音乐感受能力

摘要： 音乐欣赏是小学音乐教学中的一个重要组成部分,他是一种审美活动,是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。以往的音乐欣赏课教学就是教师播放音乐,没有引导,没有问题,学生只是单纯的听,大部分学生对音乐欣赏课不感兴趣,很多学生不喜欢上欣赏课,他们也不知道如何欣赏音乐,这是一个非常严峻的问题。

摘要： 音乐课程标准指出:"感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成,对于丰富学生情感,提高文化素养、增进身心健康具有重要意义"。而目前初中音乐课堂的欣赏教学还存在诸多问题,如何上好音乐欣赏课也一直是初中音乐老师常常困惑的问题。

摘要： 在音乐教学中,音乐审美能力是进行音乐审美活动的前提和保证。它是人在参与音乐实践活动中所显示出来的一种本质力量。音乐审美能力主要包括感受认识音乐的能力、鉴赏音乐的能力、想象音乐的能力和表现创造音乐的能力等四个方面。面对新时代教学,我们探索音乐审美教育的新方法新思路,是为了创新适合学生接受的音乐教学新模式,注重培养学生的音乐感受能力,不断陶冶学生的音乐情操,从而促进学生身心健康的发展与成长。因此,我们课题组教师提出了《探索音乐审美教育的新方法新思路的实践研究》的这一课题,希望给学生们带来更好的益处。

摘要： 有些人遇到开心的事情经常会轻轻的哼唱几句小曲以表达自己此刻愉悦的心情,也有一些人从他们咿呀学语开始,就能哼唱专属于自己的“曲子”,这些都是人的本能反应.到了学龄期,如何经过科学合理的训练,来培养学生的音乐感受,这些常常都不是语言完全能解释的,它需要培养对音乐的感受能力。音乐是一门综合性艺术,又是一种表达思想感情的艺术,培养良好的音乐感受是十分重要的,就像植物的生长需要阳光、空气、水分、土壤和特定的生态环境一样,人也一样,有了好的音乐感受,才能有好的音乐表现,那么小学生的音乐感受应从哪些方面培养呢?

摘要： 在声乐表演中,歌唱者可以根据歌曲旋律和情感来流畅自如地进行演唱,力求通过人声将歌唱的音色近乎完美地表现出来,通过旋律化的人声表达出具有感染力的艺术作品。歌唱性是指人们在歌唱中所能感受到的情感和美感。在钢琴练习中,人们可以通过琴键的配合来实现人的嗓音所能呈现的艺术效果。本文探索了钢琴演奏歌唱性技能的培养方法,以期培养出更多的钢琴专业人才。基础教育音乐以审美为核心,强调以人的情感世界为基础。

摘要： “能够欣赏、懂得音乐,是审美修养的标志之一,离开这点就谈不上完美的音乐教育”这是教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。音乐新课标也指出:“音乐感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。发展学生的音乐感受、体验、表现与创造能力应贯穿于小学音乐欣赏教学的全部活动,这就离不开对音乐的整体欣赏。整体欣赏的过程不是孤立的杂乱无章的偶然堆积,而是一个合乎规律的,由各要素组成的有机整体。然而,欣赏曲目相对于歌唱曲目,时间比较长,特别是小学高年级的器乐欣赏曲目,大多在5分钟左右,甚至时间更长,一节音乐课只有40分钟,那么在有限的时间内如何更好地给予学生完整的地感受与体验呢?

摘要： 在当前的城市教育中,家长在孩子小学阶段就给孩子报各种兴趣班,从而培养小学生对于音乐的兴趣,并未后期音乐学习打下基础.但是在农村中,由于受观念和经济水平的影响,对于小学音乐教育的重视不足,小学生接触音乐的机会不多,小学生的音乐感受能力自然受到了限制.所以农村教师需要加强对于音乐教育的重视,将文化教育与素养教育放在同一水平上,从而提高小学生的音乐素养.本文通过唤醒音乐本能、感知音乐和培养创造思维这三个方面,详细阐述了体态律动对培养农村小学生音乐感知能力的作用.说明了农村音乐教学中,教师需要改变传统的教育观念,加强小学音乐教育,不断创新教育方式、教学内容,从而提高小学生的音乐感知能力,从音乐教学中陶冶学生的情操,促进情感认知能力的培养.

