐美学视角来研究声乐表演,能够提高音乐表演的吸引力,为其提供良好的导向,帮助表演者开展二次创作,促进优质音乐作品的产生。开展声乐表演时,表演者需要处理好原作与再创作之间的关系,保持表演艺术与音乐技巧之间的平衡,实现音乐之间的互通。
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齐楠
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摘要:
钢琴练习曲是在钢琴学习和训练中非常重要的一个部分,是专门克服技巧难点和训练手指的一种形式。肖邦的24首练习曲与其他的车尔尼练习曲有所不同,它的练习曲是技术性与艺术性完美结合的“艺术品”,他将练习曲推到了一个前所未有的新高度。它的每一首作品都不是钢琴技巧练习曲,而是一幅幅宏伟、戏剧色彩极强的艺术作品。本篇论文主要从音乐和技巧两个方面去分析肖邦的《大海》这首练习曲,从而感受肖邦不一样的“大海世界”。
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郁晓燕
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摘要:
随着素质教育的全面发展,音乐教学的重要性也日益凸显,高效的音乐教学不仅能帮助学生更加顺利地学习到音乐技巧,而且能陶冶学生的情操。在初中音乐教学中,教师要改善和优化音乐教学的方式,积极构建互动课堂,为学生营造轻松愉快的学习环境。那么,在实际教学中,教师应如何加强互动教学来提升初中音乐的教学实效呢?
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范晓光
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摘要:
充满艺术性的音乐知识,需要音乐教师根据实际情况促使学生产生学习音乐的兴趣。兴趣是最好的老师,初中音乐教师应充分利用自身的教学手段,努力营造课堂学习环境,引导学生主动进入学习状态,增加课堂上教师与学生之间互动的机会。但是,想要满足当代学生的学习需求,并激发出学生的学习兴趣,并非易事,需要初中音乐教师的毅力和坚持,引导和帮助学生掌握成熟的学习方法,培养学生的音乐兴趣,只有将学生的音乐兴趣彻底激发出来,才能够有效提高学生的学习质量以及教师的教学效率。
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马瑞仪
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摘要:
在小学一年级音乐课堂上,时常会出现不可掌控的局面.本文将利用音乐学科自身的特点,采用演唱、聆听、律动、拓展等教学方法运用在课堂中进行实践和研究,并提出了相关的建议,以此来促进课堂管理的高效、有序进行,从而规范一年级学生在音乐课堂的良好行为习惯.