摘要： 欣赏是感知美的重要途径，但欣赏对幼儿来说绝不是单纯的倾听和模仿。0—6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域的四个教育内容中使用了三个“喜欢”，充分说明了尊重幼儿的“情感态度”的重要性。在音乐欣赏活动中，教师应以激发幼儿倾听音乐的兴趣为价值取向，以让幼儿喜爱音乐活动为途径，以提升幼儿音乐感受能力为目的。这样的活动要让幼儿通过多种感知觉通道丰富情感体验，全面、深入感受音乐，最终提高音乐欣赏能力。

摘要： 音乐鉴赏教学有多种多样的实施方法,但是,想要使整体教学效果更加理想,教学实施方法必须具备很好的针对性,并且能够对学生的音乐素养进行有效培养。基于比较教学法展开的音乐鉴赏教学,可以让学生对音乐作品的赏析维度更大,学生不仅有机会接触更加丰富多样的音乐作品或者音乐题材,也可以在将各种形式音乐进行有效比较的基础上.更充分地感受到每一种音乐的特点,从而提高自身的音乐感受能力和欣赏能力。比较的方法和模式多种多样,教师要能够结合不同的教学内容以及特定的教学目标,选择合适的比较方式,这样,基于比较教学法展开的音乐鉴赏教学才会取得更好的效果,具体来说可从以下几个方面着手。

摘要： 本发明涉及一种带音乐感受的按摩器，包括电源供电与切换电路、键盘电路、MCU微处理器、音乐输入与放大电路、按摩电极脉冲输出驱动电路、输出电极以及高压产生电路等组成。通过对音乐信号的采样、处理和分析，将音强、音调和音色转化为按摩波信号输出，从而使产生的按摩动作的节奏和幅度随音乐信号变化而变化，可一边欣赏音乐一边感受同步的音乐按摩，得到更好的按摩保健效果。通过选择不同的音乐也可以作为催眠、解除疲劳和心理调节作用。还可对其他疾病做辅助治疗。

摘要： 本发明公开了一种热触觉音乐感知系统及其控制方法，包括音乐文件库内依次连接的音乐文件数据库、音乐文件解码器和音乐文件缓冲区，所述音乐文件缓冲区与主控制器连接，该主控制器获取音乐文件缓冲区任一音乐文件，主控制器还连接有音乐情感识别器、音乐播放控制系统、音乐情感热触控制系统；音乐播放控制系统、音乐情感热触控制系统对任一音乐文件同步进行的声音播放、热触觉感知控制。有益效果：实现听觉与热触觉同步交互感知音乐旋律及音乐情感，加深人们对音乐情感的感知度，让人们身临其境，感知音乐。

摘要： 本发明公开了一种多模式交互音乐感知系统及其控制方法，包括音乐文件库内依次连接的音乐文件数据库、音乐文件解码器和音乐文件缓冲区，所述音乐文件缓冲区与主控制器连接，该主控制器获取音乐文件缓冲区任一音乐文件，主控制器还连接有音乐情感识别器、音乐播放控制系统、音乐可视化控制系统、音乐情感热触控制系统；音乐播放控制系统、音乐可视化控制系统、音乐情感热触控制系统对任一音乐文件同步进行的声音播放、视频播放、热触觉感知控制。有益效果：实现听觉、视觉和热触觉同步交互感知音乐的旋律及音乐的情感，加深人们对音乐情感的感知度。让人们身临其境，感知音乐。

摘要： 本发明涉及一种带音乐感受的按摩器，包括电源供电与切换电路、键盘电路、MCU微处理器、音乐输入与放大电路、按摩电极脉冲输出驱动电路、输出电极以及高压产生电路等组成。通过对音乐信号的采样、处理和分析，将音强、音调和音色转化为按摩波信号输出，从而使产生的按摩动作的节奏和幅度随音乐信号变化而变化，可一边欣赏音乐一边感受同步的音乐按摩，得到更好的按摩保健效果。通过选择不同的音乐也可以作为催眠、解除疲劳和心理调节作用。还可对其他疾病做辅助治疗。

摘要： 本发明公开了一种基于相位传递熵的音乐感知下脑功能网络构建方法。首先，通过脑电采集仪采集音乐感知下的多通道脑电信号，经过0.5‑30Hz滤波处理，并去除眼电，肌电，心电伪迹干扰，并依据标签文件对脑电信号的活动段进行提取；以脑电信号通道位置作为节点，两通道信号的相位传递熵值作为边构建有向脑功能网络；计算出脑功能网络在不同阈值下的网络聚类系数、全局效率与网络密度特征，并比较音乐感知下与无听觉刺激下脑功能网络特征的差异。本发明通过相位传递熵构建脑功能网络，有利于描述脑电信号之间的耦合强度和双向耦合关系，对于脑电信号之间因果性的研究具有一定的意义，有利于音乐感知对人脑作用方面的深入探究。

摘要： 可以基于对听觉假体的接受者感知音乐活动的能力的分析来采取治疗动作。音乐活动的发生和接受者对此的响应可以基于换能器来确定。接受者的音乐感知可以通过分析来自换能器的信号作为独立措施来确定，还可以通过比较信号与已知音乐来确定。治疗动作可以涉及(诸如通过修改听觉假体的设置以影响听觉假体的进行中操作)对听觉假体的接受者的听力损伤的治疗。

摘要： 本发明公开了一种聋哑人音乐感知器，所述音乐感知器包括音乐节奏输入单元、音高获取单元、颜色储存单元、音高颜色转化单元、颜色输出单元和节奏输出单元。本发明的音乐感知器为聋哑人提供可用触觉和视觉来感受音乐的仪器，让他们在熟悉视触方式了解音乐后，为聋哑人谱曲提供可能性，为聋哑学校开展音乐欣赏课提供可能性。

摘要： 本实用新型涉及一种带音乐感受的按摩器，包括电源供电与切换电路、键盘电路、MCU微处理器、音乐输入与放大电路、按摩电极脉冲输出驱动电路、输出电极以及高压产生电路等组成。通过对音乐信号的采样、处理和分析，将音强、音调和音色转化为按摩波信号输出，从而使产生的按摩动作的节奏和幅度随音乐信号变化而变化，可一边欣赏音乐一边感受同步的音乐按摩，得到更好的按摩保健效果。通过选择不同的音乐也可以作为催眠、解除疲劳和心理调节作用。还可对其他疾病做辅助治疗。

摘要： 本实用新型提供了一种新型音乐感应小夜灯，包括球型灯罩、LED灯组件、底座部分、电池盒、电源模块、控制电路板、音频播放组件、光敏传感器和人体感应传感器，所述底座部分安装在电池盒上方，电池盒内安装有电源模块和控制电路板，底座部分上安装设置有球型灯罩，所述球型灯罩内部设置有LED灯组件，所述光敏传感器与人体感应传感器设置在电池盒及底座部分外表面上，且所述光敏传感器与人体感应传感器与控制电路板电连接，所述底座部分内还设置有音频播放组件，所述音频播放组件与控制电路板电连接。本实用新型白天有人的时候感应会自动播放音乐，晚上的时候有人体感应时灯会自动亮，且放置稳定性，结构简单，趣味性更强。

摘要： 本实用新型涉及一种音乐感官下的手部协调性训练器，包括壳体，以及设置在壳体内的多个方孔，壳体内设置有电磁感应组件，电磁感应组件包括电流传感器、线圈和磁条，壳体内部底端设置有电流传感器，方孔内设置有线圈，且线圈与电流传感器之间通过导线连接，壳体一端通过连接绳设置有磁条，壳体内部顶端设置有PLC控制器。能够提高孩子的主动参与性，同时便于外出携带。